形體基礎(chǔ)

顏倩

設(shè)計(jì)理論

本節(jié)課的設(shè)計(jì)依據(jù)主要是為了體現(xiàn)形體課程教學(xué)的基礎(chǔ)要求與嚴(yán)謹(jǐn)性、趣味性相結(jié)合的原則。將基礎(chǔ)的形體知識(shí)與趣味游戲、童謠相結(jié)合，師生互動(dòng)頻率高;整節(jié)課自始至終都在趣味中進(jìn)行，貼合低年段學(xué)生的心理、年齡特征。

學(xué)情分析

本節(jié)課授課對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，處在此年齡段的學(xué)生以形象思維為主和有著好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，且形體課程作為一門新課程進(jìn)入課堂，學(xué)生普遍比較陌生。在此情況下，我采用了游戲、童謠、圖片、小舞蹈相結(jié)合設(shè)計(jì)了本節(jié)課程，主要是針對(duì)學(xué)生的形體基礎(chǔ)進(jìn)行開展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形體課程的興趣，開發(fā)學(xué)生對(duì)形體的感知力。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：掌握身體的八個(gè)方位和認(rèn)識(shí)擴(kuò)指，使學(xué)生能掌握擴(kuò)指活動(dòng)小組合。

2.過程與方法：學(xué)生能通過模仿教師示范、小組合作學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)感受等方法，掌握身體八個(gè)方位、擴(kuò)指的技能。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)形體課程的興趣，樹立學(xué)習(xí)的愿望;同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握身體的八個(gè)方位及學(xué)習(xí)擴(kuò)指。 難點(diǎn)：掌握身體在不同朝向下的方位變化。

教法與學(xué)法

教法：情境導(dǎo)入法、圖示法、教師示范法;

學(xué)法：自主嘗試練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、模仿學(xué)習(xí)法;

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程ED38FE8A-F21C-44D5-AB38-7734EE5A08DF