大學(xué)生實(shí)踐教育融入思想政治教育的有效對(duì)策研究

吳光 王楊 馬曉君

摘要：實(shí)踐教育為大學(xué)階段強(qiáng)化思政教育實(shí)效的關(guān)鍵性路徑，以多元方式助力實(shí)踐教育開(kāi)展，可推動(dòng)效果優(yōu)化與提升。本文即針對(duì)思想政治教育所含實(shí)踐屬性予以闡明，并分析如何將實(shí)踐教育更好融于其中，以期全面提升教育質(zhì)量與水平。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;實(shí)踐教育;思想政治;教育

之所以要圍繞大學(xué)生重點(diǎn)開(kāi)展實(shí)踐教育，是為對(duì)其綜合實(shí)踐能力行以全力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才供給的目標(biāo)。基于新時(shí)期社會(huì)背景下，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，并有效于日常教育中滲透，以形成系統(tǒng)且良好的教育機(jī)制，對(duì)志存高遠(yuǎn)的大學(xué)生進(jìn)行全力培養(yǎng)，鼓舞其砥礪前行。

一、大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐屬性研究

首先，思想政治教育工作是經(jīng)由實(shí)踐活動(dòng)而產(chǎn)生，并可對(duì)人類特殊實(shí)踐需要進(jìn)行反映。實(shí)踐在一定程度上是人類社會(huì)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，并決定了其存在與發(fā)展。社會(huì)發(fā)展中，為對(duì)社會(huì)矛盾行以更好解決，需對(duì)各方力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，由此產(chǎn)生了思想政治教育活動(dòng)，以維護(hù)階級(jí)利益，消弭社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

其次，伴隨人類實(shí)踐活動(dòng)向前發(fā)展，在改造世界的過(guò)程中，人類會(huì)不斷產(chǎn)生理性認(rèn)知，并加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作內(nèi)在規(guī)律的分析與掌握，以促使這一教育工作自覺(jué)、有效性提升。

最后，思想政治教育對(duì)象即為思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變、主觀世界的改造，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可助力于客體主體化完成，促使主體形成新的認(rèn)知，由客觀觀念向主體認(rèn)識(shí)、思想轉(zhuǎn)變，以此完成主體改造。

二、大學(xué)生實(shí)踐教育融入思想政治教育的策略

（一）強(qiáng)化實(shí)踐教育理念

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)際組織者，其工作觀念影響著最終的實(shí)踐教育成果，故要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，對(duì)于實(shí)踐教育、思想政治的有機(jī)融合保持充分的重視，改變流于形式的工作作風(fēng)，基于相互協(xié)調(diào)、合作前提下，促使教學(xué)效果提升。在具體實(shí)踐中，需始終以大學(xué)生綜合發(fā)展為目標(biāo)，對(duì)教育服務(wù)機(jī)制行以合理創(chuàng)新，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育問(wèn)題并予以原因分析，針對(duì)性予以解決。加大宣傳教育力度，充分借助于新媒體平臺(tái)，加大對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的宣傳力度，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，創(chuàng)建現(xiàn)代化思政教育機(jī)制，以對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展需求進(jìn)行滿足[1]。

（二）重視課堂的主導(dǎo)作用

課堂是思政理論教育開(kāi)展的主場(chǎng)地、關(guān)鍵渠道，對(duì)于課堂的主導(dǎo)地位需予以確保，在此基礎(chǔ)上，要積極創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方法，為大學(xué)生營(yíng)造和諧且平等的課堂教育氛圍，使其思想素養(yǎng)在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境下得到良好培養(yǎng)。首先，課堂之上要始終將以人為本放于首位，基于學(xué)生主體地位將教學(xué)工作逐步落實(shí)，教師、學(xué)生之間的關(guān)系需和諧、友愛(ài)、平等，絕對(duì)權(quán)威與服從的現(xiàn)象不應(yīng)該出現(xiàn)，構(gòu)建互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，以促使教學(xué)相長(zhǎng)。其次，對(duì)教學(xué)方法行以改革的過(guò)程中，需積極采集學(xué)生意見(jiàn)，鼓勵(lì)其表達(dá)內(nèi)心看法，給予支持，以使學(xué)生積極性提升。最后，教師應(yīng)以身作則，以榜樣力量為學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，潛移默化間影響學(xué)生，并為其更好適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。

（三）完善保障機(jī)制

首先，不可盲目性開(kāi)展思政教育，需對(duì)針對(duì)性的計(jì)劃方案行以制定，以合理組織管理，促使實(shí)踐活動(dòng)效率提升。其次，實(shí)踐中，需聯(lián)系與社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所相關(guān)的各個(gè)部門(mén)，以對(duì)實(shí)踐內(nèi)容、情況有全面的了解，從而盡可能獲得后勤部門(mén)支持，以提供有力保障。工作中，要對(duì)完善的規(guī)章制度行以制定，以約束教師、學(xué)生行為內(nèi)容，并促使學(xué)生主觀能動(dòng)性提升。最后，還要對(duì)安全保障機(jī)制進(jìn)行制定，以切實(shí)維護(hù)師生安全。

（四）創(chuàng)新實(shí)踐文化形式

為使教育效果更加理想，不僅需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，還需要積極的利用第二、第三課堂，以充分發(fā)揮校園文化、社會(huì)實(shí)踐的育人功能，要以四個(gè)堅(jiān)持為主導(dǎo)，重視并貫徹立德樹(shù)人理念。此外，要合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富實(shí)踐內(nèi)容與形式，開(kāi)展趣味性的網(wǎng)絡(luò)政治教育活動(dòng)，比如借助于新媒體平臺(tái)將學(xué)生所編制的弘揚(yáng)紅色文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歌曲、小品等進(jìn)行傳播，擴(kuò)大宣傳影響力。除校園氛圍營(yíng)造外，還要注重引導(dǎo)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。如可以參加至禁毒、普法宣傳活動(dòng)或者是孤寡老人慰問(wèn)、交通秩序維護(hù)等，在實(shí)踐活動(dòng)中，可以使學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界，在鍛煉和教育中提升思想水平。還可以院系為主體，對(duì)思想政治新媒體公眾號(hào)進(jìn)行建立，有機(jī)結(jié)合線上與線下，發(fā)出高校主流價(jià)值聲音，推動(dòng)思想政治教育工作高效落實(shí)[2]。此外，還可以指導(dǎo)學(xué)生以馬克思主義理論解決生活問(wèn)題，幫助其確立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科研學(xué)術(shù)實(shí)踐路徑，堅(jiān)定馬克思主義信仰。

結(jié)束語(yǔ)：

大學(xué)生實(shí)踐教育中對(duì)思想政治教育的融入，需各高校對(duì)完善的教學(xué)管理制度進(jìn)行建立，豐富各方面教育內(nèi)容，基于新時(shí)期背景下對(duì)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，基于創(chuàng)新、科學(xué)原則下，針對(duì)性予大學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，行以實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制全方位構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭本超. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸入式融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐探究[J]. 文化產(chǎn)業(yè)，2021（10）：79-80.

[2]王明磊. 新媒體視域下大學(xué)生實(shí)踐教育融入思想政治教育的途徑研究[J]. 傳播力研究，2020，4（19）：181-182.

基金項(xiàng)目：2022年度河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目——“董仲舒教育思想對(duì)大學(xué)生思想道德教育的價(jià)值研究”，項(xiàng)目編號(hào)：SZ2022032。

作者簡(jiǎn)介：1、吳光，男，（1990—），河北邢臺(tái)人，河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)，助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育工作。

2、王楊，女，（1994—），河北隆堯人，河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)，講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育工作。

3、馬曉君，女，（1993—），河北邢臺(tái)人，河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)，助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育工作。