基于極課大數(shù)據(jù)的高中化學(xué)學(xué)科精準(zhǔn)教學(xué)實踐研究

楊芳

摘 要：極客大數(shù)據(jù)是一個完善的閱卷系統(tǒng)，它有網(wǎng)絡(luò)閱卷和手閱兩種形式，用于平時教師的閱卷是非常方便的。高三化學(xué)在高考理科中必考，要想學(xué)好考好化學(xué)，選擇題是關(guān)鍵，所以借助極客大數(shù)據(jù)能夠幫助教師針對選擇題提出更好的復(fù)習(xí)策略。

關(guān)鍵詞：極客大數(shù)據(jù)? 高三化學(xué)? 選擇題? 復(fù)習(xí)策略

高三復(fù)習(xí)是一個漫長而辛苦的過程，其中高三化學(xué)在高考中有著舉足輕重的作用，而做好化學(xué)的關(guān)鍵就在選擇題。很多學(xué)生都覺得化學(xué)比較難，因為它的內(nèi)容多、雜、亂，陷阱也很多，不小心就會出錯。在理科綜合考試中化學(xué)有7個選擇題，有的學(xué)生就只能做對2到3個。后面經(jīng)過大量的復(fù)習(xí)時間過去，由于復(fù)習(xí)沒有針對性學(xué)生也沒有得到多少進(jìn)步，這說明在這段時間的復(fù)習(xí)是無效的，對于教師和學(xué)生來說都是一種信心的打擊。采用極客大數(shù)據(jù)閱卷系統(tǒng)進(jìn)行閱卷，它能夠統(tǒng)計出每次學(xué)生答題的具體情況，針對學(xué)生的答題情況教師可以對自己的復(fù)習(xí)重難點作改變，對于不同的學(xué)生可以有不同復(fù)習(xí)方式，這樣就可以大大的提高復(fù)習(xí)的效率。采用極客大數(shù)據(jù)對化學(xué)選擇題有以下復(fù)習(xí)建議。

一、明確知識點的欠缺

高三學(xué)習(xí)的這一年，考試比較頻繁，教師閱卷任務(wù)比較重。所以要每次考完試之后統(tǒng)計學(xué)生的易錯點很困難。極客大數(shù)據(jù)改卷結(jié)束后就可顯示出學(xué)生的易錯點，便于教師的教和學(xué)生的學(xué)。比如全國卷高三化學(xué)高考選擇題常考知識點有化學(xué)與生活、有機(jī)化合物的性質(zhì)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、電化學(xué)、阿伏伽德羅常數(shù)、實驗基礎(chǔ)知識、弱電解質(zhì)電離平衡圖像題等。每次考試極客就會顯示每道選擇題的難度和區(qū)分度，正確率是多少，有多少人選對，有多少人選擇了錯誤選項，還顯示出選哪個選項的學(xué)生最多，還能看到具體是哪些學(xué)生選錯（如下圖所示）。

教師根據(jù)顯示還可以進(jìn)行班級與班級之間，學(xué)校之間對學(xué)生進(jìn)行比較，全面掌握學(xué)情，在課堂評講環(huán)節(jié)根據(jù)已經(jīng)定位的關(guān)鍵錯題和關(guān)鍵知識點進(jìn)行針對性講解，方便教師對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)，做到有的放矢，才不會讓懂的學(xué)生浪費時間，不懂的學(xué)生永遠(yuǎn)不懂。評講過程可參考為：

二、學(xué)會放棄難題，主攻難度適中題

根據(jù)極客數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生基礎(chǔ)能力不同，能夠得分的選項也不同。但對于大部分學(xué)生來說，化學(xué)選擇題中：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、元素周期表和元素周期律、阿伏伽德羅常數(shù)、電化學(xué)這幾道題得分率要高一些，因為這幾道題比較常規(guī)，知識也比較容易理解，適合學(xué)生去練習(xí)提高。化學(xué)與生活這道選擇題難度不確定，因為它涉及面廣，有時候與所學(xué)知識聯(lián)系不大，學(xué)生很難把握住。如果考的比較簡單學(xué)生就容易得分，反之就很難。實驗操作與基礎(chǔ)知識難度大一點得分要低一些，但是化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，這道題貫穿了整個化學(xué)核心，所以也是復(fù)習(xí)的重點。最難的就是弱電解質(zhì)的電離平衡圖像題，對于一般學(xué)生來說，不用花太多時間去復(fù)習(xí)這個內(nèi)容，可以建議基礎(chǔ)不太好的學(xué)生直接放手。

三、根據(jù)錯誤統(tǒng)計，跟蹤變式訓(xùn)練

對于高考中高頻考點，教師要重點關(guān)注。根據(jù)極課大數(shù)據(jù)的顯示高頻考點哪些錯的多，錯誤的原因是什么都要弄清楚。然后根據(jù)高考近三年的考題來進(jìn)行變式訓(xùn)練，有些選擇題顯示學(xué)生可能正確率比較高，但是由于是高頻考點，所以也應(yīng)該跟蹤變式訓(xùn)練，因為它這次正確率高并不代表下次正確率就高，這可以通過極課數(shù)據(jù)形成數(shù)據(jù)的聯(lián)系來進(jìn)行觀察。我們要讓學(xué)生掌握一類題的做法而不是一個題。適當(dāng)?shù)淖兪接?xùn)練是提高學(xué)生成績的很好方法。就拿我們理綜化學(xué)阿伏伽德羅常數(shù)這道題為例：

這道題A班正確率有80%，而B班只有50%左右，那么在A 班講的時候可以讓先學(xué)生核對答案，再提出問題分析問題之后就可以跟蹤變式訓(xùn)練，B班講解時則要引導(dǎo)學(xué)生分析題目，理解所考知識點內(nèi)容，必要時可以對基礎(chǔ)知識進(jìn)行簡單的整理，再跟變式訓(xùn)練，達(dá)到理解提高遷移的目的。同時教師還可以根據(jù)題目的區(qū)分度做出分析，教師可以根據(jù)題目的區(qū)分度選擇更適合的題型給學(xué)生訓(xùn)練。

總之，高考復(fù)習(xí)選擇題是重中之重，得選擇題者得天下，要讓學(xué)生從選擇題得天下，我們就要學(xué)會分析數(shù)據(jù)，充分了解教情和學(xué)情，使我們的教學(xué)更加精準(zhǔn)化、個性化、高效化。

參考文獻(xiàn)

朱益民、王玉家? ?淺談極課大數(shù)據(jù)在學(xué)生個別化作業(yè)診斷中的實踐體驗

管小慶、桑芝方? 基于極課大數(shù)據(jù)下的物理學(xué)情診斷和教學(xué)優(yōu)化策略