將偉大建黨精神融入思政課教學

[ 作者簡介 ]

陳曦，男，遼寧盤錦人，遼寧科技大學，助教，碩士，研究方向：中國近現代史

[ 摘要 ]

堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，是中國共產黨的精神之源。高校思政課是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地，把偉大建黨精神融入思政課，教育引導大學生練就實現中國夢的過硬本領，是新時代思政課教師光榮而艱巨的任務。

[ 關鍵詞 ]

建黨精神;思政課;教學

中圖分類號：G41

文獻標識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.04.039

在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平總書記提出了“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神。作為中國共產黨的精神之源，偉大建黨精神理應成為思政課堂上最生動、最鮮活的教材。如何將偉大建黨精神深度融入思政課堂，引導學生形成正確的價值觀，成長為擔當民族復興大任的時代新人，儼然成為當前的一個重要課題。要解決這個問題，我們必須先厘清偉大建黨精神的概念，深刻認識其豐富內涵，創造性地將其融入課堂，提高思政課的思想性、理論性和親和力，培育和弘揚新時代的愛國主義精神。

1 深刻領會偉大建黨精神的內涵

偉大建黨精神，是中國共產黨帶領中國人民在探索民族復興的進程中創造的，是馬克思主義基本原理同中國實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合產生的寶貴精神財富。偉大建黨精神四個方面內容既相對獨立，又緊密聯系，是一個相互貫通、相互融合與促進的有機整體，是中國共產黨人精神譜系的源頭活水，是中國共產黨人精神特質的生動寫照，深深融入我們黨、國家、民族和人民的血脈之中。

“堅持真理、堅守理想”是偉大建黨精神的思想基石。十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義。最危急的時刻，中國共產黨人找到了馬克思列寧主義，并與中國實際相結合，用馬克思主義真理的力量激活了中華民族幾千年來創造的偉大文明，使中華文明再次迸發出強大的精神力量。彷徨和苦悶中的中國人民由此看到了解決中國問題的出路和希望，一批贊成俄國十月社會主義革命道路、具有初步共產主義思想的先進分子開始在中國涌現。正是馬克思主義在中國的傳播，并與中國工人運動相結合，推動了偉大建黨精神的萌發。中國共產黨從誕生之日起，就把馬克思主義鮮明地寫在自己的旗幟上，把實現共產主義確立為最高理想。正如習近平總書記所指出：“信仰、信念、信心，任何時候都至關重要。”手握真理、胸懷理想，發端于建黨之時，體現于百年征程，熔鑄于精神血脈，承載著中國共產黨人經受任何考驗、穿越萬水千山的精神密碼。在一百年的非凡奮斗歷程中，我們黨無論處于順境還是逆境，從未動搖對馬克思主義的堅定信仰，從未放棄對社會主義和共產主義的執著追求。

“踐行初心、擔當使命”是偉大建黨精神的價值追求。踐行初心就是弄清楚為什么出發，擔當使命就是搞明白向何處去。為人民謀幸福，為民族謀復興，百年來中國共產黨始終踐行這一初心，并自覺履行擔當之責，以“我將無我，不負人民”的擔當境界，“敢啃硬骨頭，敢于涉險灘”。回顧黨的百年光輝歷史，中國共產黨始終能自覺肩挑使命擔子，主動回應人民期待。“踐行初心、擔當使命”，首先表現在擔當民族獨立和人民解放大任，毅然抗擊外敵入侵，推翻國民黨的反動統治，以解放全中國為重要歷史使命，帶領中國人民從卑躬屈膝中“站起來”，建立了人民當家作主的新中國。“踐行初心、擔當使命”還表現在擔當國家富強和人民富裕重任，帶領中國人民開展轟轟烈烈的社會主義建設，從三大改造基本建立起社會主義制度，到作出改革開放偉大決策，探索出一條中國特色社會主義道路，實現中國人民從一窮二白中“富起來”。“踐行初心、擔當使命”還表現在擔當民族復興和人民幸福使命，凝心聚力共筑中華民族偉大復興中國夢，實現中華民族在世界競爭中“強起來”。中國共產黨一以貫之踐行初心、擔當使命，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往，全面建成小康社會，開啟建設社會主義現代化國家新征程，從跟跑、并跑到領跑，為人類發展和世界進步提供了中國智慧、中國方案。

“不怕犧牲、英勇斗爭”是偉大建黨精神的意志品質。“不畏犧牲、勇于斗爭”是我們黨自誕生起就具備的精神品格，貫穿于革命、建設、改革各個歷史時期。回顧黨的百年壯闊歷史，無數共產黨人不怕犧牲、英勇斗爭，帶領人民走上爭取民族獨立和人民解放之路，建立了人民當家作主的新中國。在相對和平的新時代，不怕犧牲不僅指犧牲生命，更多的是犧牲個人利益、興趣愛好、休息時間，堅持集體主義，舍小我鑄大我。勇于斗爭，是指為了救國救民，不畏強暴、不避艱險，敢于斗爭、敢于勝利的英雄氣概。馬克思主義認為，“社會是在矛盾運動中前進的，有矛盾就會有斗爭”，無產階級要獲取自己的利益和政權，必須與資產階級斗爭，“我們一貫強調階級斗爭，認為它是歷史的直接動力”。列寧認為無產階級斗爭包括“經濟斗爭、政治斗爭、理論斗爭”三種基本形式，并以斗爭實踐取得了俄國十月革命勝利。中國共產黨自建黨伊始就秉承馬克思主義的斗爭精神，“在斗爭中誕生、在斗爭中發展、在斗爭中壯大”。新民主主義革命時期與壓在中國人民頭上的“三座大山”作斗爭，社會主義建設時期與落后思想和生產力作斗爭，改革開放時期與資產階級自由化和封閉僵化思想作斗爭，進入新發展階段應對“百年未有之大變局”，與一切阻礙中國發展和崛起的敵對勢力作斗爭。“斗爭是一門藝術，要善于斗爭”。敢于斗爭、敢于勝利，是中國共產黨不可戰勝的強大精神力量。

“對黨忠誠、不負人民”是偉大建黨精神的根本立場。“對黨忠誠、不負人民”體現了黨性和人民性的高度統一，充分彰顯了中國共產黨無私奉獻的為民情懷。“對黨忠誠、永不叛黨”，是黨章對黨員的基本要求，“把一切獻給黨”是共產黨員無私的莊嚴承諾，無私才能做到忠誠、干凈、擔當。中國共產黨百年來之所以能攻堅克難、書寫輝煌，靠的就是千千萬萬黨員的忠誠。習近平總書記指出，對黨忠誠，不是抽象的而是具體的，不是有條件的而是無條件的，必須體現到對黨的信仰的忠誠上，必須體現到對黨組織的忠誠上，必須體現到對黨的理論和路線方針政策的忠誠上。對黨忠誠首先是忠誠于黨的信仰，只有對馬克思主義信仰堅定了，對中國特色社會主義信念堅定了，對黨忠誠才能有牢靠的基礎，才能做到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。如果理想信念不堅定，遇到一點風雨就動搖，那盡管平時表面上看著忠誠，但最終也是靠不住的。其次，忠誠于黨的組織。任何時候、任何情況、任何條件下與黨中央保持絕對一致，強化“四個意識”，做到“兩個維護”。最后，忠誠于黨的偉大事業。在工作中全面貫徹落實黨的理論和路線方針政策，忠于職守，愛崗敬業。“不負人民”是不負人民重托，全心全意為人民謀幸福。習近平總書記說，江山就是人民，人民就是江山，強調中國共產黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民。中國共產黨從創建之日起，就把實現共產主義確定為自己的奮斗目標，中國共產黨沒有任何自己特殊的利益，始終代表最廣大人民的根本利益，與人民休戚與共、生死相依，沒有任何自己特殊的利益，從來不代表任何利益集團、任何權勢團體、任何特權階層的利益。靠人民而生、因人民而興，為人民利益而奮斗，同人民想在一起、干在一起，始終是中國共產黨的根本政治立場，這也是黨之所以能得到人民的擁護與支持的關鍵所在。在各個歷史時期，黨把握時代脈搏，傾聽人民呼聲，與人民風雨同舟、生死與共，始終保持血肉聯系，是黨戰勝一切困難和風險的根本保證。

2 將偉大建黨融于課堂教學的幾點建議

習近平總書記強調，思政課必須在關注時代、關注社會中汲取養分、豐富思想，才能更好地發揮育人功效，才能更好地引領學生成長。將偉大建黨精神融入思政課，在教學中弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈，把偉大建黨精神繼承下去、發揚光大，是時代賦予思政課教師的職責與使命。

2.1 將百年黨史濃縮為生動的課程素材

“苦難輝煌”是中國共產黨奮斗歷程的真實寫照，映照出歷久彌新的偉大建黨精神。青年學生應該通過思政課程學會正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，正確看待黨在前進道路上出現的失誤和曲折，自覺抵制歷史虛無主義的影響，堅決反對任何歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向。我們在平時要多積累黨史方面的課程素材，有機融入教學內容，既要有“驚濤拍岸的氣勢”，也要有“潤物無聲的效果”。除了傳統的線下教學，我們還可以開發利用線上的教學資源，如直接利用人民網等官方媒體制作的黨史微課短視頻，利用學校特色和地域優勢自制短小精煉、生動活潑的微課程，打造優質IP，全方位多角度介紹中國共產黨的百年光輝歷史，系統展現中國共產黨成立以來的重大事件、重要會議和重要人物，總結黨的寶貴經驗和偉大成就，深入闡釋解讀中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的深刻內涵。

2.2 將偉大建黨精神與思政課程融會貫通

偉大建黨精神融于思政課教學，不是二者簡單地結合與疊加，而應做到有機地融合。以思想道德與法治課程為例，這是一門融思想性、政治性、科學性、理論性、實踐性于一體，幫助大學生在新時代樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高道德素質和法治素養的課程。從課程內容本身來看，只有中國革命道德這一小節涉及了黨的歷史以及由百年黨史中凝練出來的偉大建黨精神。但在深刻認識和理解偉大建黨精神的基礎上，我們發現中華優秀傳統文化是偉大建黨精神形成不可或缺的優渥土壤，沒有中華文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，是中華民族的精神命脈。中國先進分子以國家興亡為己任，鄭重選擇和廣泛傳播馬克思主義真理，激活了中華優秀傳統文化的生命力，為偉大建黨精神的形成提供了豐富的文化和精神滋養。在課堂上，我們可以引用一些典故，尤其是習近平總書記在講話和文章中使用頻率較高、影響深遠的典故，提升學生的傳統文化修養。此外，偉大建黨精神作為中國共產黨人精神譜系的核心與源頭，它與紅船精神的關系，與中國精神的邏輯關聯，都可以成為課堂上討論與研究的要點。

可見，將偉大建黨精神與思政課程融會貫通，需要我們在不斷加深對偉大建黨精神理解的基礎上，對教材內容進行重新解構，將二者融合成新的教學內容，在思政課教學中弘揚偉大建黨精神。

2.3 將理論與實踐有機結合起來

理論性是思政課的基本屬性。思政課的內容涵蓋馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義等，囊括馬克思主義中國化理論成果一系列重大理論問題。把偉大建黨精神融入思政課，不僅要講好中國共產黨成立100年生動的歷史敘事、感人的家國故事，更要有深刻的哲理領悟。然而成長在新時代的大學生由于缺乏生活經驗，未經歷過太多的挫折與苦難，難以全面深刻地感知一百年來中國共產黨人的精神譜系，因此思政課不能單純講理論，還要注重實踐性。習近平總書記強調：“要按照已經認識到的規律來辦，在實踐中再加深對規律的認識，而不是腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。”為此，我們要圍繞偉大建黨精神與思政課教學內容的深度融合，給學生提供更多自主研究、廣泛實踐、深度鍛煉的機會，只有實踐教學與理論教學同頻共振，才能更好地促進學生對于中國共產黨的政治、價值、情感認同。例如，開辟實踐學時，組織學生參觀愛國主義教育基地，深刻領悟紅色精神;采訪當地的優秀共產黨員和先進英模，尋找紅色基因;利用線上或線下資源開展紅色劇本殺活動，體驗不同角色，領悟紅色文化;深入脫貧地區開展調研，親身體會中國共產黨百年來所堅守的初心和使命，用心打造出教師主導、學生參與、互動踴躍、效果顯著的特色實踐課程，讓直接習得轉化為深層內化，增強偉大建黨精神融入思政課教學的實效性。

3 結束語

綜上所述，偉大建黨精神是黨和國家的寶貴精神財富，展現了中國共產黨人優秀的政治品格和崇高的精神風范。將偉大建黨精神融入思想政治理論課教學，不僅能引導青年繼承光榮傳統、賡續紅色血脈，還能推動思想政治理論課改革創新。因此，我們要準確把握偉大建黨精神的深刻內涵，將偉大建黨精神鐫刻于心、落實于行，激發青年的使命感和責任感。

參考文獻

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