講黨課要善用“長焦距”

〉〉〉〉〉關山

黨課授課者要善于使用“長焦距”，“拉得近”聽眾距離、“放得大”授課內容、“對得準”熱點焦點、“看得清”內在本質。這樣講黨課，才能走出誤區，取得意想不到的效果。

“拉得近”聽眾距離推心置腹引話題

講黨課的過程，就是黨課授課者與聽課者交流的過程，如果只是簡單的“我講你聽”，授課者與聽課者之間的心理距離就會逐漸擴大，黨課效果更是無從談起。黨課授課者要從“長焦距”中悟出“拉得近”的道理來，充分考慮不同聽課者的文化層次、年齡結構、工作崗位等實際情況，摸準聽課者最迫切想要聽的是什么、最需要學的是什么，不擺“架子”、不打“官腔”，以接地氣的“大白話”與大家交流互動、推心置腹，在面對面、心貼心中拉近距離、引入黨課主題。

“放得大”授課內容條分縷析講道理

每一堂黨課，雖然在內容上各有側重，但都是為了向聽課者講清黨性修養、做人做事方面的道理，授課者務必克服大而全的面面俱到、避開“雨過地皮濕”的浮皮潦草，切實讓黨課更有針對性和實效性。黨課授課者要從“長焦距”中悟出“放得大”的道理來，針對授課內容，尋找能打動聽課者內心的“干貨”，把每一個小內容都剖開來看、往深處講。授課者要堅決避免拿著稿子從頭念到尾的照本宣科，不按照他人過去的講稿“照貓畫虎”，不滿足于對授課內容的一知半解，以條分縷析的講解走出空洞乏力、泛泛而談的誤區。

“對得準”熱點焦點旁征博引擺事實

講黨課必須與時俱進、緊跟時事，離開了熱點和焦點的黨課勢必缺乏靈魂、味同嚼蠟，聽課者會提不起精神、引不起興趣，在不知不覺中“打瞌睡”。黨課授課者要從“長焦距”中悟出“對得準”的道理來，善于捕捉熱點焦點問題，在對理論知識充分吃透的基礎上，把握精神實質。授課者要結合本地實際，以廣大黨員喜聞樂見的形式，用小故事、小觀點、小例子等，以沾泥土、帶露珠、冒熱氣的語言，在“上接天線”“下接地氣”中，旁征博引地把事實講清楚、講透徹，講到聽課者心坎上。

“看得清”內在本質精準施策解難題

講黨課的重點不僅在于講清道理，更在于解決問題。但有時候，有的問題比較模糊，很難被發現，如若看不清楚問題的話，就談不上有效解決。黨課授課者要從“長焦距”中悟出“看得清”的道理來，通過“調焦”，透過現象看本質，對準問題認真分析、縝密思考，這樣才能在講黨課的時候，對所要講的內容、所要解決的問題做到心中有數、胸有成竹，從而在有的放矢、“一把鑰匙開一把鎖”中精準施策，讓聽課者的難題和疑團迎刃而解，讓黨課真正聽著“過癮”、用著“解渴”。