“中國故事”的敘事與傳播策略
——以《綠水青山我的家》系列報道為例

文_朱 慧

湖州是“綠水青山就是金山銀山”理念發源地。全媒體系列報道《綠水青山我的家》通過在湖州生活、創業、追夢的外國友人的第一視角，采用專題片制作形式，用故事性內容、精品化影像、數據化論證，真實展現了“綠水青山就是金山銀山”理念發源地湖州的社會巨變、經濟騰飛、全面小康的壯麗畫卷。

人物選取策略：覆蓋廣泛群體前提下，選取典型人物

《綠水青山我的家》系列共分《伊朗畫家的“絲路”情緣》《凱莉的“安吉游戲”體驗課》《韓國大叔的小城故事》等15個篇章，所選取的外籍人士都是典型的“中國通”，他們身份多樣，對中國的政治制度、文化歷史或生活形態等領域有著精辟的認識與理解，并且樂于與人分享。

2008年，泰瑞辭去日本的工作，帶著夫人和孩子舉家來到湖州，并在湖州開辦了一家木地板廠。如今，他成為湖州首個拿到城市“友好大使”的外國人。在旅居湖州的10余年里，他一直在向世界講述真實的“中國故事”。在泰瑞看來，在中國，公路、鐵路這些“硬件”的提升顯而易見，但這些年他感到變化最大的，還是中國人的創造力和信心的不斷增強。

凱莉分享了對“一帶一路”建設的感受，“在非洲有數百萬的中國人，發展經濟以外還幫助我們建造房屋、公路、足球場、橋梁”。來到中國之后她對“一帶一路”倡議有了更直觀的認識，這也成了她以后給別人講述的“中國故事”。

來自阿塞拜疆的嗒嗒百在織里已經生活了15年，是織里小城鎮發展的見證者和親歷者。“在湖州，城市和鄉村一個樣”，嗒嗒百認為，邀請外國人來農村體驗是展現中國美麗鄉村建設的好方式。

“中國故事”不是一個單一故事，而是無數小故事、小敘述的匯總。這些外國友人既是中國形象傳播的受眾，同時也是傳播者。在新冠肺炎疫情進一步加劇、逆全球化思潮日盛的背景下，選取扎根在“兩山”理念誕生地湖州的外國人代表，展現“美麗中國”另一種見證者、親歷者的聲音，可以讓更多人看到一個可敬、可愛、可信的中國。

敘事策略：打造融通中外的新概念、新范疇、新表述

要講好中國故事，首先要弄明白講什么樣的故事。隨著當代中國經濟社會科技文化的發展，中國吸引來全球更多的關注，中國經驗的意義日漸增加、加速釋放。面對外國受眾，如何讓其“在湖州看見美麗中國”，成為湖州市新聞傳媒中心孜孜以求的探索。

（一）圍繞“人類命運共同體”，講好“中國故事”

國之交在于民相親，民相親在于心相通。“中國故事”的傳播對象是不熟悉中國文化的海外觀眾，對外傳播視域下，要梳理各類可嵌入式設置的議題，就要以人類的共享價值觀和共通情感作為核心，追求“同中求異”。

“一帶一路”倡議秉承了命運與共的理念，書寫著動人的故事。《綠水青山我的家》的故事講述者大多來自“一帶一路”沿線國家。比如伊朗畫家旺仔通過“絲綢之源在湖州”，把中國發展同伊朗發展結合起來，把“中國夢”同“世界夢”結合起來，“石榴早已從伊朗到中國落戶，又因果實累累在中國被賦予新的寓意”。再如阿塞拜疆商人嗒嗒百親自參與到了織里的志愿者服務隊伍，城市精細化管理事關人類文明的進步和發展，中國小城鎮建設的成功經驗，可以為發展中國家社會治理提供啟示和參考。“建設綠色家園是人類的共同夢想”，來自法國的吉爾斯親眼見證了南太湖15年的蝶變。他剛來湖州時，太湖南岸還是一片灘涂，而如今，月亮酒店、龍之夢、湖州影視城等一大批重量級項目集聚太湖南岸，綠色智造、綠色金融也在南太湖風生水起。用吉爾斯的話說，南太湖的發展，放在歐洲，要花30年才能完成。

整組報道中的15位外國友人均以親身體驗，用情感的溝通、理性的說服、價值的共鳴向世界展示湖州經濟社會、對外開放、生態文明建設所取得的成就。通過“第三只眼”看湖州、觀中國、通世界，以“小人物、真生活、動人心”的故事來達到情感的共鳴，這樣的口口相傳真實可信，既促進了“一帶一路”沿線國家的共同發展，也是中國國家形象對外展示的需要。

（二）增強“話語表達”，講好“中國故事”

講故事，是國際化傳播的最佳方式，也是增強“話語表達”的最佳切入點。國外受眾往往對具體真實的案例比較感興趣，把“美麗中國”的真實故事說給外國人聽，需要超越語言習慣、歷史文化、意識形態等因素。只有增強“話語表達”的創造力、感召力、公信力，才能穿透傳播固化圈層，讓故事不僅影響原有的受眾群體，也進一步影響那些從未被影響到的群體。

根據中央總體部署，2021年1月1日起，長江流域重點水域“十年禁漁”政策正式啟動。對于太湖來說，此次史上最長周期的禁捕，將為水生生物資源的恢復和水上生態的改善提供足夠的休養生息時間。作品《“太湖漁民”轉型記》以此為新聞背景，以中澳友好使者泰瑞為期兩天的“漁民體驗之旅”為切入口，講述依水而居、靠水為生的太湖漁民們為了保護環境而舍棄漁民生活，轉型走上“上岸幸福路”的故事。作品中樸素勤勞的王振連及張華家庭，是太湖漁民成功轉型的代表，他們經歷了以環境為代價的太湖藍藻暴發，也見證了人們為守護綠水青山而作出的每一分努力。漁民的體驗活動一結束，泰瑞有感而發：“在發展經濟的同時，又保證生態系統的良性循環，這是一個需要以智慧的頭腦、長遠的眼光、科學的手段，并以全社會的力量去共同構建和維護的事業，這份事業‘任重而道遠’。”

凡是到過中國的外國人都會對中國的好感增加，會改變以往對中國的偏見，這就是面對面的體驗交流、平等真實的展示視角的價值所在。整組報道不求“大而全”，而是堅持問題導向、需求導向，把“陳情”和“說理”結合起來，把“自己講”和“別人講”結合起來，既講了中國生態發展“從何處來”，更講了中國生態發展“向何處去”。無論是扎根吳興的澳大利亞商人泰瑞、遠嫁安吉竹鄉的波蘭姑娘、在莫干山開民宿的法國小伙，還是“鋼琴小鎮”里的韓國大叔、逐夢新能源的日本專家，吸引他們的不只是綠水青山，還有對中國的熱愛，對一個百年大黨創造的世紀偉業的認同。他們所展示的別具魅力的“浙”里湖州形象，正是美麗中國的一個縮影。

（三）彌合“文化差異”，講好“中國故事”

傳播好中國文化，一是力求在生活層面和情感層面觸動別人，二是要從各種文化元素中提煉出對人類具有普遍意義的東西，找出那些可以引起人們共鳴的價值。我們現在經常講“為世界貢獻中國智慧”，或者“講好中國故事”，如果僅停留在事實和故事層面，往往是不夠的，要上升到價值觀層面才會更有感染力和影響力，更能充分、鮮明地展現中國故事及其背后的思想力量和精神力量。

《凱莉的“安吉游戲”體驗課》充分印證了“教育不分種族、沒有國界”。“安吉游戲”是安吉在學前教育階段開展游戲教學活動的簡稱。2021年，《浙江高質量發展建設共同富裕示范區實施方案（2021—2025年）》中明確提出，要推廣“安吉游戲”學前教育課程模式，教育部、聯合國兒基會也將“安吉游戲”列入學前兒童質量提升項目。

體驗是一種平等的對視。全篇以“解謎題、話趣事、啟未知、引入戲”的故事來達到情感的共鳴。在課堂連線環節，中非兩地小朋友的友誼開始生根發芽，用“安吉游戲”創始人程學琴老師的話說：“孩子國際視野從小就打開了，文化傳遞的責任感和使命感由此埋下很好的種子。”采訪中，非洲女孩凱莉也有感而發，“‘安吉游戲’值得全世界關注”。這樣的故事，出自一個來自“一帶一路”國家的喀麥隆外教之口，輕松幽默，真實可信。

內容傳播：打破邊界，突破圈層，實現內容傳播擴散

講述故事既要發揮傳統媒體的影響力，也要充分運用新興媒體的傳播力，通過傳播能力與話語能力的提升，達到突破邊界，穿透圈層，實現傳播擴散的效果。

《綠水青山我的家》系列作品完成后，我們積極通過國際交流平臺和傳播矩陣推動內容“走出去”，通過在海外的小語種落地頻道，分眾精準傳遞“鳥語花香”的中國聲音，描繪“綠水青山”的浙江畫卷。同時，湖州市新聞傳媒中心近年來打造的融媒體傳播矩陣，一直致力于媒體內容與傳播的深度融合，已經形成全媒體傳播格局，對作品傳播也起到了推波助瀾的作用。《綠水青山我的家》系列報道播出之后，先后被“浙江國際”“黃河電視臺”“央視頻”“人民視頻”“學習強國”“新藍網”等多個平臺轉載刊播，很好地提升了報道的傳播力、引導力、影響力，在國際國內營造了和諧向上的輿論環境。

我們力求向世界講好中國故事，讓中國經驗看得見、摸得著、用得上，這既是世界的期待，也是中國的責任。