隔空接收！少年發明“小秘方”

席金合

“我，小小少年，思想活躍，想象豐富，頭腦少有條條框框，可是我就是不會發明怎么辦？”

別愁！發明“秘方”來了，隔空傳給小伙伴兒，看看別的小朋友怎么發明，你就能腦洞大開了。

升降籃球架

上海市某校五年級學生方黎，在體育課上，發現操場不大，只有一個籃球架，全班幾十名學生排隊輪番投籃，一節課每人只能投12次，大部分同學只能袖手旁觀;而且籃球架太高，不適合不同年齡的同學。

能不能多加幾個籃筐？再讓球架能隨意升降，這樣一來，就適合各年級的同學了。她想來想去，琢磨好長時間，終于從落地電風扇的可調式支架得到啟示，發明了“多用升降籃球架”。

國家體委副主任徐寅生對這項發明贊嘆不已，他說：“這個小發明解決了大問題。多年來，就想有這么一個籃球架，沒想到被一個小孩搞出來了。”這種籃球架先后在上海《少年報》“居里夫人獎”競賽、上海市中小學科學小發明作品競賽及第一屆全國青少年科學創造發明比賽中獲獎，并由上海、無錫等廠家投產，暢銷各大城市。

——發明訣竅：用伸縮、收放、折疊、卷曲等方法，控制物品的規格，以適應多種需求。

背越式跳法

美國運動員理查德·福斯貝里小時候，非常喜歡體育。一次，在練習跳高時，同學們排成長隊，在老師的口令下，一個跟著一個躍過橫桿。

當體育老師叫到福斯貝里跳時，他正與同學說話，思想不集中，慌亂中奔向橫桿，卻背向橫桿，一時來不及轉身。此時，他急中生智，索性順勢就地騰起，躍過橫桿，倒在沙坑里，頓時引起同學們的哄堂大笑。

老師沒說什么，丈量橫桿的高度，竟然達1.5米，當即充分肯定了這種跳法。這位體育老師由此發現，福斯貝里是個人才，就精心培育他。在1968年的墨西哥奧運會上，福斯貝里以2.24米的成績，為美國隊奪得一枚金牌，成了一位體育明星。后來，“背越式”跳法，很快被各國的跳高選手競相采用。

——發明訣竅：事情沒有固定不變的模式，在一定情形下，順勢而為，也能取得意想不到的成效。

帶刺柵欄

美國加利福尼亞州有個叫杰福斯的牧童，每天早晨把羊趕到牧場，監視羊群不越過鐵絲網，以免毀壞相鄰園子的蔬菜。

一天，杰福斯在牧場上不知不覺地睡著了。不知過了多久，他被憤怒的咆哮聲驚醒。只見老板瞪著眼睛大聲吼道：“沒有用的東西，菜園被羊群糟蹋成這樣，你還不知道！”杰福斯不敢回話，只能暗暗自責。

這件事后，杰福斯便想，應該做個羊無法越過的柵欄。他想到，那片有玫瑰花的地方沒有圍欄，羊群從來沒有穿越過去，是因為玫瑰花有刺。如果鐵絲有刺，不就擋住了羊群嗎？

于是，他找來鐵絲和工具，給柵欄上做了尖尖的鐵刺，果然擋住了羊群。不久，帶刺的鐵絲網風行世界，成為禁區和戰場上的障礙物。

——發明訣竅：將某一事物的特性，移植到正在改造的對象上，從而達到預期目的。仿生典范——鋸的發明就是這樣。

望遠鏡

300多年前的一天，荷蘭密特爾鎮一家眼鏡鋪里，主人的三個孩子拿著眼鏡片玩兒。

一個孩子兩手各拿一只眼鏡片，一前一后正對著，透過鏡片，觀看前方景物，眼前一片模糊，什么也看不清。當他移動手臂，使鏡片之間達到一定距離時，遠處的教堂頓時清晰可見，窗戶的木格、屋頂的房瓦等，都是那么清楚，簡直太神奇了。

三個孩子爭搶著觀看，嚷聲越來越大，父親利貝斯海發現三人玩鏡片，責備道：“怎么搞的，鏡片摔碎了咋辦！”孩子們爭著說：“不，爸爸這眼鏡片會把房子變大呀！”“是嗎？”利貝斯海半信半疑，他接過鏡片一試，果然如他們所說。

一個孩子欣喜地說，我們可以用眼鏡片變魔術，另一個孩子建議做一個旅游專用眼鏡，戴上它能欣賞遠景。

1608年，孩子們和爸爸一道制作出一架簡單望遠鏡，并取得專利權。

——發明訣竅：認真觀察才會有新發現，對發現成果深入思考，找到實際用途，就是創造。