立法保證體育課只是第一步

毛建國

4月14日，在全國人大常委會法工委記者會上，全國人大常委會法制工作委員會發言人臧鐵偉表示，針對實踐中學校體育課時被占用的問題，體育法修訂草案二次審議稿強調，學校必須按照國家有關規定開齊開足體育課，確保體育課時不被占用。

（4月16日《南方都市報》）

近年來，很多文件都明確要求，學校不得占用體育課時，保證學生每天體育鍛煉不少于一小時。現在，更是擬立法確保學生體育課時不被占用，這也意味著，學校擠占體育課時違法。這無論是對于體育，還是對于教育來說，都是重要的事情。可以預計，體育課長期不受重視，體育課時長期被占用，將會得到有效改變。但這是否意味著，就能從根本上解決體育課弱勢地位呢？恐怕還不能輕言樂觀。

體育課出現的尷尬局面，從根本上講，還是考試指揮棒的問題。教育形成了分數評價機制，最終通過中高考體現出來。此外，社會也起著推波助瀾的作用，一些人可能“屁股決定腦袋”，也有可能陷入“路徑依賴”，還有可能認為“徒勞無益”，于是選擇妥協，乃至變本加厲。

正是因為某種強大慣性，尤其是分數依賴癥的頑固存在，可以預計還會有各種各樣的掣肘存在。想要保證體育課時不被占用，一方面需要劃出紅線，占用就要受到懲戒;另一方面要標出綠線，充分認識到體育的重視性，引導學校和社會思考體育的內涵，重視青少年健康成長。在這次北京冬奧會上，谷愛凌、蘇翊鳴等一批優秀年輕運動員，已經說明了什么才是好的教育。任由功利主義盛行，忽視德智體美勞全面發展，最終影響的是教育，是未來。

立法保證體育課只是第一步。正式立法之后，應該確保發揮作用，尤其是要以此倒逼教育理念的轉變。還值得關注的是，當前的體育教學本身，其實也有很多不科學、不完善的地方，也需要做出改變。如果體育課只是簡單的“放風課”，顯然違背了立法的初衷。