生逢其時，這就是最好的時代

慎慎 孤獨少年

【開場白】

每個人都生活在特定的時代，每個人在特定時代中的人生道路各不相同。在同一個時代，有人慨嘆生不逢時，郁郁不得志，有人愿安分隨時，順勢而為，有人深感生逢其時，時不我待，奮勇直上。你呢？你會怎么打造屬于你的時代？

【話題討論】

如果有機會，你想穿越到什么時候？

阿明：2035年或者2050年。就是想看看書上說的實現兩個百年目標時的中國是什么樣的中國。還有，我是不是真的成為了實現民族復興的最重要的人。

谷咕咕：去未來吧，看看我老了的時候能不能過得很好。如果能夠來回穿就好了，我要做現代未卜先知的人。

你想為你所處的時代做些什么？

曹均為：不刻意為惡，盡可能為善吧。這是我作為小個體能做到的。

丫丫樂嘞：保持冷靜和理智，也要敢于發聲吧。我覺得這個是我們這個時代的人最需要的東西，獨立思考而不被左右思想，也敢于為這個社會的黑暗的一面發聲，照亮弱小的地方。我希望自己可以成為這樣的人。

熊仔：除了努力讀書，好像也沒有什么用。為中華之崛起而讀書吧。

【觀點舉例】

生逢其時

如果我們總是感嘆自己生不逢時，把眼光落到別處，那我們很難遇上好時代。

相比過去，我們有更開放的資源平臺，有相對公平和平等的社會環境，也更加包容。在這個時代，只要愿意付出，雖然很難大富大貴，但也不至于食不果腹。這難道不好嗎？在這樣的一個時代，我們是應該更加地感到時不待我，把握時代發展規律，勇于拼搏，在時代中大顯身手，大有所為，實現自我價值。如果是等待時代“逢”到自己頭上，那么永遠都生不逢時，不如主動讓時代變好。

議論文學起來

“家國情懷”的作文怎么寫出氣勢來？

首先，這種題目有很明顯的時代性特征，可以聯系時事新聞、典型人物，事例也可以結合歷史的發展脈絡，最后落腳到現代社會來論證。例如感動中國人物、時代人物。而且論點本身就有強烈的時代感，所以最好是要處處圍繞著論點展開講述，而不要再另立新論點。

其次可以通過有節奏的句子，如“任重而道遠者，不擇地而息”，來作為引言，或者使用排比句，一些古今名句強調中心論點。

在語言方面，最好是多用一些能夠體現新時代青年的精神面貌的句子，可以通過在日常讀書中摘抄積累。但是要盡量避免原句默寫，而是模仿，擴句換詞等優化表達。例如，“增強了……”可以換成“筑牢……之基”，“促進了……”可以換成“激化……之泉”等比較生動鮮活的表達。

用好過渡段。過渡句其實很多人不太重視，但是它其實是最好的緩沖帶。因為如果一篇作文，全程都十分有氣勢，那就等于沒有氣勢。過渡句正好可以起到一個緩沖作用，也讓整體看起來更有層次。比如，前面講到當代的小人物，那就可以用過渡段來引出過去的著名人物，銜接兩個例子。但是過渡段最好獨立不超過兩句話，要短小精煉。

最后，結尾最好再次呼應和強調論點，進行適度升華，但不是揪著一個地方使勁夸，而是要把眼光放大，落到群體中去，要反映社會，有時代感和責任感。也可以采用祈使句來強調情感。比如“這個時代就是最好的時代，我們新時代的青年恰是生逢其時，要敢為，更應有擔當，才能為祖國有所為。”

例文

論生逢其時

文/黃瑩瑩 （重慶十八中兩江實驗中學）

一滴雨水有自己的歡樂，因為它要奔向遼闊浩瀚的海洋;一叢寒梅有自己的芬芳，因為它要傲立寒風皚雪的隆冬;一位青年該有自己的追求與奮斗，因為他生逢其時，活在百余年來的有志之士為家國舍生忘死拼搏奮斗而來的新時代，他更應當牢記自己的使命，活出自己的價值與意義。

生逢其時，應知所從來，方明所去。

歷史長河奔騰不息，有風平浪靜，也有驚濤駭浪。翻開初中歷史課本，歷史老師的諄諄教誨猶于耳邊回響。百余年前，我們的家園遭受外國列強的侵略，軍閥混戰，民不聊生。百余年間，是那群從上海逃亡到嘉興的有志之士，在南湖的紅船上為中國的生死存亡出謀劃策;是那些辛勤樸實的陜北蘇區軍民，在惡劣環境中紅星照耀了中國;是那些扎根山區戈壁為祖國科研事業甘忍寂寞拋灑青春的科研人員，在一貧如洗的新中國將“兩彈一星”送上了天。

生于無數先輩用熱血、生命換來的美好新時代，我們又有何面目抱怨生不逢時、時不待我？我們能做的只能是“站在”前輩的肩膀上繼續奮勇向前。

生逢其時，應學習榜樣，志存高遠。

巴顏喀拉山脈的寒風，正猛烈地呼嘯著，但戍邊的中華男兒從未退縮。在我們不斷抱怨重慶冬天的寒冷時，是他們踏著沒過膝蓋的深雪，用腳步巡視著祖國的邊疆。在我們不斷抱怨重慶夏天的酷熱時，是他們冒著生命的安危，與邊境惡意來犯的敵軍周旋，用身軀護衛著百姓的安康。

很多時候我們因中學生的身份被老師、家長保護得很好。可英雄陳祥榮犧牲在邊疆沖突中時，他還不到19歲。他只比我們大5歲啊，但他卻用自己的身軀捍衛了祖國的尊嚴！我們的生逢其時，不就該以為國奉獻的人為榜樣，將家國銘記于心，志存高遠，勇往直前嗎？

生逢其時，應腳踏實地，勤奮不怠。

生活在家國繁盛的新時代，相比我們五零后、六零后那些曾經吃不飽、穿不暖的祖父母輩們，我們的生活衣食無憂，求學的教室窗明幾凈，已然是莫大的幸福。但如果我們在這樣的條件下還不知足，那又有什么能讓我們滿足？

要知道“沒有比腳更遠的路，沒有比人更高的山”，而今正處于十四五歲美好年華的我們，正應在師長的正確引導下，腳踏實地、勤奮不怠，方能助推自己迎來人生的巔峰。

親愛的少年啊，美好的時光從不等待，絕佳的機會從不等待！請讓我們牢記自己的使命與責任，讓自己生逢其時，創造屬于自己的價值吧！

教師點評：本文思路清晰，觀點鮮明。用“知所從來，方明所去”“學習榜樣，志存高遠”“腳踏實地，勤奮不怠”的三個分論點來論證“如何生逢其時”。其次，論證素材詳實，無論是事例，還是名言俗語，都可信手拈來。整篇文章文筆流暢，切近生活。選取課本上的歷史知識、與中學生年紀相仿的英雄事件等，讓讀者感受到親切感！ ? ? ?（指導教師：譚強）