教育出版與課后服務(wù)

繆立平

2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”政策），我國(guó)的教育行業(yè)迎來巨大的變革。

“雙減”并非簡(jiǎn)單降低課業(yè)難度、減少作業(yè)量，而是教育本質(zhì)的回歸，教育規(guī)律的堅(jiān)守，教育生態(tài)的重建。“雙減”政策之下，教育出版既要看到“雙減”之下多元業(yè)務(wù)帶來的新增量，同時(shí)還要認(rèn)清目前出版社在數(shù)字教育內(nèi)容上存在短板等方面的客觀現(xiàn)實(shí)。

《教育部2022年工作要點(diǎn)》指出，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)水平、課后服務(wù)水平和課堂教學(xué)水平，健全課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，拓寬課后服務(wù)資源渠道，開展課后服務(wù)精品課程資源推介;豐富數(shù)字教育資源和服務(wù)供給，深化國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)應(yīng)用，探索大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)智慧教室和智慧課堂建設(shè)，深化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和學(xué)生評(píng)價(jià)方式。這些都將是教育出版未來的服務(wù)方向。

為此，出版社編輯需要順應(yīng)教育理念、教育格局的變化，正確把握發(fā)展方向，調(diào)整基礎(chǔ)教育圖書的開發(fā)思路，尋找新的發(fā)展路徑，回歸課標(biāo)、回歸課堂、回歸老師;提升品質(zhì)、提升服務(wù)、提升營(yíng)銷。231A7922-C614-48CB-A169-C66B93C05CC3