一個少女作家的誕生

Z姑娘

[1] ? 早慧是天生的嗎？

雖然還是中學生，閔詩睿已經擁有了極其豐富的履歷——她是西安市作家協會會員、出過兩本書，獲得過上百個大小文學獎項，琵琶八級，民族舞五級，還上過幾次電視……她的榮譽列滿了整整2頁A4紙，而我腦海中浮出一個詞：早慧。

那么，早慧是天生的嗎？

如何能成長為早慧少女？

以下，將會為你一點點揭開答案。

[2] ? 爸媽給的精神食糧

閔詩睿媽媽的話：良好的閱讀習慣培養，能潛移默化豐富孩子的精神食糧，是開啟知識財富的金鑰匙，因此，我和老公都非常重視孩子閱讀習慣的培養。

記得在孩子一歲多時，我們就給她看一些具有畫面感的繪本，她看得很認真，小手不停地翻，嘴里還念念有詞，好像看懂了似的。每次她一哭鬧，我就拿繪本給她看，說來也怪，她的哭聲就立刻就停止了。

于是，我和她爸一有時間就給她講繪本上的故事，當然，是用我們改編的、比較適合兒童的語言講給她聽，我相信她真的聽進去了，也記住了，因為后來她開口學說話，想要吃東西時，說的第一句話就是：“好東西拿來。”我們又驚訝又開心，畢竟鄰居家同齡孩子還只能說一兩個重疊詞語。

當孩子上了小學，我們就給孩子買一些有拼音的名著，比如《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《101個神話》等，孩子讀得津津有味，剛看完一本就要預定下一本。有時候她還用自己的語言給我們講自己編的故事，講得好時，我們會獎勵給她一本喜歡的書。

她已經贏得過十幾本書了，像《鄭淵潔童話系列》《楊紅櫻小說系列》《沈石溪動物小說系列》《福爾摩斯探案集》……

孩子真的很愛書，我也沾了書的光。我在外地上班，孩子爸爸和孩子在西安生活，我們只有周末才能見面。我總感覺自己對孩子付出的愛不夠，每次回西安都要給孩子帶上幾本自己精心挑選的書。書多數來自于各種教育報或網站的推薦，我也會仔細拜讀，了解書的內容是否適合孩子閱讀、讀起來是否吃力;語句是否精煉易懂，是不是有故事性，這樣孩子才喜歡讀，才能堅持長久閱讀。

這種習慣也成了我和孩子之間的一種默契——每次一進家門，孩子就會翻我的包，看看這次帶的是什么書。看著孩子那種期待的目光和如饑似渴地品讀書籍，我心里的內疚感稍微能平靜一些，可能就是這樣，用閱讀傳遞母愛行動，深深影響了孩子的學習和生活，使她成了一個感性豐富、受人歡迎的好孩子吧？

即便一周兩本，還是滿足不了孩子對書的渴望，為此我們以一張新華書店的借書卡扛下了買書的壓力。

當然，在孩子成長的路上，我們家長也做出不少“犧牲”。我和孩子的爸爸一直堅持從周一到周五從不看電視電腦，一有時間就督促孩子完成家庭作業，這樣孩子才有充足的時間閱讀，然后花很多時間陪孩子讀書，讀完后還相互交流感想。

我想，就是在這種循序漸進的過程中，閱讀成為了孩子生活的一部分。

閔詩睿的話：在我的閱讀生涯中，除了書本上的作家外，對我影響最大的是父母。我讀到的那些短小精悍的文字，多數都是在父親的電動車上完成，每一篇短文都是經過爸爸閱讀優選。回家的路上，父親將自己置于風里，將我置于美妙的文學海洋里。讀完了我們就相互交流一下閱讀感受，或憂傷或感動，為此父親還提議我寫一篇《電動車上的少年文學夢》。

[3] ? 創作出別人的精神食糧

閔詩睿媽媽的話：隨著孩子年齡的增長，我們也有意識地引導，讓孩子創作一些文字。先讓她寫一兩句話或一個小故事，再逐漸提高要求，慢慢地，孩子也能寫一些小文章了。

女兒和別的孩子一樣，愛和同學一起出游，還愛玩兒手機。為此，她還寫了一篇《我和手機的情與恨》：

開始時父母有一點笨，總是把手機藏在衣柜大衣口袋，或隔板靠墻角的地方，或沙發墊底下。而且上樓的腳步聲，總是那么重那么大，那腳步聲宛如上課的鈴聲，總能讓我提前收拾好手機逃過一劫。可能是換季，也可能是被父母發現，那熟悉的腳步卻變得陌生起來，我那隱藏了好久的狐貍尾巴終于露了出來。爺爺居然在一旁看我的笑話，怪聲怪腔地說：“著名偵探閔詩睿說過，‘看手機被發現不可能，絕不可能，因為不字她還沒學會怎么寫呢！”

孩子似乎對一切感興趣，有時還會心血來潮做飯，但她屬于面條都不會下的那種，即使勉強下鍋，熟沒熟還要請教父母。唯一的得意之作就是“果脯”，當然少不了手機大師的視頻教程。

我記得，那個盛夏的晚上，熬夜到一點的工夫沒有白費，不僅成功出爐百香果“果脯”，還收獲一篇《百香果的情調》：

爸爸說，他發現百香果的皮可以做成果茶。我有點不相信，就在B站上搜索，想看看他說的是真是假，結果發現了百香果的皮可以做成果脯。爸爸說他并不準備做果脯，依然堅持做果茶，可是我發現網絡上根本沒有這種東西的做法。我就問爸爸，這果茶是你在哪里找到的，爸爸說是他自己想出來的。我的興趣來了，說我們PK一把，看誰拿百香果皮做出來的食物更好吃……

我很珍惜孩子每一次的“精心創作”，有次無意間巧遇《中國青年作家報》，抱著試試看的態度投去一篇孩子的文章《遇見小偷》，在孩子快要忘記的時候，收到了刊物的發表，于是孩子讀書的動力更大了。

接下來有了《甑糕》《在海邊》《河邊的夏天》《櫻花香濃，校園情深》等作品，編輯老師們也邀請我加入了青年作家報作者群，使我認識了更多優秀的大作家小作家。

“功夫不負有心人”，才上四年級，女兒的習作便屢見報端，還有作品發表在了老牌刊物《讀者》《意林》上。這兩本可是我的成長閱讀伴侶，我真為她驕傲，也一直扮演著“粉絲”的角色，熱心幫她收集樣刊，第一時間拜讀她的“大作”，并向親朋好友轉發她的“作品”，孩子的寫作勁頭更大了，閱讀的興趣也更濃厚了。我想，這種社會認同感是一股推動她不斷閱讀、追求自我提高的強大的力量。

因為各種原因，采訪形式和內容都受到很大限制，整理這份采訪稿時，我盡量剝出客觀的內容呈現，抓出閔詩睿媽媽的話，再從閔詩睿的話里摘出有關她爸爸的部分，雖然整個重心依舊在閔詩睿身上，但一個教育之家的日常生活和路途，有了清晰的輪廓和方向。

或許可以理解成，因為友好的家庭氛圍，觸發了閔詩睿對生活的興趣，讓她的世界日益豐富。而因為讀書，讓閔詩睿成了一個早慧的孩子，慧根讓她在學習和發展愛好時，能走得更快更穩。

[附] ? ? 閔詩睿的讀書趣事

有段時間，我沉迷曹文軒的《草房子》，晚上爸爸讓我去睡覺，可我還想讀書。于是，我假裝放下書，卻偷偷把書放到被子里，然后把手電筒放在床前的柜子上，等九點半的時候我估計大家都睡熟了，把自己埋在被子里打開手電看書。

沒承想被子居然透光，正要上衛生間的媽媽，被我被子里光吸引過來。此刻的我正沉浸在書香的美妙世界里，哪能顧上他人的打擾，入迷的我在媽媽喊聲中拔出腦袋為時已晚，只好任憑手中的那點光亮被沒收，興奮的心也陷入低谷，如同夏日盛開的花朵突然遇到了冰涼的大雨，心里沒有絲毫的準備。

你一定想問：“媽媽為什么不收書呢？”因為在這伸手不見五指的冬夜，沒有了光源就只能睡覺，我猜這一定是媽媽當時的想法。可是媽媽萬萬沒想到我有“神器”——就是對面樓上的余光。等媽媽回了房間，我又捧起心愛的書，安心地讀了起來。不知讀了多久，余光在一瞬間熄滅了，再不舍的心也沒辦法，只好“收兵”，我看了一下手表都一點了，倒下頭回味著書香，很快睡著了。

編輯/廣麗4ABC27A2-8BAB-48B1-9AE5-414C3D7A93D6