闡述小學語文教學中學生學習積極性的培養探究

蘭海芳

摘 要：興趣是一個人探索事物或進行某種活動時的基礎，是一個人對事物產生主觀關注的傾向，在教學中也是如此。素質教學在教學中的不斷落實，也對語文課堂提出更高要求，在這種教學的環境下，培養學生學習語文的積極性就是小學語文教師首要的教學目標。基于此，怎樣實現小學語文教學中學生學習積極性的培養，筆者做了幾點探究。

關鍵詞：小學語文教學;學生學習積極性培養;探究

引言

良好的學習積極性是學生學習的原動力，也是學生學習過程中思維運轉的優質反應。想要實現學生語文課堂教學中，學生的思維更加活躍、探索知識更高效以及對新知識的理解程度更高，這就需要學生具備對語文學習的積極興趣。因此，在小學語文課堂中，教師需要創設優美的教學情景，和諧的課堂氛圍，以此培養學生的學習興趣，以此提升學生學習語文的積極性。

一、培養學生學習興趣，激發學生學習欲望

良好的學習興趣是高效學習的基礎，想要激發學生對于語文學習的欲望，就要通過改變課堂教學形式，激發學生對于課堂教學活動的參與度，同時還要注意課堂氛圍的創造，好的課堂氛圍是培養學生學習興趣的關鍵。只有參與了課堂，才能激發學生的學習興趣，以此實現學習積極性的培養。

例如：在學習《諾曼底號遇難記》這篇文章時，小學階段的學生更傾向于用感知方式去學習，為了使學生能更好的理解文章中心思想以及船長的偉大精神，教師在對教學活動的設計上，要能充分激發學生的學習興趣。……