室內設計專業建設

周雅靚

摘要：本研究著重于技工院校室內設計專業建設與特色實訓室之間的關系，通過對比其他技工院校，發現特色實訓室建設主要包括深化職普融通、產教融合、校企合作三個方面的內容。結果顯示，現下本校室內設計專業特色實訓室建設可以依托技能比賽和校企合作兩方面來進行。

關鍵詞：室內設計;專業建設;佛山市技師學院為例

一、本院發展現狀

我院室內設計專業，于2015年由建筑裝飾專業轉型而來。新專業申報成立后，一直努力探索技工院校室內設計專業人才培養模式、不斷進行教育教學改革，努力打造自己的口碑，經過六年努力，我系室內設計專業具有以下優勢：

招生情況至2015年轉型以來，我專業在學校招生情況一直處于非常火爆的招生率及深受學生們喜愛的專業之一，由原本的3個班共90人變為現在的6個班工270多人，在校室內專業學生530多人;

深度產教融合教學體制。為保證室內設計專業培養的人才符合經濟的發展、滿足用人單位的需求，本專業教學團隊成員堅持多種形式的人才培養調查和質量跟蹤工作。與廬山手繪營、美景模型、林升裝飾、瑞豐裝飾有限公司、佛山室內裝飾協會、星藝裝飾公司、名雕裝飾、尚怡家具、歐派家居、三星裝飾等30余家單位合作，這些業內知名企業為我們提供了學生的頂崗實訓基地。

通過以上我專業特色優勢發展以來，也存在不少的問題，具體如下：

由于不斷擴大的招生情況以及為了我校更高更好的技校建設發展，我系原有的實訓室已不滿足更先進的教學條件，如原有機房實訓室設備老舊及數量不夠、專業宣傳形象不到位、特色校企合作實訓室未有、我院專業輻射各課程不夠緊密等問題。

因此，我院室內設計專業的建設迫在眉睫，項目內容主要包括重點專業課程體系建設，實驗實訓室或技術中心建設，“雙師型”專業師資隊伍建設，技能競賽以及社會服務，其中本課題以研究特色實訓建設為例來進行研究。

具體建設內容如下：

1間VR創意設計實訓室——重點項目建設

①裝飾與屋面工程仿真軟件

②洗浴室設計虛擬展示軟件

③VR光影藝術與空間設計仿真軟件

④空間照明及室內裝修軟件

⑤室內設計虛擬展示軟件

⑥裝配式裝飾裝修VR實踐系統

二、校企合作實踐實訓室

與多家企業校企合作，項目實踐化真實環境的仿真建筑裝飾公司，為學生提供項目設計、施工與管理生產性實訓。例如廬山手繪、美景模型、瑞豐施工工藝、好萊客衣柜定制、尚怡家具空間設計、孔雀云酷家樂軟件、名雕家裝顧問，星藝三維家軟件，琪朗燈飾等。

（一）專業建設趨勢

數字化生產化室內設計趨勢;

室內設計專業“以市場為導向、以服務為宗旨、以質量為根本、以效益求發展”，引入經營理念，以職業崗位群為導向，面向市場，對接產業，實現人才培養與社會相對接。職業崗位群的制定先以電話溝通、問卷調查、企業回訪、專家座談、專題研討會等多種方式進行人才培養方案的設計和開發，結合行業企業對人才的需求和用人單位對畢業生的反饋信息，及時調整專業人才培養方案，確定了室內設計技術專業的培養目標。

（二）傳統技術教育的落后，不適宜室內設計專業直觀教學模式

如今技術教育都是以傳統的教學方式，課堂上老師在講，學生在聽，相對來說比較枯燥、乏味，沒有很大的興趣去學習，學生課堂討論的參與意識差，不能完全地參與其中。

（三）打造VR仿真虛擬實訓室打造數字化前衛專業的特色分析

虛擬現實技術是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統，它利用高性能計算機生成一種模擬環境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態視景和實體行為的系統仿真。

因此本項目以深化學校教學與實踐相結合的人才培養模式為指導方向，深入施工技術應用的過程剖析，通過虛擬技術緊扣室內設計專業特色、直擊教學難點，實現多維仿真和真實場景模擬，提高學生學習的主動性;通過網絡技術輔助學生答題練習并及時鞏固知識，實現單人訓練、多人競賽和互動交流，提高學生學習的積極性;通過數據庫技術跟蹤學生學習軌跡，實現學生知識點掌握情況的統計與分析，提高教學評價的科學性。

三、結語

總之，室內設計專業建設的具體要求，需結合學校“十四五專業建設規劃”和“創新強校工程”建設目標對室內設計專業的建設要求，面向區域經濟和建筑裝飾行業，校企密切合作，以培養滿足建筑生產一線需要的設計、施工、技術、服務與管理的復合型、發展型、創新型技術技能人才為出發點，創新校企合作育人的體制機制和工學結合的人才培養模式，積極探索建立現代學徒制人才培養體系，繼續大力推行訂單培養;實施項目導向、任務驅動的教學模式;構建基于工作過程的課程體系和實踐教學體系，提高學生崗位核心能力和綜合素質。

參考文獻：

[1]徐方金.技工院校室內設計專業"1+2+3"專業建設——以廣州市白云工商技師學院為例[J].愛情婚姻家庭：教育科研，2020（8）：1.

[2]張偉孝.住宅產業化背景下建筑室內設計專業建設的思考——以浙江廣廈建設職業技術學院為例[J].居舍，2020（13）：22-23.

論文來源于佛山市技師學院校級課題《技工學院室內設計專業建設——以特色實訓室建設為例研究報告》