中等職業(yè)學(xué)校班主任加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的對策探討

黃萬榮

摘 要：與其他教育階段相比，中等職業(yè)學(xué)校更加傾向于為社會培養(yǎng)技術(shù)型和實用型兼并的綜合性人才，是我國當(dāng)代教育不能缺少的一部分。除了必要的專業(yè)技能教學(xué)之外，實施中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作，提高中職生的思想政治素養(yǎng)也尤為有必要。因此各中職院校必須要把握有關(guān)需求，深入分析當(dāng)前思想政治教育現(xiàn)狀，結(jié)合立德樹人的相關(guān)要求，探索新形勢背景下中職學(xué)校開展思想政治教育工作的新理念和方法，為中職學(xué)生思想素質(zhì)的不斷提高鋪墊基礎(chǔ)，并為我國社會主義事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;思想政治教育;對策

引言

在大力倡導(dǎo)立德樹人教育理念的當(dāng)代，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作引起了有關(guān)人士的關(guān)注與注重。即使當(dāng)前很多中職院校已經(jīng)漸漸開展更加深入的思想政治教育工作，但還是受到辦學(xué)模式以及理念的禁錮，促使教學(xué)過程當(dāng)中仍然存在很多不足與缺漏之處。為此，廣大中職班主任應(yīng)當(dāng)積極結(jié)合實際狀況展開教學(xué)模式的改革與轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)中職學(xué)生思想素質(zhì)水平的進(jìn)一步提高與發(fā)展。

一、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，明確自身職責(zé)

目前中職中學(xué)的班主任，大都是一批具有較高文化素養(yǎng)，但工作經(jīng)驗不足，思想意識薄弱的年輕人，其思想大多不夠堅定、思政教育目標(biāo)不清晰、教學(xué)規(guī)劃不科學(xué)、對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的認(rèn)識也不夠深刻。因此，在加強(qiáng)思想政治教育中，要加強(qiáng)班主任與學(xué)生之間的溝通，營造輕松、民主的課堂氣氛，充分尊重學(xué)生的觀點，有效地培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，端正工作態(tài)度，才能在激烈、復(fù)雜的社會環(huán)境中從容地面對。例如，中職班主任要率先垂范，在展開教育之前，要注意自身的行為舉止，樹立榜樣作用。在教師影響與熏陶之下，學(xué)生也會形成良好的行為習(xí)慣，如勤勞動、主動問候長輩、自主努力學(xué)習(xí)等。對于班級中的學(xué)困生，班主任也要用言語來激勵他們：“你能行，你很棒”以此來增加信心和勇氣。同時，班主任還能針對學(xué)生的特點，建立學(xué)生的個性化檔案，對學(xué)生的問題進(jìn)行全面的記錄，并制定輔助教學(xué)計劃表，以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，提高其專業(yè)技能，促進(jìn)其健康地學(xué)習(xí)與成長。針對不同類型學(xué)生存在的問題，教師可以利用這些活動開展思政教育，提高課堂教學(xué)的興趣。例如，設(shè)置學(xué)雷鋒主題班會、讀書日（讀書筆記、讀后感悟）、職業(yè)技能大賽等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樹立正確的三觀，促進(jìn)師生之間的交流。在豐富的活動氛圍中，能充分地發(fā)揮學(xué)生的自我價值，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和能力，培養(yǎng)專業(yè)道德觀念，提升專業(yè)素質(zhì)，推動其自身全面、健康的發(fā)展[1]。

二、打造良好環(huán)境，樹立主人意識

創(chuàng)造一個有利于學(xué)生身心發(fā)展的良好教育環(huán)境是每一個教育工作者的責(zé)任。首先，要創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍，學(xué)生的大多數(shù)時間都是在班級之中度過，是其活動和學(xué)習(xí)的重要場所，這對他們的學(xué)習(xí)成效提高和品德提高有很大影響。為此，班主任應(yīng)充分關(guān)注課堂氣氛的有效營造，要使每一位同學(xué)都對班級管理樹立主人翁意識，讓學(xué)生通過集體討論來共同制訂班規(guī)和班紀(jì)，并能更好地指導(dǎo)他們的日常行為。其次，班主任要注意留心班級內(nèi)的每一個學(xué)生，要對他們的興趣和特長進(jìn)行調(diào)查和記錄，使他們可以更好地進(jìn)行思想政治教育。同時，也可以為學(xué)生提供展現(xiàn)自己的機(jī)會，讓整個班級的氣氛變得更加積極且活躍，從而促進(jìn)他們在各方面的發(fā)展與進(jìn)步。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)方面，班主任也應(yīng)該給予足夠的重視，現(xiàn)代中職學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響與荼毒，而中職學(xué)生受到年齡、認(rèn)知水平的制約，由于缺乏辨別信息的能力，班主任應(yīng)該更加重視學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，并在網(wǎng)絡(luò)上加大干預(yù)力度，讓學(xué)生能夠在一個良好的網(wǎng)上環(huán)境與氛圍之下學(xué)習(xí)、生活。

三、利用多元措施，踐行核心價值觀

社會主義核心價值觀是國家和民族的精神追求，是社會評判是非的價值準(zhǔn)則。學(xué)?？梢詮男@環(huán)境建設(shè)入手，在校園道路、建筑物、班級等場所張貼了社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容;邀請校外專家，教師代表，企業(yè)領(lǐng)袖、杰出的畢業(yè)生做專題演講，把學(xué)校打造成為學(xué)生們傳播文明、凝聚人心、引導(dǎo)思想的大平臺。另外，班主任可以組織與聯(lián)系志愿者協(xié)會，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種志愿者活動;在母親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)慶中，組織同學(xué)們參與的主題活動，以理性增加說服力，融入情感來震懾人心。在新的時代背景下，傳統(tǒng)媒體與新興媒體的相互融合將會形成一種新的、價值統(tǒng)一的、多元的新型媒體輿論格局。可以組織學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)中的不法內(nèi)容進(jìn)行甄別，幫助他們在網(wǎng)上對自己的信息價值進(jìn)行評價。確保學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代思想和價值觀，把社會主義核心價值觀深深地刻在他們的心里。另外，加強(qiáng)對校園安全的管理，密切關(guān)注學(xué)生的思想動向，加強(qiáng)對宗教信仰的跟蹤和監(jiān)督;建立完善的信息收集、研究和提交的網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督、座談會等。要拓寬學(xué)生之間的交流渠道，加強(qiáng)對青年學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀[2]。

四、提高自身素質(zhì)，提高教育成效

班主任作為中職學(xué)生思想政治教育的核心力量，其本身必須具備優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。新時期，班主任應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)有效的措施來糾正自身的瓶頸，與時俱進(jìn)，努力提高自身的綜合能力，以適應(yīng)新時期思想政治教育工作的要求。首先班主任必須提高自身的思想政治技能，讓思想政治培訓(xùn)成為班主任職業(yè)發(fā)展的必修課程，班主任也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)這一政治職責(zé)，促進(jìn)思想政治理論水平的進(jìn)一步提高，為其發(fā)展與進(jìn)步鋪墊堅實的基礎(chǔ)。其次班主任應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、邏輯學(xué)、管理學(xué)以及計算機(jī)學(xué)等學(xué)科，切實且全面的提高自身的知識基礎(chǔ)與與綜合素養(yǎng)。再者班主任對新的思想政治教育實踐具有著重要意義，結(jié)合學(xué)生思想發(fā)展的實際狀況，具有導(dǎo)向性的利用理論知識，從核心之處解決學(xué)生的實際問題，促使教學(xué)成效得以顯著提高。最后班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷促進(jìn)自身知識結(jié)構(gòu)的完善與健全拓展知識的深度與廣度，不斷將理論知識轉(zhuǎn)化為工作思路，提高自身的工作能力與學(xué)習(xí)主動性。

五、結(jié)束語

綜上所述，要想促進(jìn)學(xué)生思想政治覺悟的提升，讓其樹立正確的價值觀念，促進(jìn)中職思政活動的順利開展，當(dāng)代中職班主任不僅要積極學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，利用豐富多元的教學(xué)手段展開高效的思想政治教育，還要切實了解學(xué)生的思想動態(tài)，對他們展開具有導(dǎo)向性的教育，從而為其進(jìn)一步的發(fā)展與進(jìn)步鋪墊堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]賴麗娟. 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究[J].? 2020.

[2]魏艷清. 淺談高職院校班主任加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的對策[J]. 辦公室業(yè)務(wù)， 2021（4）：2.