基于低碳環境下高校計算機機房管理與維護的探討

沈燕美

南京財經大學，江蘇南京，210023

0 引言

近年來，全球環境不斷惡化，自然災害時有發生，低碳經濟受到越來越多國家的關注，我國也不例外，也在大力推行低碳經濟發展模式。所謂低碳經濟，就是在可持續發展的基礎上，對技術、制度等方面進行創新，采取產業轉型、開發新能源等措施，促進社會經濟和生態環境的共同發展[1]。在高校機房管理工作中，管理人員也要堅持低碳環保理念，采取符合低碳經濟要求的管理措施，從而在保護環境、節約資源的基礎上，確保計算機機房能夠充分發揮作用，為學生提供舒適的實踐學習環境。

1 簡述低碳環境與低碳經濟對于經濟、社會發展的影響

低碳主要是指減少二氧化碳、甲烷、水蒸汽等溫室氣體的排放，實現低能量、低消耗、低開支的生活環境。如今低碳環境這一理念在我國的發達城市已經普及開來，并潛移默化地改變著人們的生活與環境。低碳環境代表著更健康、更自然、更安全、更舒適的環境，使人們能夠呼吸新鮮的空氣、開展各類健康的活動。

可持續發展的低碳環境、低碳經濟不僅可以滿足節能環保的要求，還有助于經濟結構的調整，提升各類能源、資源的利用效率，對經濟建設、社會發展有很大的促進作用。在低碳環境理念下，要摒棄傳統的先污染后治理的理念，從減少污染、保護環境入手，對環境污染問題進行大的改善[2]。目前來看，為了發展低碳經濟，我國不僅大力發展低碳產業，還出臺了許多相關配套政策。在此背景下，低碳環保已經成為各行各業的發展基礎，高校教育和管理自然也不例外，而對于我國高校來說，低碳環境不僅是一種健康的生活環境，也是社會各界熱愛環境、保護環境的體現，如圖1所示為高校低碳環保宣傳圖。

圖1 高校低碳環保宣傳

2 以往高校計算機機房管理與維護中存在的問題

2.1 計算機種類不同

目前，大部分高校都已經開設了計算機機房。機房建設和管理往往需要較高的成本費用，且計算機設備本身價格就比較高昂，而許多學校的投入經費有限，因此大部分機房中的計算機都要使用很長時間才會更換，通常要超過6年[3]。當然，在使用過程中，一些計算機會出現比較嚴重的故障問題，所以會被提前淘汰和更換，然后添加一些新機器。添加的新機器往往是當時性價比較高的機器，與淘汰的計算機型號和硬件配置等都不相同。但隨著使用時間的延長，新的計算機也會逐漸出現各種硬件或軟件上的問題，進而無法正常使用，最后也會被淘汰。這種部分淘汰和更新的方式又進一步增加了日常維護的難度，因為不同型號的計算機需要采用不同的維護方法，應用壽命也各不相同，使管理工作很難統一。

2.2 計算機使用頻率較高

通常高校機房中會設置50～60臺計算機，只有確保計算機的數量，才能滿足學生的實踐操作需求。從目前情況來看，高校的計算機操作課程在不斷增多，計算機數量雖然也隨之增加，但使用頻率也在不斷上升，許多原本不使用計算機的課程，現今也會到機房中進行操作模擬[4]。尤其是在信息技術不斷發展的今天，越來越多的行業都開始進行信息化建設，所以不論哪個專業的學生都需要掌握計算機的操作和應用技術，也因此學校機房計算機的使用頻率在不斷地提升，甚至會出現整日運作的情況。在課堂教學過程中，學生需要操作和使用計算機，而在課后，許多學生會直接離開機房，不關閉計算機，導致計算機老化、損耗的速度加快，同時也會在一定程度上浪費電力資源。

2.3 電腦病毒入侵

目前高校機房中的計算機都會連接網絡，教師可以在網絡中獲取更多教學資源，并利用網絡進行實時共享。學生則可以在網絡中搜索各類知識，通過瀏覽各種網絡信息，拓展視野，增加知識儲備量，對個人素質和能力的提升有很大的幫助。但在實際應用網絡的過程中，網絡病毒經常會威脅計算機的使用壽命[5]。例如，某校機房中所有計算機中的文檔都變為了“快捷方式”，雙擊點開文檔之后出現的文件格式為“.link”“.exe”，原本的文檔無法正常打開，嚴重地影響了計算機的正常使用，導致教學活動無法順利展開。經過專業的檢查才發現電腦染上了網絡病毒，最后由專業的技術人員對計算機進行了“殺毒”處理，機房才恢復了正常運作。可見學生在應用互聯網絡的過程中，無意間點進某個帶有病毒的網站就很有可能導致計算機染上病毒，進而影響計算機的正常使用。

2.4 日常管理維護不足

通常高校計算機機房都會對所有學生和教師開放，所以會有很多人使用計算機。由于學生具有很強的好奇心，所以在使用過程中，學生往往會嘗試一些新奇的操作，有時會無意間刪掉某些系統文件，導致計算機系統無法正常運作，進而影響計算機教學的順利開展[6]。在教學過程中，學生往往需要使用耳麥、鼠標、鍵盤等外接設備，但許多學生在使用的過程中并不愛惜這些設備，甚至會敲打、用力拉扯這些外接設備，最后導致設備失靈或徹底損壞。還有一些學校在機房空閑時會作為休閑網吧使用，學生可以在機房中隨意上網。有些學生會在機房中查閱資料或學習，也有些學生會使用學校的計算機玩游戲，在這種付費使用的過程中，學生很容易敲打、摔打鍵盤和鼠標，進而導致鼠標、鍵盤等設備損壞較快。

2.5 計算機機房環境不佳

計算機機房環境與教學質量有一定的關系，學生只有在舒適的環境中才能保持良好的學習狀態，這樣才能提升學生的學習效率。然而許多高校機房的環境并不好，有些學生會將零食攜帶到機房中，因此零食的碎屑經常會掉到鍵盤的縫隙之中，有的甚至會掉落在機箱和桌子的夾角中、鍵盤下面、顯示器下面等。盡管很多教師都會強調不要隨意亂丟垃圾，但是許多學生都有此類不良習慣，難以糾正；還有很多學校計算機機房的使用時間較長，所以很多線路都出現了老化、損壞的現象，例如網線的外皮損壞、水晶頭斷裂、鼠標插頭松弛等，這些問題都會導致線路接觸不良，進而影響計算機的正常使用，甚至有時候會出現漏電危險。

3 低碳環境下高校計算機機房管理與維護的策略

在面對上述管理問題時，高校應該改變傳統的管理觀念，加強計算機機房管理工作。在低碳環境下，不僅要強化計算機的日常管理和維護，還要促進計算機機房的低碳化建設。因為低碳經濟是我國目前主要推行的經濟形態，其對各行各業的發展都有很大的促進作用，不僅有助于傳統產業鏈經濟效益、社會效益的提升，對行政和經濟管理也有很大的促進作用。所以，在對計算機機房進行管理的過程中，也應該結合低碳經濟的理念，堅持可持續發展戰略，在節能減排、保護環境的基礎上做好計算機設備的日常管理和維護工作，確保高等院校和生態環境能夠和諧發展。

3.1 建立高效的機房管理團隊

現如今，計算機技術發展迅速，計算機機房中的設備也在不斷地更新換代，傳統的計算機維護技術、保養知識等已經逐漸無法滿足現代計算機機房的管理需求。所以，計算機機房管理人員需要不斷學習新知識和新技術，不僅要學習各種計算機操作和維護保養的技術，還要學習先進的管理方法和管理理念，從而促進高校計算機機房管理工作的創新，提升管理和維護工作的質量和效率[3]。在日常管理工作中，管理人員要詳細記錄計算機出現的各類故障問題，并針對故障原因采取有效的維修措施。記錄內容包括計算機的故障類型、故障原因、故障時間、維修方法等，而詳細記錄各類信息可以為日后的維修和保養提供參考依據。

隨著時代的發展，計算機技術也在不斷地更新和進步，如果在機房管理和維護過程中出現技術問題，可以召開學習研討會，相關人員可以進行知識和技術上的交流，進而獲取新的管理方案和措施，并將各類技術問題和研討結果進行總結歸納。在管理過程中，管理人員應該明確機房實際應用中存在的各類問題，建立相應的維護模式，并將該維護模式的應用方法科普給每一個計算機教師。管理人員應該積極地進行技術共享，以此減少管理中可能出現的技術問題，同時也能提升教師對計算機的維護意識，為機房管理團隊的建設奠定良好的基礎[7]。

從管理人員個人的角度來看，其需要不斷地學習知識、提升自身的業務能力，要多關注計算機技術的發展趨勢，及時掌握新知識和新技術，并積極進行工作創新，加強各類資源的利用，建設網絡化、自動化、信息化的管理模式。

3.2 實施節能降耗的管理措施

計算機機房主要用于計算機課程教學實踐，需要滿足學生的操作和學習需求，所以經常會出現“歇人不歇機”的情況。面對這種情況，管理人員要堅持節能環保理念，引導教師和學生共同參與機房的管理和建設。

首先，在機房建設過程中，要選擇節能性強的硬件設備。其中，服務器的節能效果與整體節能效果有直接關系。一方面，采取節能性較強的芯片和組件可以提升服務器的節能效果。另一方面，要加強應用整合，采用虛擬集中整合的方式，全面減少電力的應用，減少物理服務器的數量，從而滿足節能減排的要求。

其次，在管理機房的過程中，可以采取相應的節能措施（如圖2所示）。在計算機空閑期間應該合理調整計算機的狀態：如果計算機空閑時間超過1小時，則應該關閉計算機；如果計算機空閑時間不超過1小時，如學生課間休息后還需要繼續使用計算機，則將計算機置于待機狀態即可。在教學完成或使用完畢之后，一定要按照順序關閉電腦。先關閉顯示屏，再關閉總電源。教師應該提醒學生關閉計算機和電源，使學生養成良好的習慣，以避免計算機長期處于通電狀態，不僅浪費電力，還會影響計算機使用壽命。此外，一些外接設備在不使用的情況下要及時關閉，例如打印機、投影儀、音響等。光驅、網卡、聲卡等設備如果暫時不用，也可在BIOS中屏蔽，減少功耗的同時也能延長設備使用壽命；可以在電腦中安裝一些CPU降溫軟件，也可以安裝一些護眼屏保軟件等，在減少計算機消耗的同時，也能保護學生視力[8]。

圖2 高校機房節能技術應用

3.3 安裝安全有效的系統軟件

為了減少網絡病毒對計算機的影響，管理人員要在計算機中安裝一些安全防護軟件。首先，要做好磁盤保護工作，可以安裝保護軟件，也可以安裝硬件保護卡，通常硬件保護卡的使用效率較高，可以優先選擇。其次，可以利用網絡技術保護計算機，將計算機通過網絡連接在一起，進而實現統一管理和操作，減少資源的浪費，如可以將一些應用軟件拷貝到網盤中，也可以通過網盤進行硬盤對拷。此外，也可以使用各類多媒體教學軟件進行教學，許多軟件都具有管理的功能，包括屏幕監視（如圖3所示）、電子畫板、遠程關機等，教師可以通過操作軟件進行計算機管理，減少計算機在應用過程中出現的損耗問題[9]。

圖3 機房計算機監控系統

3.4 建立完善的管理規章制度

為了確保計算機機房管理工作的順利開展，不僅要提升管理人員的個人能力和專業技術，還要健全各項規章制度，確保管理工作有據可依。針對計算機機房管理工作中存在的各項問題，制定的制度內容包括綜合性規章制度、維護制度、安全管理制度等[10]。制度內容一定要詳細全面，主要對計算機機房的維護、管理和計算機的應用、機房環境維護等進行詳細的規定。針對機房中的破壞行為，包括損壞設備、破壞環境等，要制定針對性的處罰措施。如果學生在使用過程中導致設備損壞，不僅要予以相應的紀律處分，還要進行設備賠償。管理人員一定要加強自身的管理和執行能力，嚴格按照規章辦事，從而確保機房設備的完善，并為學生提供良好的學習環境。

4 結語

綜上所述，在高校計算機機房管理與維護過程中，學校不僅要加強硬件和軟件設備的管理，還要加強機房環境等方面的管理，要堅持低碳環保的理念，既要做好日常維護工作，還要節約機房中的各類資源、能源，全面促進學校的可持續發展和建設。為此，不僅要提升管理人員的能力水平，還要采取有效的節能措施、安裝安全防護軟件以及完善的規章制度。