論據須豐富新穎

▲▲編者按

論據是證明論點正確的證據。論據必須真實可信，具有典型性，還要豐富新穎。其中，論據的豐富新穎，可以增加文章的說服力和吸引力，讓人耳目一新。而陳舊單一的論據可能真實、典型，但不夠豐富新穎，文章論證就缺乏嚴謹和力度，也缺少感染力。

▲▲文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有一個缺了一角的圓不快樂。它決定去找自己失落的那個角。它一邊滾一邊唱著歌。由于缺了一角，它不能滾得很快，所以有時可以停下來跟小蟲說說話，或者聞聞花香，有時它超越甲蟲，有時甲蟲超越它。它穿過沼澤，上山，下山。它找到過很大的、太小的、太方的、太尖的角，就是沒有找到自己的那個角。就當他快要絕望的時候，突然找到了那個最適合自己的一角，它很高興。裝上那個角后，它開始向前滾動。因為不再缺少什么，它越滾越快，快得停不下來。它不能再跟小蟲說說話，也來不及聞聞花香，它快得蝴蝶不能在它身上落腳。于是，它停了下來，輕輕把那一角放下，從容地走開。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及文章的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

▲▲妙文品評

缺憾也是一種美

◎肖 慶

缺了一角的圓很不快樂，它決定去尋找失落的一角。在找尋的途中，由于它的殘缺，它享受到了花香蟲鳴的歡樂，但當它最終找到了那個缺失的角時，卻失去了許多原本的快樂。可見，圓滿固然美好，缺憾也未嘗不是一種美。【簡要概述材料，引出中心論點“圓滿固然美好，缺憾也未嘗不是一種美”。】

清代李密庵在他的《半半歌》中說：“看破浮生過半，半之受用無邊。飲酒半酣正好，花開半吐偏妍。”李密庵知道，世上的好事總不能讓一個人占盡，人生不如意之事十之八九。所以他從不追求完美，“半半”的人生雖然不夠完美，但不妨享受生活的這種“缺憾”。酒飲至微醺，縱馬而歸，半放韁繩，閑賞花蝶，豈不為人生一大樂事？縱然不完美，但李密庵卻在飲酒半酣和花開半吐的缺憾中獲得無比的安然。【引用清代李密庵《半半歌》中的話作論據，并對引文作具體闡述分析，寫出了在缺憾中可以獲得安然的心態】有時，缺憾是一種意境。【分論點一。】

“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”曹操在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁談笑風生，而真正帶給赤壁完美壯烈意境的是被排擠遭貶謫、仕途不得意的蘇軾。縱然官場失意、生活清貧，但正是這些缺憾，磨煉了他堅強的意志與那顆樂觀向上的心。伴隨著涓涓細泉，聆聽習習古風，故園神游中，一尊還酹江月，多么豪邁的舉杯！人生固然如夢，但面對這種缺憾，我們何不把它過成一種詩意的生活？【運用高中課本中《念奴嬌·赤壁懷古》的作者蘇軾作論據，翻出新意：仕途不得意，但可以把生活過成一種詩意】有時，缺憾是一種詩意。【分論點二。】

莫言在《檀香刑》中說：“凡事總要稍留欠缺，才能持恒。”【引用名家名句作論據，準確有力】的確如此，古人云：“慧極必傷，情深不壽”，意思是一個人過于聰明智慧，就容易對自己的身體有所損傷;一個人過于深情，就容易讓自己夭折。過于完美之事總是稍縱即逝。【引用名言警句作論據，并解釋它的含義，反面論述“過于完美之事總是稍縱即逝”，即生命力不長】譬如在意境悠遠的水墨畫中，山水之間總有留白。這種留白并非寡淡，卻是濃墨淋漓中最美的空間，這點在外行人眼中是最大的缺憾，卻是畫中意境最妙之處。又如一曲清音，潺湲之間偶一停頓，片刻寂靜，隨后展開一段韻律，這琴音因這一處停頓更有韻味，正所謂“此時無聲勝有聲”。【用水墨畫和音樂作論據，寫出繪畫中的“留白”和音樂中的停頓是一種缺憾美。類比論證新穎、形象】有時，缺憾是一種韻味。【分論點三。】

其實，并非所有的遠方都能抵達，并非每晚的月兒都時時圓滿。月圓則缺，花開便謝，我們又豈能做到事事圓滿，一切盡如人意？【總述人生是不盡如人意的，就像月圓則缺，花開便謝一樣】“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，若汲汲于完美，而又終不能及，那么只會讓失意織成煩惱的網，使人困頓其中。但若能用寧靜澄澈之心擁抱缺憾，其實殘月也韻致獨特，美不勝收。【引用蘇軾的詞“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，論述殘月之美，進一步證明觀點。】

佛教中有一苦，名為“求不得苦”，既然求之不得，倒不如于缺憾中感受美，享受美，得“缺憾”之韻味。【以佛教中“求不得苦”的禪意來重申觀點。】

我深信，滿圓而行必會錯失風景，不如以“缺憾”為伴，走走停停，靜聽那鳥歌蟲鳴！缺憾又何嘗不為一種美麗！【照應中心論點。】

【作者系湖北省荊門市掇刀石中學高二4班學生，指導老師：朱忠芳】

學生點評

點評一：

文章開頭對文題材料的概述簡潔準確，而且作者抓住敘述重點“殘缺”“享受”，突出了“缺憾”與“美”之間的關系，然后水到渠成地提出中心論點：圓滿固然美好，缺憾也未嘗不是一種美。

點評二：

本文論據充分，論證方法多樣。有引用論證、舉例論證、比喻論證。引用了清代李密庵《半半歌》中“看破浮生過半，半之受用無邊。飲酒半酣正好，花開半吐偏妍”，莫言《檀香刑》中“凡事總要稍留欠缺，才能持恒”，古人“慧極必傷，情深不壽”，列舉了蘇軾的例子，用水墨畫和音樂作比，多角度有力地論證了中心論點。

點評三：

本文結構嚴謹，思路清晰。文章首先由材料引出自己的觀點“圓滿固然美好，缺憾也未嘗不是一種美”，然后設置了三個分論點：“有時，缺憾是一種意境”“有時，缺憾是一種詩意”“有時，缺憾是一種韻味”，從不同角度論證了缺憾的意義，接著引用蘇軾的名言進一步論述了殘月的美麗，最后照應開頭，重申觀點。

點評四：

無論是敘述事例，還是分析議論，語言都非常簡潔準確，不拖泥帶水。如：“縱然不完美，但李密庵卻在飲酒半酣和花開半吐的缺憾中獲得無比的安然”“縱然官場失意、生活清貧，但正是這些缺憾，磨煉了他堅強的意志與那顆樂觀向上的心”“這種留白并非寡淡，卻是濃墨淋漓中最美的空間，這點在外行人眼中是最大的缺憾，卻是畫中意境最妙之處”，這些句子言簡意賅，非常精練。

教師點評

這是一篇材料作文，能提煉出的觀點主要有：放慢腳步，學會享受;缺憾也是一種美。本文的觀點是缺憾也是一種美。首先，文章結構嚴謹：作者由材料引出觀點，然后從三個角度，運用舉例論證、引用論證、比喻論證等論證方法，論證自己的觀點，最后重申照應中心論點。其次，論據豐富新穎。所選論據豐富多彩，而且新鮮生動，多角度地論證了文章的中心論點。

▲▲教師提純

這是一篇論據充分、論述透徹的議論文，它得益于選用的論據豐富多彩、新穎生動，這樣才能使論證嚴謹有力。那么，議論文如何選擇豐富新穎的論據，來有力地論證自己的觀點呢？

1.引用或化用名人名言、古詩文、俗語警句等作論據

文章引用恰當的名人名言、古詩文、俗語警句等作論據，引經據典地分析問題，說明道理，可以增強文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力，進一步證明文章論點。

2.活用課本教材中的素材作論據

新課標教材一共有五本，另外還有四五本課外讀本，所選文章有古代詩文、現代文學，涉及的作者眾多，這些文章與作家都可以成為我們寫議論文的論據。本文巧妙地運用課文《念奴嬌·赤壁懷古》，聯系蘇軾的遭遇，論證了自己的觀點。

3.多角度、立體思維地選用論據

議論文的論據要角度多樣，古今中外、天文地理、音樂美術、哲學文學等方方面面都可作論據。單一的論據缺乏新鮮感，也缺乏論證的力度。一篇議論文中使用的事例論據盡量不要是同一類型、同一領域、同一時代的人或事。A38C4759-205F-4634-AD7C-11164E5A035B