徐馨伯：“工作決不能停止”

“我身體雖然不方便了，但我的頭腦清晰好用，所里有什么需要可以隨時來找我！”

徐馨伯（1917-1989），江蘇揚州人。曾任國防部五院二分院第二設計部（后改制為23所）主任、政委、黨委書記，“543”地空導彈武器系統仿制工作副總設計師、總設計師等職。

在同事們眼中，徐馨伯是率真的軍旅干部，他有著深厚的政治素養和家國情懷，特別是烙印于靈魂的共產主義信仰一直影響著身邊的人。率直果敢、平易近人、熱愛學習，這些個性與他以學治家的家庭氛圍有很大關系。

父親鼓勵他加入紀律嚴明的正義之師

徐馨伯的父親徐授之是一名水利工程職員，民族自豪感極為強烈，發自內心地期盼國家能早日走上正途，人民的生活能夠幸福。他時常教導兒子要牢記民族大義，掌握本領，為國盡忠。

徐授之非常重視子女的教育，他一有機會就會教導徐馨伯讀書。徐馨伯也十分懂事，稍加督促就能學習大半天。徐授之覺得他是個可造之才，盡自己所能讓他讀書。

五六年級時，徐馨伯參加學校的演講比賽，拿到了錦旗。他滿懷期待地把錦旗拿回家給父親看，徐授之看到孩子取得好成績，高興之余怕他驕傲自滿，便若無其事地說：“不錯，有點小聰明，但這都是小孩子的小打小鬧。我兒有這么好的腦子，以后要用在更重要的地方，學好一門技術，建設國家，那才是有真本事！”徐馨伯把父親的話牢牢地記在了心里，并暗自發誓，一定要成為“有真本事”的人。

在父親的影響下，徐馨伯從小就有愛國之心。中學時，英國教員馬瑞生在課堂上公然宣稱西藏是英國的領土，徐馨伯極為憤慨：“如果這名老師繼續在學校任教，我們寧可一起退學！”他和同學們一起向校方提出嚴正抗議。最終，校方迫于學生們的壓力，將英國教員辭退。

“七七”事變后，時局動蕩，徐馨伯失學在家，全家人艱難度日。徐馨伯對侵略者的憤怒達到頂點，向父親吐露了參軍報國、驅除日寇的志向。徐授之支持兒子的決定，盡全力為兒子參軍提供物質支持，他只有一個要求：必須加入一支紀律嚴明的正義之師。徐馨伯向父親承諾，不管今后自身境遇如何，一定要成為一名行得正、立得直，對得起自己良心、對得起國家和人民的好兵。

1939年2月，不滿22歲的徐馨伯和弟弟一起加入了新四軍，開啟了一段波瀾壯闊的戰斗生涯。

數枚彈片永遠留在他的身體中

加入新四軍挺進縱隊軍政學校不到半個月，徐馨伯就被調往泰州北鄉周莊區寧鄉一帶負責組織武裝斗爭等工作。

這是一支由泰州縣委領導的武裝力量，部隊人數只有11人。后經徐馨伯等人的辛苦經營，隊伍逐漸發展壯大到了兩個中隊的規模（約120人），其中有30人是中國共產黨員，番號為“江北第一游擊區第一指揮部特務二連”。在這支年輕隊伍的組建壯大過程中，徐馨伯的思想政治觀念也得到快速提升。他恪守著自己對父親的承諾，其所在部隊嚴明的紀律贏得了廣大人民群眾的一致認可。

不止是在行事作風上，徐馨伯在全局戰略上也在不斷探索。當他閱讀了毛澤東的《論持久戰》后，對共產主義組織萌發了強烈的向往之情。1939年4月，徐馨伯成為一名光榮的中國共產黨黨員。此后，他一改剛入伍時殘留的個人英雄主義和驕傲自滿態度，深入群眾和部隊，善于做組織和溝通工作，受到了上級的認可和廣大群眾的表揚，成為一名堅定的中國共產黨黨員和一名優秀的新四軍戰士。

1940年春，中國的抗日戰爭進行到戰略相持階段，國民黨發起了第一次反共高潮。10月4日，國民黨部隊對黃橋東北前沿陣地實施猛烈攻擊。當時，徐馨伯擔任第3縱隊指導員肩負防守重任，帶領一個機槍班堅守鎮外的一個陣地。陣地被包圍，眼看敵軍快打到指揮部了，徐馨伯面對數倍于己的敵人，毅然帶隊堅守，寧死不肯后退！為新四軍主力部隊的迂回和圍殲敵人贏得了寶貴時間。

徐馨伯在生與死、血與火的考驗中加深了共產主義信仰，數枚彈片永遠留在他的身體中，但是他從未向他人說起這些傷痛的來歷。晚年，兒孫問起，他總是搖搖頭，說：“這不算什么，我的那些戰友已經為國捐軀了。”

迎難而上，挑起了組織領導和技術指揮的雙份重擔

1959年，中國航天事業正處于剛剛起步的階段，徐馨伯來到了位于北京國防部五院二分院第二設計部（即后來的航天科工二院23所），就任設計部主任一職。

徐馨伯出身軍旅，雖然青年時期學習過通信工程知識，但始終沒有接受過尖端武器研發方面的教育，面對航天科研重任，徐馨伯沒有打退堂鼓，從一上任起，他就全身心地投入到航天事業中。

23所創建初期，各方面的條件都極其艱苦，在這樣的條件下搞科研無疑是一項艱巨的任務。

徐馨伯迎難而上，領導全所開展“543”地空型號的仿制工作，作為行政領導與總設計師，他挑起了組織領導和技術指揮的雙份重擔，把每一天的工作日程表排得滿滿的。

徐馨伯還經常深入研究室和車間，與大家交談，邊學習邊指導工作，他集學生、同志、領導三者于一身，常對科技人員說：“我是小學生，你們是專家，我要向你們學習。”

徐馨伯白天研究處理日常工作，晚上則潛心研究學術，構思人才培養、機構建制、發展前景，經常是帶著厚厚的文件回家，第二天上班帶著自己的構思、打算以及學習中遇到的問題悉心向專家、技術人員請教，一遍弄不懂就兩遍，直到眉目清晰、找到問題的最佳解決方案為止。短短數月時間，徐馨伯已經能自如地安排、布置、調度、指揮全局工作了。老戰友們稱他是“半個技術專家”，群眾稱他為“為人師表的好領導”。

當時，從科研生產到人員管理的一切工作都是從頭開始。要開展仿制，組織自行設計，下廠處理生產圖紙的工藝、設計問題，還要協調院內外的關系等等，千頭萬緒。而這些工作之間相互聯系又非常密切，哪一個環節出現“卡殼”都會對其他方面的工作造成影響，甚至延誤總進度。

面對如此紛繁的大系統，就算是行家里手也會感到非常棘手，徐馨伯卻在這種情形下仍能應對自如。

后來，為加強科研管理工作，徐馨伯還組織機關領導和有關人員，總結編寫科研工作流程和科研管理制度，并在二院率先頒發了《研究工作幾項暫行規定》，即后來被奉為經典的“十大文件”。“十大文件”的擬定為23所的管理工作科學化、程序化、制度化奠定了堅實的基礎。

身體垮了，“工作，決不能停止”

1971年，“715”雷達項目啟動，徐馨伯帶領各研究室主任赴天津開展工作，當時需要接洽的技術人員很多，安排的項目有100多項，工作任務十分繁重，徐馨伯常常工作到凌晨。由于休息時間太少，工作強度太大，他的身體漸漸吃不消了。

1972年2月，徐馨伯因突發腦梗而偏癱。住院期間，妻子姚季勤在給他洗衣服時，無意中發現他的口袋里藏了幾張破碎發黃的紙條，她展開一看，不禁失聲痛哭。

原來，這些都是很早以前醫生開具的假條和住院單。此時她才知道，丈夫一直是在用生命來做這番事業啊！

重病在身的徐馨伯仍全身心地關注著航天事業，心系所里的工作。他對前來看望他的戰友、專家、科技人員說：“我雖然身體不方便，但頭腦清楚好用，我們一起來研究工作吧！”

由于沒有得到及時的治療，徐馨伯的腦梗后遺癥無法恢復，再也無法正常上班。“必須長期休病假這件事對他的打擊非常大，他常常一個人一動不動地坐在沙發上，兩眼直勾勾地盯著窗外發呆，約莫有半個多小時，”徐馨伯的兒子回憶道：“爸爸就像是在對著什么發狠一樣地說：‘工作，決不能停止！’我們看著他這副樣子，心疼極了，但也清楚他的脾氣，都不敢過去勸說。”

1972年到1980年，徐馨伯拖著半身不遂的身體，繼續擔任研究所黨委書記，他經常執拗地讓姚季勤推著輪椅帶他到所里參加黨的會議。常人幾分鐘就可以走完的路，他需要花費將近一小時的時間。徐馨伯經常一扎進單位就是一天，到了下班時間仍不回家。

1980年徐馨伯離休后，對所里的情況依然念念不忘，堅持定期聯絡原來的秘書，聽他講所里的近況，積極和國防科委協調，為23所解決科研項目中遇到的困難。那時徐馨伯經常說的一句話就是：“我身體雖然不方便了，但我的頭腦清晰好用，所里有什么需要可以隨時來找我！”

把《毛澤東選集》作為兒子的結婚禮物

1947年，徐馨伯與姚季勤相識于戰火中，姚季勤是一名軍醫，心懷同樣革命理想的二人惺惺相惜。

徐馨伯與姚季勤的四個兒子都出生在新中國，雖然國內已無戰事，但徐馨伯從不放松對孩子的教育。經歷過革命年代的他深知科學知識的重要性，不僅自己刻苦學習，還督促孩子們不要貪玩，要抓緊時間好好學習，早日成為國家有用之才。

除了重視對孩子們科學知識的教育，徐馨伯對孩子們思想政治教育也毫不放松，他常常用《毛澤東選集》教育他們。在小兒子徐春慶成婚時，徐馨伯沒有給他一分錢，也沒有買一件家具，而是把兒子、兒媳叫到書房，鄭重地將自己使用多年的那套《毛澤東選集》送給他們。徐春慶說“這是他收到的最好的禮物”。

徐馨伯四個兒子中，有三人在二院工作，兒子徐申慶回憶：“我來院里工作，不僅沒能借上父親的力，考核標準反而更高了。我當時通過了院里的考核，進入技校學習，一經錄取，我回家高興地告訴父親，想讓他為我自豪高興一下，誰知父親一言不發地就出門了。后來才知道，他直接去找了主管招聘的領導，直截了當地追問技校領導是不是有個人情面的因素，在對方否定后，他仍然堅持要查閱考卷和招聘檔案，確定了招聘沒有水分才肯罷休，回家后才展開笑顏祝賀我，并囑咐我好好學習，今后為國防軍工單位工作，一定要用更高標準嚴格要求自己，若被發現耍小聰明，一定嚴懲不貸。”

1989年，徐馨伯逝世，享年72歲。徐馨伯革命的一生從參軍抗日開始，從事部隊政治工作、參與軍事教育工作，直至參加國防科研事業，他對黨的事業的忠誠、他的高度政治責任感和對國防事業摯愛的情結，就像一條無聲的溪流，涓涓不息。

（責編/張超 責校/李希萌、陳小婷 來源/《導彈人生》，馬杰、宋曉明主編，中國宇航出版社2022年4月第1版）