找到你的世界，世界就是你的

文/ 琢玉

很早之前我就知道一個(gè)道理：一個(gè)人找到了自己的世界，就是最幸福的人。

石教授和施教授

我讀研究生的時(shí)候，有兩個(gè)教授給我印象深刻：一位石教授，研究現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)；一位施教授，研究古漢語(yǔ)音韻學(xué)。這實(shí)在是兩門(mén)令人望而生畏且枯燥無(wú)趣的專業(yè)。每次上這兩門(mén)課，我一定聽(tīng)得云里霧里，甚至昏昏欲睡。

如今，我已經(jīng)研究生畢業(yè)十幾年了，依然能清晰地記得，60多歲的石教授，穿著牛仔褲、T恤衫，精神抖擻地站在講臺(tái)上，講自己最新的研究成果如何與公安破案相結(jié)合，臉上洋溢著幸福的微笑，眼神看向遠(yuǎn)方，就像在講一個(gè)自己朝思暮想的情人。他不需要互動(dòng)，不需要顧及臺(tái)下一臉迷惑的我們，因?yàn)樗两谧约旱氖澜缰校抢锍錆M了快樂(lè)。

另一位施教授和石教授風(fēng)格完全不同。他習(xí)慣坐著講課，說(shuō)話語(yǔ)調(diào)永遠(yuǎn)保持一個(gè)頻率，這對(duì)于他講的古漢語(yǔ)音韻學(xué)這門(mén)高深晦澀的課程來(lái)說(shuō)，更增加了“催眠”的效果。

我們一個(gè)班就十來(lái)個(gè)人，教室非常小，他一定能看到東倒西歪的我，而且東倒西歪的并不止我一個(gè)。但他從沒(méi)“打擾”過(guò)我們，因?yàn)樗劾锔緵](méi)有我們，我們是背景，他眼里只有那些神奇的古代音韻，平平仄仄，入聲如何消失，去聲如何演化，現(xiàn)代漢語(yǔ)中各種方言保留了多少古音……他沒(méi)有石教授的激情飛揚(yáng)，但也一樣一往情深。那真的是一種癡迷的愛(ài)，外人無(wú)法干擾他的頻率。

從那時(shí)起，我就很羨慕這兩位教授，他們找到了自己的世界，不論在外人看來(lái)多么枯燥無(wú)趣，都與他們無(wú)關(guān)。在他們眼里，那些語(yǔ)音都是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那些聲音的演變都是美妙的故事，那些應(yīng)用也都有現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。

當(dāng)時(shí)的我也只是羨慕，并不知道他們是怎樣找到自己的世界。很快我畢業(yè)了，面對(duì)就業(yè)的壓力，“找到”工作比“喜歡”干什么現(xiàn)實(shí)得多；工作之后，符合領(lǐng)導(dǎo)要求比做自己重要得多；結(jié)婚生子之后，應(yīng)付每天的育兒日常比考慮自己的興趣重要得多……“自己的世界”既不緊迫也不重要，它被淹沒(méi)在日常的瑣事與疲憊中。

那些總也做不好的事

但，為什么同樣一件事，有些人總能游刃有余，你卻痛苦不堪？同樣的條件，有些人總能自得其樂(lè)，你卻總是內(nèi)心焦灼？

我曾經(jīng)有一段時(shí)間下決心要堅(jiān)持鍛煉。我做好計(jì)劃，準(zhǔn)備好行頭，還去報(bào)了課，萬(wàn)事俱備，但我這“東風(fēng)”總是吹不了幾天就歇了。

這樣的事反反復(fù)復(fù)發(fā)生，我報(bào)過(guò)瑜伽班、舞蹈班，買過(guò)專業(yè)跑鞋、羽毛球拍，我試了很多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都以失敗告終。我對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我怎么就堅(jiān)持不下來(lái)？我就這么不自律嗎？為什么別人都可以，就我不行？

我有個(gè)朋友，是一名優(yōu)秀的老師，但剛開(kāi)始做老師的時(shí)候，讓她最頭疼的事不是上課、教研，而是每年過(guò)年返校之后大家熱鬧地寒暄：過(guò)年干了什么，買了什么新衣服，回老家?guī)Я耸裁刺禺a(chǎn)……每次面對(duì)這種場(chǎng)面的時(shí)候，她就會(huì)很局促，不知道說(shuō)什么好，非常不自在。

這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)困擾她好多年，她一度懷疑自己是否能在教師這條路上走長(zhǎng)遠(yuǎn)。這么不會(huì)和人交流，以后怎么帶學(xué)生？這么不會(huì)社交，以后怎么晉升？這種寒暄別人都可以，怎么就她不行？

我一個(gè)同學(xué)，在體制內(nèi)上班，工作中不可避免地要寫(xiě)文公。但每次他認(rèn)真寫(xiě)完的公文，交到領(lǐng)導(dǎo)那都被改得“滿臉花”。他感覺(jué)非常挫敗，自己好歹也是名牌大學(xué)畢業(yè)的，學(xué)習(xí)能力不差，為什么別人都能寫(xiě)好，自己就不行？

每天的日常如果是這樣，怎么會(huì)不焦慮呢？

為什么我非得在運(yùn)動(dòng)中找自律，因?yàn)樽月墒俏易非蟮膬?yōu)秀品質(zhì)，自律的人都能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)；為什么我的朋友非得想在社交場(chǎng)合表現(xiàn)自如，因?yàn)樯缃徊拍苡腥嗣}，才能為自己的職場(chǎng)和生活鋪平道路；為什么我的同學(xué)非得因?yàn)楣母约狠^勁，因?yàn)樗释玫筋I(lǐng)導(dǎo)的肯定……

于是，人們開(kāi)始往這些方向努力，盡管自己不喜歡、不情愿甚至苦不堪言，但因?yàn)榇蠹叶歼@么認(rèn)為，因此自己也這么認(rèn)為。

我們接受了別人的看法，我們也在努力地走在變成別人的路上，可這過(guò)程中總是充滿了挫敗，甚至陷入越努力越失敗的怪圈，這樣“虐心”的勤奮一遍遍地挑戰(zhàn)著我們的信心。

但，那些我們并不擅長(zhǎng)的“短板”真的要補(bǔ)齊？

擁抱“長(zhǎng)板”

世界這么大，因?yàn)榇蠹仪Р钊f(wàn)別才會(huì)如此豐富，為什么我們總是想要成為別人呢？有沒(méi)有可能，你某個(gè)非常自律的同事并不擅長(zhǎng)說(shuō)服別人？你某個(gè)愛(ài)社交的朋友并不擅長(zhǎng)深度思考？你某個(gè)非常適合體制內(nèi)常規(guī)操作的人并沒(méi)有創(chuàng)新精神？而這些都被我們屏蔽了，我們總是看到別人做得好的地方，卻總是看到自己做得不好的地方。

補(bǔ)短板？各項(xiàng)能力要齊頭并進(jìn)？這些根深蒂固的思想讓我們總是把精力和時(shí)間投入到那些我們并不擅長(zhǎng)、即使怎么努力也不會(huì)卓越的地方。

但總有一些事，我們做的時(shí)候感受到極大的滿足，我們?nèi)菀咨鲜郑菀壮两菀鬃龊茫菀壮晒Α?/p>

有些人喜歡文字，寫(xiě)文章總能妙筆生花，這是邏輯思維能力與文字表達(dá)能力較強(qiáng)；有些人擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析，一堆表面上毫無(wú)關(guān)聯(lián)的信息，總能發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)聯(lián)，這是分析能力較強(qiáng)；有些人有親和力，總能快速在陌生環(huán)境下與大家相熟，使人獲得好感，這是共情力和交往力好……做這些事的能力就是我們的優(yōu)勢(shì)所在。

一位國(guó)際頂尖的獵頭公司CEO，面試過(guò)4000多位最成功的人。她說(shuō)：“見(jiàn)過(guò)那么多厲害的人，那些極其成功的人可能有一兩個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，但是在其他領(lǐng)域，他們表現(xiàn)也相當(dāng)一般。”這些成功人士的與眾不同之處在于：他們能投身到與自己一兩個(gè)優(yōu)勢(shì)完全匹配的職業(yè)中去。

看，多牛的人也只是找到了自己的一兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，然后將其發(fā)揮到極致，就足夠讓人生閃耀。而我們?yōu)槭裁催€要壓抑自己的優(yōu)勢(shì)，卻要在自己并不擅長(zhǎng)的事情上消耗心力？

仔細(xì)想想，我并不是不自律。我愛(ài)學(xué)習(xí)，在讀書(shū)這件事上，我從來(lái)不需要強(qiáng)迫自己堅(jiān)持，而是如吃飯睡覺(jué)一樣是每天的必須，我何必非要用運(yùn)動(dòng)練就自己的自律呢？

我的朋友，后來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師，她課講得好，教研做得好，盡管她始終都沒(méi)成為一個(gè)社交達(dá)人，但在教師這條路上也走得順?biāo)扉L(zhǎng)遠(yuǎn)。

我那位同學(xué)在一次次的挫敗中終于覺(jué)醒，不是自己的文字能力差，而是那些不帶感情色彩與個(gè)人意志的公文無(wú)法激發(fā)他內(nèi)心的火花，于是他將自己的體悟?qū)懗梢黄恼拢谧悦襟w平臺(tái)上找到了自信和成就感。

沒(méi)人“全都”做得好，但每個(gè)人總能做好“有些事”或“某一件事”。我們要做的只是忠于自己的內(nèi)心，不被別人的看法“綁架”，發(fā)現(xiàn)自己的底層優(yōu)勢(shì)，然后持續(xù)地、長(zhǎng)期地投入，這就是你的世界。

生而為人，不是為受苦而來(lái)的，我們每個(gè)人都值得美好而繁盛的人生，但這條路需要我們自己找。接納我們的“短板”，然后盡情地?fù)肀覀兊摹伴L(zhǎng)板”，轉(zhuǎn)個(gè)彎，人生的風(fēng)景就完全不同。

找到自己的世界，世界就是自己的。