淺談中職班主任德育工作的有效開展

李猛

摘 要：中職學校的創辦為社會輸出大量的高素質技術型人才，同時解決了社會勞動力的問題。因此，越來越多的人開始關注中職學校的教育教學工作，這不僅體現在他們關注教師執行教學的過程，還體現在他們關注學生接受教育后，在思想和行為等方面發生的變化。淺議中職班主任開展德育工作的方法和技巧。

關鍵詞：中職班主任;德育;師生關系;班規;家長聯系

中職學校的教育教學工作受到了社會各界人士的關注，同時教育相關部門也對中職學校的常規管理工作以及教學工作提出了更高的要求，即要求教師應積極提高教學質量，并促進學生在中職期間形成良好的思想態度。中職學校和其他階段學校不同的是，中職學校的學生構成較為復雜，這為教師教學工作的開展帶來了一定的難度，因此每一位班主任都應該重視德育工作的有效開展。

一、班主任應構建良好的師生關系

在新時代的教育環境中，相關教育部門倡導教師應基于德、智、體、美、勞等方面教育學生，德育作為基礎教育，其能在一定程度上決定學生的學習態度和行為表現，只有班主任重視德育工作，才能引導其班上的學生形成良好的思想態度。學生作為一個班級的成員，其行為態度直接影響一個班級的狀態，因此在實施德育的過程中，每一位班主任都應該關注學生的成長過程，并積極構建良好的師生關系。班主任和學生之間存在管理和被管理的關系，只有班主任和學生建立良好的關系，才能促進班主任有條不紊地開展德育工作。

在實際的管理工作中，我們可以發現很多學生并不能積極地配合班主任實施德育，有些學生甚至無視班主任灌輸的德育，從客觀的角度來看，產生這一現象不僅包含學生自身的原因，還與班主任和學生之間的相處模式有極大的關聯。如若學生和班主任相處關系較為融洽，則很多學生都會發自內心地配合班主任的德育工作;而如果學生和班主任之間尚未構建良好的師生關系，則很多學生都不會積極地配合班主任的管理工作，有些學生甚至還會在課堂上故意搗亂。針對這種情況，每一位班主任都應重視和學生構建良好的師生關系。

良好的師生關系是促進班主任開展德育工作的基本鋪墊，只有學生對班主任形成一定的好感，他們才樂于接受班主任的德育。然而在實際的管理工作中，有些班主任從不利用業余時間來增加與學生的交流和接觸，從而導致班主任和學生之間的關系較為生疏，據觀察，絕大多數班主任都不能和學生平等相處，這主要體現在部分班主任甚至會端著架子和學生相處，這種想法是極其錯誤的，作為一個教育工作者，應尊重每一位學生，這樣才能促使學生信任班主任，以便學生能和班主任友好相處。

二、班主任應制定班級規章制度

班主任作為一個班級的管理者和引導者，其管理方法直接影響班級的面貌，在上文中，筆者簡要闡述了德育工作的重要性，簡單地說，德育指的是班主任對學生實施的思想政治教育以及道德品質教育。作為一名中職班主任，筆者深知班級管理工作較為繁難，即便很多班主任傾注大量的時間和精力管理班上的學生，但仍然不能取得理想的管理效果。德育的重要性不言而喻，但要想保證德育的效果，每一位班主任都應盡可能地采用優良的方法進行教育，根據中職階段學生的實際情況，筆者建議班主任可以在班上制定班級規章制度的方式實施德育。

當然每一位班主任都需要明曉的是，制定班級規章制度的目的是為了更好地約束學生以及促進學生向良好的方向發展，因此班主任應該在班上制定增減操行分規則，也就是說，如若學生違反了相關規章制度，班主任應該扣除其相應的操行分;如若學生表現良好，班主任則應該給予其適當的獎勵，即增加其操行分。增減操行分能在一定程度上激勵更多的學生，使得學生不斷努力，進而促進德育。

三、班主任可增加和家長的聯系

從廣義的角度來看，教育應包括學校教育、家庭教育以及社會教育這幾個方面，要想學生全面發展，每一位班主任都應該積極擔任學校和家長溝通的橋梁，即班主任應始終加強和家長的聯系。在新時代的教學環境中，一些家長終日忙于工作，而忽視了其孩子的教育問題，這主要體現在一些家長認為教育孩子是學校教師和班主任的主要職責，家長無需花費時間教育孩子。這種想法是極其錯誤的，當然筆者并不否認每一位教育工作者都具有教育學生的職責，但學生家長應該積極地協助班主任教育孩子，這樣才能取得理想的教育效果。

在德育過程中，如若缺乏家長的配合班主任則難以開展德育工作，為了能端正學生行為表現，一些班主任會想方設法給學生實施德育，但由于一些家長并不能認識到德育的重要性，從而導致他們使用錯誤的方式教育其孩子，嚴重影響學生的個人成長，只有班主任加強和家長的聯系，才能促進家長認識到實施德育的重要性，以此使得家長積極地協助班主任對其孩子進行教育。班主任和家長聯系的方式何其多，班主任可以根據自己的實際情況有針對性地選用，一般情況下，班主任可選用家訪或是電話聯系的方式增加和家長的聯系，在和家長溝通的過程中，每一位班主任都應該真實地給學生家長匯報其孩子在德育方面的真實表現情況，并引導家長重視學生的德育。如若時間和條件允許，班主任還可以在班上組織有關德育主題的家長會，這也是班主任和家長溝通的一種方式。

綜上所述，中職班主任開展德育是其重要的工作任務，每一位班主任都應該予以重視，并不斷探尋優良的教育方法。德育在當代是每一位學生都應該受到的教育之一，它的重要性不言而喻，作為中職班主任，我們不僅要依靠自身的力量來開展德育，還要依托學校、家長以及社會的形形色色的人物和事件來開展，這樣才能不斷提高學生的素養，健全學生的人格。

參考文獻

[1]杜飛熠.德育在班主任工作中的重要性：德育中滲透愛的教育，提升幸福能力[J].讀寫算（教育教學研究），2015（30）：15.

[2]夏斌.春雨不是無情物，化作春泥更護花：核心素養下的中職班主任德育[J].課程教育研究，2019（8）：90-91.

[3]程樂樂.以班級活動為載體加強學生德育工作：中職班主任班級學生管理工作經驗談（班級管理班規的制定與修改）[J].東方教育，2014（11）：255.

[4]戴慶華.當德育與學科教學融為一體：從《我們和誠信在一起》的教學談班主任工作[J].考試周刊，2018（21）：173.3EE07E6A-72E9-4E71-8D43-440B8A9BD102