如何有效地開展學校安全教育工作

葉海波

我校自2012年創辦，是一所九年一貫制學校，經過不斷地發展，現學生人數已經達到5800名。隨著人數不斷地增加，學校的安全管理工作面臨著更大的挑戰，而學校安全管理工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎，所有教師都要重視安全教育工作。

一、關注學生的思想方面

學生的安全意識比較薄弱，自我安全意識不強，很容易受到外界環境的影響。在班級管理中，每天都會處理不同程度的學生糾紛，但追究其原因，就會發現，在學生看來是一件大事，但在成年人看來真的就是一件小事，學生之間常常因為一本書、一支筆、一個游戲規則不同、甚至可能就是別人的一個壞笑而打架。這是因為由學生未成熟的心理特征所決定的，在處理這些安全問題時，就需要我們多關注學生的心理特征：好動、好強、看問題不全面，并且做好思想工作，引導他們學會用寬容的心態去包容同學。

二、開展豐富多彩的主題班會

安全重于泰山，有了安全做保障，才有生命來談教育，在學校的教學中，我們可以通過開展豐富多彩的主題班會，讓學生知道安全知識，看見身邊發生的案例，學會應對的措施。

我校每周都會利用主題班會做好有關安全知識的宣傳：例如：天氣炎熱的時候防溺水教育就尤為重要，可以通過視頻和PPT讓學生觀看生活中不幸溺水的事件，讓學生認識到下塘下河游泳的危險性，在沒有大人的陪護下千萬不能下塘下河下水庫游泳，樹立生命最重要的意識。如果遇到有人溺水了怎么辦呢？學習應對策略。

通過主題班會，讓學生了解防溺水、交通安全、食品安全、預防傳染病等知識，讓學生知其然，當危險發生時，也能應對自如。

三、安全教育滲透到日常教學之中

有些科任老師會認為安全教育是班主任的事，是班會課的時候該講的內容，這就大錯特錯了，其實安全教育就是要潤物于無聲之中，在日常教學之中就可以巧妙地滲透安全教育。

例如：在學習《字母表示數》這節數學課中有這樣一個情景“一輛公共汽車原來有X人，后面下來了5人，問現在車上有幾人？”學生回答說是（X-5）人，老師追問那這個X可以是多少人呢？生回答：10、15、20、40等。師繼續追問可以是100人、1000人嗎？這下學生就需要考慮實際的問題了：一輛車也坐不下這么多人呀，即使坐下了，那這輛車也超載了，那這個X能不能是任意數呢？肯定是不能的。雖然解決的是一個數學的問題，而其實歸根就是一個安全問題，一個生活中很常見的坐車中的交通安全問題，學生能取于數學，用于生活，并在數學的課堂中潤物細無聲的考慮安全問題，解決安全問題，并樹立安全意識。

四、將安全常識與學生自我保護能力相結合

學生中有些意外事故的發生，往往是由于學生缺乏必要的安全常識而引起的，因此，對于學生進行安全教育要讓他們知其然，更要讓他們知道其所以然。學校在組織學生參加各項活動時，老師一定要把安全常識教育作為第一要務來做。此外要重視學生自我保護能力的培養，根據學生年齡特點，向學生進行安全常識教育。夏天，進行防溺水和飲食衛生的教育，不隨便去河邊洗澡，不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛生食物等。每逢過年過節，學生喜歡放煙花爆竹，老師要對學生進行防火防傷害事故的教育等，把安全常識的教育與培養學生自我保護的能力結合起來。

總而言之，安全問題很重要，安全教育更是重中之重，我們應時時刻刻把學生的安全放在心中，時刻不忘對學生進行安全教育，只有這樣，才能保證學校工作地正常進行，才能保證讓學生安心，家長放心。