鋼琴彈奏技巧訓練在高中音樂教學實踐中的運用研究

侯慧敏

摘 要：高中音樂教學活動是減輕學生壓力的主要方式之一，同時也能為高中學生全面發展奠定堅實基礎。在此背景下，教師可通過展開高中音樂教學實踐來提升高中生的音樂素養。本文對高中音樂教育實踐過程中如何有效運用鋼琴演奏技巧進行展開論述，旨在通過這一方式提升高中生音樂學習水平和效率，同時也為相關教育工作者提供一定參考意見，僅供參考。

關鍵詞：鋼琴彈奏;高中;音樂教學

在高中音樂教學實踐過程中，既要培養學生的音樂素養，也要加強對高中音樂教學實踐鋼琴彈奏技巧的運用強度，增強高中音樂教學實踐的現代化內涵，確保鋼琴彈奏技巧優勢得到充分發揮。而把鋼琴彈奏技巧和高中音樂教學實踐相結合，也能夠確保學生們在各種教學實踐過程中加深對鋼琴彈奏知識的把握，從而促進學生們在各種技能的支撐之下能夠更好地掌握鋼琴音樂知識。

一、掌握鋼琴彈奏技巧的現實意義

彈奏技巧在鋼琴演奏中至關重要，只有熟練掌握鋼琴彈奏技巧才能真正步入學鋼琴起步階段。做任何事情總要講究技巧與方法，這樣才能達到事半功倍的效果，學鋼琴也是如此。正確的坐姿、怎么用手指、怎么用力，我們都能從不斷的學習與理解中學會，誰不是生來就能彈好鋼琴，而是要不斷地實踐才能達到更高的演奏水平。我們對他人的彈奏贊嘆不已，而忘記了我們也能達到這樣的水平。練習固然重要，但先決條件是已具備基本彈奏技巧，這樣練才能事半功倍。學習鋼琴能培養個人的音樂素養，也能鍛煉個人的思維能力，在教育實踐中有有著很大的推廣與應用價值。

二、鋼琴演奏技巧在高中音樂教學實踐中的應用

（一）強化學生的音樂知識學習能力

將鋼琴彈奏技巧運用到高中音樂教學實踐當中，既可以加強高中音樂教學實踐和鋼琴教學的聯系效果，又可以增強學生對音樂知識的學習能力，使學生能夠靈活運用鋼琴彈奏技巧，充分展現自己的音樂素養，這對高中音樂教學實踐的順利進行也具有十分重要的意義。對此，教師需要加強高中音樂教學實踐當中對鋼琴彈奏技巧的運用力度，從而使學生對于各種音樂知識的學習能力得到一定程度的提高。而學生們在進行鋼琴技巧學習的時候，也應該要確保學生們有充分的基本功作為基礎，只有以扎實的基本功作為支撐才能夠確保學生們根據教師的引導進行音樂知識和鋼琴彈奏技巧的學習，從而使鋼琴彈奏技巧能夠在高中音樂教學實踐當中得到充分的應用價值。例如在學《鋼琴奏鳴曲》這首樂曲時，教師先把這首樂曲的鋼琴彈奏技巧講給學生聽，以增強他們對這首樂曲的理解。此后教師可以通過相應的演奏技巧為學生講解音樂基礎音樂知識，提升學生對基礎音樂知識學習能力，減少高中音樂教學的難度，保證學生能夠在鋼琴彈奏技巧支撐下，更好地對每一首音樂曲目基礎知識進行學習。

（二）鼓勵學生進行鋼琴彈奏實踐

高中音樂教材當中有著很多鋼琴音樂曲目，教師要在加強學生對于每一首鋼琴音樂曲目掌握力度的前提下，確保學生能夠結合音樂曲目中的旋律開展鋼琴彈奏實踐，讓學生能夠在較短的時間之內掌握多種音樂曲目的鋼琴彈奏技術，使學生對于音樂歌曲理解和自身鋼琴彈奏技巧都能夠得到一定的提高。因此在高中開展音樂教育活動時，教師應當注重培養和訓練學生鋼琴演奏技能，通過強化學生對于不同種類的音樂樂曲音色及音型等方面的理解，進而有效提高學生鋼琴彈奏技術。例如，在《幻想交響曲》這首樂曲的學習過程中，教師可以根據課本中所涉及到的基礎知識對學生進行針對性的教學，在讓學生充分理解這首樂曲基礎知識的前提下，鼓勵學生根據這首樂曲的表現形式進行鋼琴彈奏實踐，循序漸進地提高學生對于這首音樂曲目的鋼琴彈奏水平，充分的發揮出鋼琴彈奏技巧在高中音樂教學實踐中的現實作用。

（三）強化學生的音樂感與節奏感

對于高中音樂教學實踐而言，學生的節奏感與音樂感對促進教學實踐水平的提高起著關鍵作用，這就要以鋼琴彈奏技巧為支撐，對學生的節奏感與音樂意識進行針對性鍛煉，使學生能夠在聽到鋼琴旋律的情況下能對相應音樂曲目進行自主聯想，這樣才不會導致學生對后期的音樂曲目學習過于陌生。除此之外，鋼琴彈奏及彈奏技巧訓練也能讓學生掌握判斷樂曲旋律合理性的能力，進而促進其更好地受到音樂熏陶。例如學習音樂曲目《愛之夢》，教師通過多媒體教學設備將這首音樂曲目播放給學生，讓學生利用自己的音樂彈奏技巧來體會這首樂曲的節奏效果，鍛煉學生的音樂節奏感，為學生在后期學習鋼琴技巧奠定基礎。

結束語

總而言之，高中音樂教學實踐中學生鋼琴演奏技巧的培養，要求音樂教師以學生實際情況為出發點，以鞏固學生基本功與樂理知識基礎、注重學生音節彈奏基本技能培養、注重學生音樂感與節奏感培養為切入點，使學生能夠感悟鋼琴彈奏魅力，并從中收獲更多的學習收益、

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