新型人口政策下幼兒教育發展策略探討

黃蘭菊

摘 要：隨著我國經濟的快速發展，國民生活水平得到了質的飛躍，人們越來越關心幼兒教育。幼兒教育發展的基本情況主要包括幼兒園的數量、幼兒園人數的增加、幼兒園教師數量穩步增長等內容。在新型人口政策背景下，幼兒教育將面臨著更大的挑戰，幼兒教育的發展策略應該集中在加快幼兒園的教育建設工作，其核心在于大力發展農村幼兒教育，加強幼兒師資隊伍建設工作。

關鍵詞：新型人口政策 幼兒教育 發展策略

前言

在我國全面開展二胎政策之后，相關研究顯示，生育出現了小高潮，“十三五”期間每年新增出生人口最高有500萬。近幾年，我國出生人口將超過2000萬，雖然部分專家學者對人口增長的預估并不一致，但是整體增長的趨勢大體相同。如何做好全面二胎人口政策，將成為當前幼兒教育所面臨的重要難題。

一、新型人口政策下幼兒教育發展所面臨的挑戰

隨著我國二胎政策的全面開放，預計在2016-2022 年內，我國幼兒教育適齡兒童的人數將達到最高峰，這會給我國幼兒教育帶來很大的影響，甚至影響到幼兒教育資源的配置[1]。

（一）幼兒教育供需矛盾加劇

由于我國幼兒教育并不完善，在我國教育體系當中，依舊處于落后地位。有相關數據顯示，在我國2014年幼兒入園率達到了71%，而對于經濟相對困難的地區，幼兒入園率毛利率僅僅為49%，甚至一些更加貧困的縣出現了入園率低于30%情況，可想而知，人們對幼兒教育的重視度不夠，使得幼兒教育資源出現供需矛盾。特別是在2016年之后，使得入園兒童的數量不斷增加，幼兒教育將面臨著前所未有的挑戰和壓力。

（二）幼兒教育專業教師需求增加

在相關數據調查中可知，我國在2012年幼兒園注冊教師達到了131萬，而當前教育資源存在200萬人的崗位需求量，幼兒教育教師的數量嚴重不足，而適齡入園兒童的數量在不斷地提高，這對我國當前幼兒教育資源造成了很大的挑戰，并且，幼兒教師主要以女性居多。現階段，原有的教師中適齡生育教師也在抓住生二胎的機會，最終導致幼兒教育不得不面對人員缺乏的情況，這也成為影響教育的重要因素。

（三）幼兒教育規劃難度提高

隨著我國城市化進程的不斷加快，農村人口開始朝著縣城和鄉鎮轉移，導致農村適齡兒童人數減少，城市適齡兒童不斷增多，城市化進程的背景下，城市教育資源將承擔著過去兩倍以上的壓力，教學資源分配嚴重不足。并且，越來越多的適齡兒童將被迫使教育行政部門對幼兒教師資源進行重新的分配，特別是農村幼兒教師嚴重不足，城市幼兒資源需求不斷增加，從而加大了教育規劃的難度系數[2]。

二、新型人口政策下幼兒教育發展的應對策略

（一）加強幼兒園基礎投入

第一，要不斷的加強公益性，惠普性幼兒園的建設。為了更好的應對二胎政策，相關政府部門要做好因地制宜的工作，結合當地的資源，建立公益性、惠普性的幼兒政策，如主要以當前幼兒教育發展的基本原則為導向，由社會積極參與進行建設，從而獲取政府部門的相關支持，并由社會團體積極地參與到新型幼兒教育體系當中。在進行幼兒建設規模擴張的過程中，還需獲得鼓勵大量品牌幼兒園家鄉建設公益性的幼兒園，從何發揮品牌效應。

第二、大力推進幼兒園健身。作為當地政府部門，要積極地邀請一些幼兒專家以及學者對幼兒園的發展水平以及民眾對幼兒發展需求進行調研和分析，在原有的教育基礎上，大力建設幼兒園，從而獲取供需平衡，促進幼兒教育事業的全面發展。

第三，積極發展農村幼兒園教育事業。在大力發展農村幼兒教育事業過程當中，要更好地推進城市化進程，以協調供需之間的矛盾。為此，要充分利用當地的自然條件，建設更加淳樸自然的幼兒園。比如在幼兒園內可以建設如家庭一般的舒適，前院后院可以安排一些沙石以供幼兒玩耍[3]。

（二）完善幼兒師資隊伍建設

1.不斷地增加專業幼兒教師的數量，不斷的擴大幼師比例。首先，要建立健全幼兒教師制度，規范薪資，保障幼兒教師的福利待遇和合法權益，提高幼兒教師的社會地位，使得教師團隊更加專業，提升教師素質，提高教學水平。其次，對于個師范類院校以及綜合院校，要增設一些幼兒教育專業，從而為社會培養出一批高水平，高質量的幼師團隊，與此同時，作為民辦和公辦幼兒園，要嚴格規范招聘機制，利用公開招聘招考的形式來選拔優質性的人才。最后，不斷地拓寬招聘的渠道，對于有志于從事幼師團隊的人群，為其打開渠道，在教師現有的專業知識和工作經驗的基礎上，開展崗前培訓的工作，從而擴大幼師團隊的數量。

2.提升教師隊伍建設，平衡性別比例。由于受到傳統教育思想觀念的影響，我國幼兒園教師隊伍的性別比例嚴重失調。事實上，相比較女教師而言，男教師更具堅強和勇敢的特性，這對幼兒的成長影響是特別重要的，為此，為了有效的平衡幼兒教師隊伍的性別比例，需要不斷地改善和改革，當前，幼兒教師專業的招生政策，從而吸納更多對幼兒教育感興趣的男性同胞，愿意從事幼兒教育專業。其次，幼兒園也要不斷的擴大男性幼兒教師的數量，從小培養幼兒勇敢、自信、自強的品質以及意識，同時，也能夠讓男生和女生認識到自己的性別特征以及性別優勢，由此，避免幼兒對于性別認知障礙，促進幼兒全面發展。在幼兒教育工作中，男性教師還可以充當幼兒的保護者角色，同好提升幼兒的安全意識[4]。

結束語

綜上所述，隨著我國新型人口政策的推進，我國幼兒教育將面臨著嚴峻的挑戰，但是，這也是與機遇并存的，新興人口政策給傳統幼兒教育提出了相應的要求之外，也在促進家庭教育和社區教育的發展，通過建設和打造一條屬于中國特色的幼兒教育之路，剛好的滿足當前我國幼兒教育發展需求。

參考文獻

[1] 張淑滿， 張娟娟. 人口政策視角下我國學前教育資源供需狀況與優化策略探析[J]. 廣西科技師范學院學報， 2021， 36（2）：8.

[2] 沙莉. 發展中人口大國學前教育質量政策研究：基于印度，巴西的比較及啟示[J].? 2021（2016-5）：5-14.

[3] 海穎. “全面二孩”政策下廣西學前教育適齡人口變化及挑戰[J]. 社會科學家， 2020（5）：6.

[4] 龐麗娟， 王紅蕾， 呂武. 對”全面二孩”政策下我國學前教育發展戰略的建議[J].? 2021（2016-6）：12-21.