水利類本科生綜合素質提升路徑研究
——基于黃河流域生態保護和高質量發展背景

葛巍，魏東，張賀祥，郭鵬杰，趙禎祥

（1.鄭州大學 水利科學與工程學院，河南 鄭州；2.鄭州大學 學生處，河南 鄭州）

一 引言

黃河是中國第二長河，是中華民族的母親河。隨著全球氣候變化及人類活動的加劇，黃河流域面臨著生態退化、農業面源污染、水土流失等問題，影響該流域內人與自然的和諧發展。2019年9月18日，習近平總書記在河南鄭州主持召開黃河流域生態保護和高質量發展座談會，提出了黃河流域生態保護和高質量發展國家重大戰略。其中包括加強生態環境保護；保護黃河長治久安；推進水資源節約集約利用；推動黃河流域高質量發展；保護、傳承和弘揚黃河文化等方面。

水利類專業以人與自然協調可持續發展為目標，面對國民經濟基建設施和基建產業培育解決人類社會發展中所面臨的洪澇災害、能源緊缺、水資源危機等問題及城市交通建設發展等相關基礎建設領域問題的高級工程技術人員及管理人員。水利類本科院校主要培養水利工程常用技能與專業能力，并與時俱進地培養出高素質專業化水利建設者。

人才是實現該戰略的重要保障，水利類本科生是服務于該戰略的重要群體。習近平總書記的重要講話精神給新時代水利類人才的培養提供了方向。深刻領會黃河流域生態保護和高質量發展戰略的主要內容，將人才培養作為第一要素，正確分析水利人才的需求趨勢，養出適應高質量發展新時代的水利類創新人才，即掌握了黃河流域生態保護和高質量發展的主動權。

二 黃河沿線水利類本科生培養概況

黃河流域跨度長，流經省份多，沿線省份培養水利類本科生的高校主要有：青海大學、青海民族大學、四川大學、四川農業大學、西華大學、蘭州交通大學、甘肅農業大學、寧夏大學、內蒙古農業大學、西北農林科技大學、西安理工大學、長安大學、鄭州大學、華北水利水電大學、山東農業大學、山東科技大學等。

黃河沿線省份上述高校近五年招收的水利類本科生情況如表1所示。

表1 上述高校近五年水利類本科生招生計劃

黃河沿線省份上述高校水利類本科生招生人數趨勢和總招生人數趨勢如圖1所示。

圖1 黃河沿線省份上述各高校水利類本科生招生計劃

由此可見，黃河沿線省份內各高校水利類本科生總招生數整體上呈上升趨勢。其中青海大學、四川大學、內蒙古農業大學、長安大學、鄭州大學、華北水利水電大學招收水利類本科生趨勢上升明顯，甘肅農業大學、西安理工大學、山東科技大學和山東農業大學水利類本科生招收有下降趨勢。

這說明各高校的水利類本科生招生計劃根據自身情況各有所調整，但黃河流域內水利類本科生的招收總數保持穩定。這為黃河流域內水利事業的人才供應提供了穩定的數量保障。

三 水利類本科生綜合素質提升路徑

在水利類本科生招收總數保持穩定的情況下，應提升水利類本科生的整體質量，以更好地服務于黃河流域生態保護和高質量發展。因此需提升水利類本科生綜合素質，為黃河流域內水利事業的人才供應提供質量保障。

（一） 進一步夯實專業基礎，堅持興水利、除水害的根本任務

黃河孕育了中華民族幾千年，中華民族也應戰黃河幾千年，黃河流域的最大威脅仍是洪水風險。第一，由于無法根本解決黃河泥沙淤積問題，地上懸河問題將長期存在。第二，黃河大堤仍存在隱患，且下游防洪短板突出，河南地帶、山東地帶仍有近百萬人生活在洪水威脅之中，洪水風險依然是流域的最大威脅[1]。

黃河擔負著全國12%人口和15%耕種面積的供水任務，但黃河水資源只占全中國水資源的2%。隨著社會經濟的發展，黃河流域地表水消耗率和開發利用率遠遠超過其水資源承載能力達到71%和86%。由于黃河流域農業用水效率低、水資源需求增加和水資源分配方案較不合理，黃河水資源開發利用率遠超生態警戒線高達80%。缺水已成為黃河面臨的最大挑戰[9]，水資源保障形勢嚴峻[1]。

防范洪水、保障水資源安全是黃河流域高質量發展、“大治理”“大保護”的關鍵。因此，需進一步夯實專業基礎，培養出高素質專業化水利類本科生，以應對防洪風險和水資源保障壓力，為黃河流域大治理、大保護和高質量發展提供戰略支撐。

（二） 培養中注重學科交叉，與生態保護與發展有機結合

黃河流域大部分地區屬于半干旱氣候帶，黃河流域生態環境脆弱[1]，存在水土流失、水污染與大氣污染等生態環境問題。黃河中上游位于土質松散的黃土高原，其中2018年黃河中上游流域水土流失面積占其總土地面積的39%，水土流失問題嚴重。2018年黃河流域內有269600km2的水土流失面積，其中黃土高原地區沒有得到有效解決的水土流失面積達242000km2[10]。另外由于黃河流域的生活源、工業源以及農業源的污染，使黃河水質惡化。

水利工程建設應注重生態環境保護，要持續優化人民群眾生存和發展的生態環境以滿足人民日益增長的對美好生活的需求[11]。黃河流域生態高質量發展和保護重要課題的解決牽涉到多個學科、多個領域[12]。因此需注重學科交叉，通過生態環境和發展有機結合，加強保障生態保護發展的水利類本科生的培養，以緩解黃河流域生態脆弱的壓力，為黃河流域的高質量發展提供人才保障。

在我國的經濟發展中，黃河流域起著至關重要的作用，但黃河流域內發展質量有待提高[1]。第一，黃河中上游的省份仍處于工業化中期階段，面臨著環境承載力與工業化發展矛盾的問題。第二，黃河流域內存在明顯的發展不平衡問題。其中西部地區的發展速度慢于東部發展速度，且黃河流域內城鄉收入差距較大。

水利工程不僅著眼于工程本身，還應考慮社會及人口的長期發展，服務國家戰略。兼顧黃河流域的環境保護與經濟發展，應加強交通基礎設施建設、深化區域合作、提高市場化程度、提升科技創新能力[3]。因此需注重學科交叉，使水利建設者既具備扎實的專業基礎，又掌握生態環境保護、科學發展等理念。

（三） 培養中融入學科前沿，加強創新型人才培養

近年來新的理念和新的材料和水工結構形式快速發展，如生態水利、風險管控等新的理念和環境友好型材料和結構形式。

生態文明是人與自然和諧共處的關鍵。如何在水利建設中科學融入環保生態意識理念，提高水工建筑物的環境友好性將是水利建設需要面對的新課題[13]。生態水利是根據合理的工程管理策略，通過對部分水資源進行管理調配，以此提升水資源的利用效率。生態水利建設應秉承人水和諧思想、可持續發展的思想，保障河流原始形態，做到因利乘便，通過流域具體情況采取相應防洪措施。

基于風險管控理念下的水安全是如今研究的一個新領域。風險管控理念在考慮水利建筑工程自身安全度的同時，著重考慮水工建筑物造成的潛在威脅是否超過下游可承受水平，其理念更加全面，更能綜合、定量地反映工程與人、工程與社會的關系，是一種更為合理、全面的管理理念[4]。

隨著水工建設規模的不斷擴大，新材料和新結構也隨之不斷的改善和創新，水利建設的相關應用已經向環境友好型不斷地發展。如：箱式砌塊和透水混凝土擋墻的應用[8]、水利工程建設中生態膜袋的應用[8]、水利工程生態石籠的應用[8]、環境友好型碾壓混凝土高薄拱壩設計等[7]。

隨著水利工程建設的不斷發展，對水利工程設計者的要求也越來越高。不僅要求水利工程設計者擁有扎實的水利專業基礎，還要求水利工程設計掌握環境工程學、風險管控以及新的水利材料。因此，學生培養中應融入學科前沿，加強專業創新型人才的培養，以適應新時代的發展要求。

（四） 注重文化的傳承

文化是瑰寶，是一個民族長期積累的產物，是民族的血脈和人民的精神家園，有利于加強民族凝聚力、集中民族智慧和促進經濟穩定發展[2]。

大江大河培育人類文明，黃河流域培育出華夏文明。黃河流域內分布著龍山文明、半坡文明、藍田文明等[5]。黃河作為中華民族的母親河還滋養了河洛文化、河湟文化、齊魯文化、關中文化等歷史文化單元，也孕育出吳越文化、楚文化、客家文化、巴蜀文化等區域文化，這些文化歷史奠定了文明古國的基礎，豐富了禮儀之邦的基本內容。關注黃河流域文化及歷史，維護黃河文化載體，是中華民族重要的使命擔當。

同樣黃河流域擁有著悠久的歷史。在中華民族5000年歷史中，我國的政治、經濟和文化中心在黃河流域長達3000多年。在黃河流域內，有13個朝代在西安建都，洛陽也有13個朝代在此建都，開封為8朝古都。黃河流域內鄭州、開封、安陽、西安等都為中國八大古都。

黃河水利工程歷史文化悠久，數千年的引黃灌溉史蘊含著廣大人民群眾的智慧和與洪水斗爭的奮斗精神。黃河水利工程史可追溯到4000年前的大禹治水，這是中華民族在一起抵抗洪水災害中，民族精神從氏族部落向國家轉型中第一次融合、統一[6]。

從戰國時期黃河下游修建的著名水利工程鴻溝水系到戰國末年的最早的引涇灌溉工程鄭國渠，都體現了中華民族開發治理黃河的經驗智慧。從1930年李儀祉運用近代科學技術和材料治黃導淮、整治運河到新中國成立后各水利建設者運用現代科學技術使黃河水利工程面貌發生根本改變，使很多黃河水利工程聞名于世，這都展現了中華民族不畏險阻勇于奮進的水利精神。加強水利文化教育，使新時代水利人牢記祖先治理黃河的經驗智慧和勇于創新和勇于擔當的水利精神。

中華文化是中華民族幾千年沉淀的精華，是中國和中華民族的靈魂。黃河文化是中國文化的重要組成部分。保護、傳承與發揚黃河文化的關鍵在于人才的培養。以保護、傳承與發揚黃河文化為目標，加強水利類本科生對于黃河文化歷史及黃河水利史的認識，增強水利人才的文化自信，以推動黃河文化遺產的系統保護。

四 結語

培養高質量的水利類專業人才，是實現黃河流域生態保護和高質量發展偉大戰略的重要保障。大保護大治理和高質量發展的背景下，結合黃河沿線高校水利類本科生的招生趨勢；圍繞保障黃河流域防洪安全、生態保護、供水保障、文化傳承等高質量發展的目標任務，提出了水利類本科生綜合素質提升路徑：進一步夯實專業基礎、培養中注重學科交叉、培養中融入學科前沿、注重文化的傳承。