職業教育導向下高職體育教育創新分析

摘 要：隨著社會的不斷發展，高職體育教育也在進行不斷的改革，但傳統的教學模式根深蒂固，需要高職院校加大對于體育改革的力度進行教學創新。高職院校的教育多以就業為目標，為了學生今后的就業打好結實的基礎。而對于體育課程的有效設定，就需要高職體育教師根據高職特點、學生專業、學生情況進行全面分析后進行針對性的課程設定。創新教學模式，從而有效提升教學質量。

關鍵詞：職業教育;高職體育;教學模式

對于現在的社會而言，專業型人才越來越多，高職院校作為專業人才的培養基地，對于學生的專業技能要求也越來越重視。高職院校的體育教育也在慢慢被重視起來，但現在的教學模式并不能滿足當前社會對于學生全面發展的要求，這就需要高職院校的體育教師，提升自己的職業素養，改善教學模式，幫助學生提升學習興趣，從而有效提升體育課程的教學質量。

1高職體育教育的重要性

現階段我國的不斷發展，對于教育行業也有著更多的要求，對學生的全面發展和學生的綜合素質培養便成了高職院校的重點目標。體育課程作為高職院校不可或缺的課程，對于課程內容的設定也顯得尤為重要。對于高職院校的體育教學有效展開，便需要高職院校與體育教師對課程內容和目標進行不斷完善，促進體育課程的全面發展。對于高職院校而言，職業教育向導可以幫助學生了解社會競爭，使學生自身競爭能力得到提升，讓學生可以得到良好的社會服務。對于高職院校的體育課程改革創新，需要高職院校的教師進行課程內容的有效設定，以重點培養技術型人才和實踐性人才為目標進行課程設定，對學生進行綜合性的培養，為高職體育教育打好基礎。

2職業教育導向下高職體育教育策略

2.1轉變體育教育的教學觀念

對于高職院校的傳統教學理念進行改革，傳統的高職院校教學多以專業分數為主抓重點，對于學生的其他方面并沒有過多的重視。高職院校的體育教師應結合社會對于現在的人才要求，進行課程內容更新，對于只有技術技能優秀的人才就業出現的困難，要勇于面對，要知道學生的綜合素養和專業技能同樣重要。學生體育習慣的養成，對于不同的學生類型，也需要教師進行學生的特點分析，來設定有效的課程內容，以便可以幫助每個學生進行良好習慣的養成。此外，對于高職院校的專業各不相同，體能訓練也應進行針對性設定，這就需要教師分別對待，為學生今后的就業打好結實的基礎。

2.2幫學生建立與體育有關社團

對于體育課程的內容設定，需要教師根據實際情況，與生活相結合，讓課程貼近生活。對于學生而言，社團便是生活與體育的結合。高職院校的教師可以根據學生的興趣專業，進行學生社團的設立，讓社團活動來豐富學生的體育活動，對學生進行體育知識的傳授。由于高職院校對于體育課程的設定較為單一，但社團活動可以豐富有趣，學生可以選擇不同的社團活動，去參加多種多樣的體育比賽。學生社團主要以學生自己進行管理策劃，學生更了解學生的喜好，便可以更好地設定學生感興趣的體育項目，從而調動學生的學習興趣，增加學生參與度。社團活動的設定，大多是多人參加，以團隊形式進行活動，這對提升學生的團隊協作精神和溝通能力有著很大的幫助。對于日后的社會實踐和就業就有著重要的影響。對于高職院校的特點，社團活動也可根據各專業的不同特點進行不同的比賽活動，讓學生從參與中鍛煉自己的各項技能。

2.3 調動學生積極性

對于高職院校的學生而言，高職體育課程是高職課程的一個重要學科，體育課程的設定可以幫助學生進行全面發展，對于不同專業的體育課程內容設定，對學生的專業以及今后的發展都有著重要的作用。而有效的體育內容設定就需要體育教師結合學生的實際情況，從而提升體育教學質量，幫助學生養成良好的體育鍛煉習慣。對此，高職院校的體育活動開展，就需要教師根據學生的專業特點和學生的興趣點進行科學設定。如，對于計算機專業的學生而言，長時間處于精神緊張狀態，體育教師便可以根據這一情況，對學生進行輕松愉悅的體育活動設定，讓學生參加一些健身操、舞蹈等類型的活動，主要可以緩解學生的緊張情緒，放松心情;對于醫護專業、廚師類專業，可以讓學生多參加一些跑步、游泳等項目，來幫助學生促進血液循環，緩解疲勞。高職院校的體育教師對于課程的設定，要及時根據學生情況、專業情況進行調整。

對于體育課程的有效設定，還要根據實際的學習要求，讓課程設定更具科學性，要根據高職專業的特點進行課程創新，從而有效提高體育課程的教學質量。教師也要根據學生的情況進行課程內容調整，幫助學生提高學習積極性，激發學生學習熱情。對于高職具體情況，還可開展各種不同的體育課程，如健美操、街舞、滑板、球類運動等。供學生自由選擇，也能更好地激發學生的休學習興趣，提升學習熱情。

2.4強化教師隊伍

高職院校的教師隊伍，對于高職院校的教學起著十分重要的作用。優秀的教師團隊需要高職院校進行不斷培訓，使得教師也可以不斷學習，不斷更新自己的教學內容，也可以更好地提升自己的職業素質水平。教師不光是要教授學生知識和技能，還要對學生的素質、道德、思想進行健康的培養，教師首先要完善自己各方面素養，要言傳身教，才能幫助學生養成健康的心理狀態。體育教師也要不斷更新自己的知識儲備，學習先進的教學模式，從而可以科學地進行體育課程的設定，有效地提升自己的教學水平。幫助學生養成良好學習習慣，以及幫助學生更多地拓展體育方面知識。對于先進的教學模式，教師也要不斷學習，發揮各種教學資源的作用，來豐富體育課程，滿足學生的學習需求。

3結束語

綜上所述，體育課程的創新發展，離不開高職院校的支持，更離不開體育教師付出。高職院校的體育教師不光要對自己的言行進行約束，要不斷提升自己的專業能力和職業素養，要以身作則，根據實際情況改革體育課程的教學內容，要創新教學模式，不斷完善課程體系，幫助學生從根本上提升學習興趣，提高學習成績，掌握專業技能，為今后就業打好結實基礎。

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作者簡介：溫文彬（1988-），男，廣東五華人，惠州衛生職業技術學院體育教師，大學本科，研究方向：體育教學、運動訓練