巧用PPT和GMG制作生物學的GIF動畫

吳曉區 吳苗苗

在生物學教學中，GIF 動畫是一種非常好的教學工具，其優秀的壓縮算法使其能在體積很小的同時，保證一定的圖像質量，且可以非常方便地直接插入 PPT 幻燈中進行展示。通過插入幀，GIF 可以實現動畫效果，動態展現生物學現象，將抽象的知識形象化;還可通過設置透明色以制作對象浮現的效果，不影響其他信息的表達。教師在課件中插入 GIF 動畫，可以激發學生的學習熱情，提高課堂教學效果和質量，但是如何制作 GIF 卻是一個難題。下面將介紹利用 PPT、GMG、FreeRename等工具制作GIF動畫的簡易方法，為教師和廣大GIF愛好者提供參考。

1 工具準備

簡易GIF制作需要準備的主要工具PPT和GMG，以及輔助工具FreeRename。

PPT 是廣大教師在演示教學文稿時最常使用的教學輔助軟件。運用PPT制作電子幻燈片，結合聯機屏幕或者投影輸出設備等輔助課堂教學，能使教學內容新穎直觀，教學效果事半功倍。

GMG 是“GIF Movie Gear”軟件的縮寫。作為專業的 GIF 動圖制作工具，GMG 具有強大全面的功能，操作簡單方便。除了能制作 GIF，還可以制作avi、swf等格式的動畫。這款軟件可以一幀一幀地插入圖片，并以連續播放的形式展現整個動態畫面。GIF動畫即通過這種方式制作而成。

FreeRename是一款功能強大且操作簡便的文件改名工具。該工具沒有任何使用限制，可以對所有的文件進行快速方便地重命名;也能夠批量改文件名，加前綴或后綴，如GIF001或001GIF。

2 制作思路

GIF 的原理類似早期的膠片電影，即快速播放動作連貫的圖片使其出現動態感。每一張圖片為一幀。GIF 即是一種由一幀幀圖片組合而成的圖片類型。依據此原理，教師可以首先應用PPT制作相關的幻燈片，保存為圖片，然后利用GMG 軟件將所有圖片整合成為一個 GIF。下面以“有絲分裂中染色體的數量變化”內容為例，呈現GIF 的制作方法。

3 幀的制作

（1）新建PPT 文檔。在第一張幻燈片中輸入 GIF 的名稱和制作者的名字。第一張幻燈片重復5張（圖1），以增加幀數，增長顯示時長，方便學生看清 GIF 的內容。

（2）制作坐標圖和變化曲線。在第6張幻燈片中建立坐標圖并復制生成第7張幻燈片;在第7張幻燈片的縱坐標2N 處畫出一紅線;第8張幻燈片復制第7張幻燈片，并增加紅線的長度;之后，每一張幻燈片都是在前一張的基礎上復制和修改，直至完成整個染色體數量變化曲線（圖2）。修改紅線長度和寬度時可右擊紅線，利用如圖3所示的彈出窗口中的“大小和位置”，對“高度”和“寬度”進行精準地修改。

（3）另存 PPT。在“另存為”窗口的“保存類型”中選擇“GIF 可交換的圖形格式”“JPEG 文件交換格式”“PNG 可移植網絡圖形格式”中的任一種進行保存。點擊“保存”后會出現新對話框，選擇“每張幻燈片”，將所有幻燈片保存為相應格式的圖片（圖4）。另存的圖片可在新生成的同名文件夾中找到。

（4）幻燈片圖片重命名。新生成的同名文件夾中，第一張幻燈片生成圖片“幻燈片1”，第二張幻燈片生成圖片“幻燈片2”，以此類推。由于GMG 軟件對圖片名稱的讀取邏輯為從左邊個位數開始，即“1→10→11→12→13→14→15→16→17→18→19→2→20→21→22→23→24→25→26→27→28→3→4→5→6→7→8→9”（本實例只制作了28張幻燈片），故此時若不對圖片進行重新命名排序，合成的 GIF 會出現跳幀。為了防止跳幀現象，將圖片進行重新命名為001、002、003等，以確保圖片的數字名稱左邊第一位數字為0，而保證圖片按正常順序播放。當圖片數量少時，可以人工命名;圖片數量多時，可應用批量改名工具Fre?eRename對文件進行批量更名。

FreeRename支持批量更改文件及文件夾的屬性，批量更改擴展名，批量格式化操作。打開FreeRe? name 并點擊右上角的“添加文件”按鈕，找到PPT 另存為后形成的文件夾，全選打開其中圖片。可以在“新文件名”下的輸入框輸入名稱，也可以直接在“起始值”處用數字命名，如001。FreeRename支持修改起始值、遞增量，如起始值003，遞增量2，那么命名的結果是：003、005、007、009。批量重命名的過程中需要注意：為保證GMG 軟件按照正確順序讀取圖片，所有數字名稱必須以0開頭，如01、02、03等。批量重命名內容后，可在FreeRename主界面右邊的表格中預覽重命名后的文件名，確認無誤后點擊“開始處理”即可完成批量命名。操作流程和命名結果如圖5所示。

4? GIF 合成

經過新建 PPT、作圖、另存為、重新命名，獲得制作 GIF 所需要的全部幀（圖片）后，即可進行 GIF 的合成。打開GMG 軟件，點擊“打開文件”，選擇保存以上所有幀的文件夾，全選所有幀后點擊“打開”，將所有幀導入 GMG 的操作界面，形成預覽窗口。預覽窗口播放的是所有幀合成的快速播放的 GIF 。若直接保存，生成的 GIF 即為快速播放形式，效果不理想。為了獲得合適的播放速度，可以點擊預覽窗口里“”形狀對應的“編輯時間”按鈕對播放速度進行調整，在點擊后出現的“所有幀延遲”方框內輸入適合的數字。該數字表示 GIF 中每一幀停留的時間，單位是0.01 s。默認設置下的數字是10，即0.1 s，此時播放速度是每秒10幀。若播放速度太快，可把“所有幀延遲”改為20，即每隔0.2 s 播放一幀，每秒播放5幀。筆者利用 PPT 制作的 GIF 一般設定為20，此播放速度下觀看效果較好。

調整好播放速度后，若直接保存，則保存的 GIF 與PPT 圖片的分辨率相同，文件數據較大。此時，可以利用 GMG 主界面“動畫”工具下拉菜單中的“調整大小”功能修改GIF 分辨率;也可在制作PPT 時對幻燈片分辨率進行設置，后期 GMG 操作中不再調整。 GMG 主界面中還包括“編輯”“幀”“動畫”等工具，可用于對GIF 進行優化，一般保持默認狀態即可。

GMG 主界面工具欄中的“”代表循環次數（圖6），圖標后面的輸入欄可以對播放時的循環次數進行調整。輸入1時，GIF 播放一次就會停止;輸入0時候， GIF 一直循環播放。

完成參數調整并預覽滿意之后點擊“保存動畫”，對保存文件進行命名?！氨４骖愋汀敝邪╣if、avi、swf等格式。選擇gif 格式保存，生成的GIF 可在保存所有幀的文件夾中找到。

5 小結

GIF 的制作方法很多，本研究簡單介紹了如何巧用常用軟件制作 GIF 的方法。期待更多教師在教學實踐中充分發掘 GIF 的優點，發現更多 GIF 的制作方法和應用方式，豐富現代教學技術在生物學教學中的應用，以提高教學質量。