古詩(shī)聲聲里

陳振林

1

20世紀(jì)70年代末，我在村里讀小學(xué)，父親作為村小的代課教師，成了我和弟弟的啟蒙老師。

弟弟小我不到兩歲，父親用相同的方法教我們學(xué)習(xí)。父親將大白紙裁成十六開(kāi)大小，對(duì)折，再用訂書(shū)針訂成一本作業(yè)本的樣式。然后，父親會(huì)發(fā)給我們每人一張“影本”——是他自己用毛筆在硬紙片正反面寫(xiě)好的兩句七言古詩(shī)。我們將“影本”塞進(jìn)大白紙做成的作業(yè)本，開(kāi)始“描紅”式寫(xiě)毛筆字。最早的詩(shī)句我至今還記得，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，是李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的句子。

這是我們練習(xí)毛筆字的啟蒙，也是學(xué)習(xí)詩(shī)詞的啟蒙。

這只是寫(xiě)，還得背誦。

父親先讓我們背誦句子，然后背誦整首詩(shī)。一首詩(shī)中，他只選其中的兩句作為影本。一個(gè)影本寫(xiě)一周，每天三張。等到下周時(shí)，他會(huì)換一個(gè)影本，就是另一首詩(shī)中的詩(shī)句了。第二周寫(xiě)的詩(shī)句是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，是楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》中的句子。

等到我上三年級(jí)，弟弟上二年級(jí)時(shí)，除了描紅式的練習(xí)，父親開(kāi)始讓我們進(jìn)行古詩(shī)背誦比賽。

一個(gè)有月亮的晚上，父親母親和我們兄弟二人就著皎潔的月光在院子里剝棉花。夏天的太陽(yáng)辣，棉桃在田里開(kāi)了花，父親母親常常將開(kāi)了花的棉桃摘回家，晚上再將棉花從一個(gè)個(gè)棉桃里剝出來(lái)。貪玩的我們是不大愿意剝棉花的。往常剝棉花時(shí)，為了提高我們的積極性，父親就會(huì)講《三國(guó)演義》，或者電影里的故事里給我們聽(tīng)。這一次，父親說(shuō)：“我們先來(lái)個(gè)背誦古詩(shī)比賽吧，然后我再講電影《追捕》給你們聽(tīng)。”背誦比賽的規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是從父親開(kāi)始，然后是我和弟弟，每人輪流背誦一首古詩(shī)。如此周而復(fù)始，看誰(shuí)背誦得最多。

我和弟弟想聽(tīng)電影《追捕》，一下子來(lái)了興趣。背誦比賽開(kāi)始，父親起頭，他背誦的是韓愈的《早春》，我接著背了白居易的《草》，弟弟背誦王安石的《梅花》。我們兄弟的積極性很高，生怕落在對(duì)方的后頭。每當(dāng)別人背誦的時(shí)候，自己的頭腦就開(kāi)始飛轉(zhuǎn)，搜索存儲(chǔ)在大腦里的古詩(shī)。那第一次背誦比賽，弟弟最先敗下陣來(lái)，我比父親多背誦了一首詩(shī)，得了第一。

2

于是，在以后的學(xué)習(xí)中，我就多了個(gè)心眼，只要是古詩(shī)，我就會(huì)有意識(shí)地背誦。當(dāng)時(shí)背誦不了的，我就會(huì)用小紙片抄寫(xiě)下來(lái)再慢慢背誦。弟弟也不甘落后，也弄了一個(gè)古詩(shī)摘抄本，摘抄一首一首古詩(shī)，然后背誦。

父親總能抓住時(shí)機(jī)，經(jīng)常在晚飯后，或是乘涼時(shí)和我們一起進(jìn)行背古詩(shī)比賽。弟弟偶爾勝出一次，更多的時(shí)候是我勝出，但我根本比不上父親的古詩(shī)數(shù)量。我就明白了，第一次背誦比賽時(shí)，是父親故意輸給我的。

父親對(duì)背誦要求也提高了一點(diǎn)，除了背誦古詩(shī)內(nèi)容外，還得背誦題目、作者和朝代。父親說(shuō)：“這是不少人忽視的一點(diǎn)，卻對(duì)古詩(shī)內(nèi)容理解大有幫助?！蔽矣浀梦以痴b陸游的詩(shī)“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，就是記不住題目——《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》。當(dāng)時(shí)，我為記住這題目，接連背誦兩個(gè)晚上，終于背得滾瓜爛熟，到現(xiàn)在依然爛熟于心。這種重復(fù)記憶的方法，我以后經(jīng)常用，也很有效果。我曾記高爾基的原名“阿列克賽·馬克西姆維奇·彼什科夫”，也是用了這個(gè)記憶法。

3

在我們村子里，我經(jīng)?？吹絼e人家父親拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，追趕著家中上小學(xué)的兒子，讓他回家完成作業(yè)。而我們的父親，從不檢查我們的作業(yè)，只是督促我們盡可能多背誦一些古詩(shī)。

等我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的古詩(shī)摘抄本記得滿(mǎn)滿(mǎn)的，一數(shù)居然有260多首。也就是說(shuō)，我在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，就能夠背誦260多首古詩(shī)了。這對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生而言，是個(gè)值得自豪的事情。

這些古詩(shī)像融進(jìn)了我的血液一般，成為我自己的語(yǔ)言系統(tǒng)。有些句子，我當(dāng)年雖然背誦下來(lái)了卻是不懂的。可如今，在寫(xiě)作中，在與人交流時(shí)，我卻可以隨心所欲地運(yùn)用。

也許，我早已經(jīng)讀懂了那一句一句的古詩(shī)。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，是顏真卿書(shū)寫(xiě)的勸學(xué)詞;“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，是陸放翁至死不滅的愛(ài)國(guó)志;“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是鄭板橋堅(jiān)韌不拔的意志;“想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人”，是白居易思念故鄉(xiāng)的情感……這一句句古詩(shī)，讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，知曉了待人處世之道，感受到親情、愛(ài)情、友情的美好，明白要有自己的理想、并以頑強(qiáng)的意志不懈追求，懂得愛(ài)國(guó)就如同珍愛(ài)自己生命的大義。

那些可愛(ài)的古詩(shī)，匯成了一條小溪流，已經(jīng)流進(jìn)了我精神的大河，我也會(huì)將這一份珍貴的詩(shī)詞家風(fēng)送給我的孩子，希望他可以有另一番人生感悟。

（作者系中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，特級(jí)教師，冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)獲得者）

編輯?喬可可?15251889157@163.comF14D16B5-DEAC-41D5-B4C9-639970E6FC6E