溫情

晉海鈺

人類的歷史是一部與災難抗爭的歷史。數千萬年來，人類每一次與災難的抗爭，不僅推動了技術的進步，整個人類的心智也更加成熟。在災難面前，藏在人內心深處的某種本能和良知可以被激發出來。對自然的敬畏，對家園的守望，以及每一個陌生人之間共同進退、彼此互相幫助的精神得以激發和傳承。

二十一世紀二十年代，新型冠狀肺炎病毒肆虐大地，全球為之驚恐。我們的國家是最先遭受新冠病毒的侵害的。但我們中國人沒有被病毒嚇倒。我們萬眾一心，眾志成城，越是災難深重越體現出人間的溫情。無論是兩年前的武漢，還是現在的大朗，我們都可以看到逆行者的身影，我們都可以聽到“勇敢，加油”的鼓勵。病毒是無情的，而人們是溫情的。你看，溫情就在我們身邊：溫情洋溢在身著隔離防護服卻始終笑意盈眼的白衣戰士們的身上，溫情洋溢在秩序井然的隊伍之中。疫情暴發，其嚴重程度超過了本地的承受能力，于是，各地的醫護人員自愿請戰、支援大朗。救援人員中不僅有孩子的母親、剛剛結婚不久的護士，還有已退休在家的醫護人員，在接受命令的那一刻毫不猶豫的挺身而出。

溫情洋溢在我們的校園。疫情突現，學校停學不停課。在老師們的辛勤付出下，網課如火如茶地進行著，這何嘗不是一種溫情呢？老師與同學們一同向心中的目標奮斗。有的老師為了讓網課質量更好，想盡辦法去買設備;有的老師年紀較大，硬逼自己熟練操作電腦系統;有的老師擔心上網課學生覺得太枯燥，使出十八般武藝，唱歌、脫口秀……還有我們的主任、級長、班主任除了上課，還充當心理師、數據員……謝謝老師們，你們的付出讓網絡一頭的我仍然感受到脈脈溫情！

畢淑敏曾言：“要向一顆微不足道的小星學習，可以微弱，但要有光。”英雄的沖鋒陷陣令人敬仰，而普通人心中那顆偉大的心也令人感動。一顆小星，從不會因為它的微弱而停止發光。這就是我理解的中華民族特有的溫情。

（指導老師：羅澤海）