中職教育建設類專業的測量課教學體會

敖亞兵

摘 要：本文從教學與實習兩方面談了抓好測量課教學的體會，對中職教育建設類專業的測量課教學工作有一定的借鑒意義。

關鍵詞：測量課;教學;實習;體會

測量課是建筑工程施工、市政工程施工、土地管理等中職教育建設類專業的一門專業基礎課。通過全面學習這門課程，不僅能使學生掌握一定的測量知識和測量技能，而且可以在測量實習中培養學生解決問題的能力。這樣，學生走向工作崗位后，能很快適應工作的需要，解決好工程建設中測量應用的實際問題。所以，該課程的教學體現了理論與實踐相結合的特點。搞好測量課的教學，既要重視課堂授課，讓學生掌握好測量的基本理論和方法，又要抓好測量實習環節，增強學生的動手能力，達到鞏固課堂教學效果的目的。

一、抓好關鍵，保證質量

抓好課堂授課和課間測量實習，是測量課教學的關鍵。根據課程設置和教學計劃的要求，測量的課堂授課一般只有六十多學時。除去課間測量實習（安排大約二十學時），實際上的授課時間只有四十多學時，要在這么短的時間內完成十一或十三個章節的教學內容，時間是很緊迫的。所以，要搞好課堂授課，首先必須制定一套合理的授課計劃，認真備好課，重難點突出。準備充分，是提高授課質量的保證。其二，必須合理取舍，優化教材內容。在保證課程設置要求和培養目標的前提下，對于教材中過時的、陳舊的內容，應該刪去，只取其精華。其三，針對不同的專業，有所側重，體現專業特點。由于每個專業培養學生的目標不盡一致，對于同一門課程要求學生掌握內容的側重點自然也不一樣。對于建設類專業，除測量的三項工作是基礎，要求學生必須掌握外，針對不同的專業應該把握好側重點，以體現本專業的特點。例如，建筑工程施工專業應該側重于建筑工程的施工測量，市政工程施工專業應該側重于道路、橋梁等工程的施工測量，土地管理專業應該側重于地形圖的測繪及地形圖的應用。其四，多運用教具（包括儀器實物、模型、掛圖等），增強教學效果。測量課有些內容比較抽象，難以理解，比如儀器的構造、儀器的操作使用等，單純依靠口頭講解，學生有時難以接受或理解，如果適當運用教具，可以給講授的內容增強直觀感，起到事半功倍的效果。另外，由于現代科學技術的飛速發展，測量對象已由地面擴展到空間，由靜態發展到動態，測量儀器也日趨電子化和自動化，新技術新設備在生產第一線得到了廣泛應用，因此，教學工作還要緊跟時代的步伐，多給學生們介紹一些新知識和新儀器工具，激發他們的學習熱情。

測量課是一門實踐性很強的專業基礎課，測量實習是課堂教學的延伸和提高。測量實習一般分為課間測量實習和綜合測量實習兩部分。除了抓好課堂授課外，要想從整體上提高測量課的教學質量，還必須重視測量實習環節。

通過課間測量實習，可以使學生進一步鞏固課堂所學的理論知識，強化儀器操作技能的訓練，提高計算能力。課間實習要緊緊圍繞課堂授課，一般安排在講授完特定的章節后進行，分別包括水準量實習、角度測量實習、距離測量實習等內容。但這些實習都是孤立的，只是單純要求學生根據授課內容完成某一特定的任務——熟悉儀器的使用，掌握有關的觀測方法，能夠計算結果等。比如，角度測量和水準測量或距離測量就沒有什么直接聯系，角度測量實習只是要求學生能夠使用經緯儀進行水平角觀測和豎直角觀測，并計算出相應的角度值。但是，課間測量實習既使學生掌握了儀器的使用及相關計算，加深了對書本知識的理解，又為測量綜合實習的開展打下了基礎，做好了準備。

二、增強效果，培養能力

由于課間測量實習內容的相互獨立性，學生很難把測量的理論方法有機地聯系起來，而測量綜合實習可以彌補這方面的不足。例如，在測量綜合實習中，把角度測量與距離測量結合起來，就是建立平面控制網方法中的導線測量;把水平角的測設和水平距離的測設結合起來，就可以在實地上確定建筑物的定位點，進而完成建筑物的定位，將設計意圖在實地上加以體現。那么，怎樣開展好測量綜合實習呢？首先，必須針對不同專業編寫一套完整的實習指導書，讓學生了解實習的目的和意義，明確實習的內容和要求。同時，對于技術上的規定全部量化，并且符合《城市測量規范》和《工程測量標準》的要求，這樣使學生知道測量工作也應該遵循相關的規范和標準，而且是評定測量成果質量的重要依據。其次，實習指導教師應深入實習現場，精心組織，認真輔導，耐心解答學生在實習中遇到的問題。對于他們反映比較普遍的、帶有共性的問題，可以作為今后教學中的重點或難點。因此，指導教師深入現場，不僅可以保證學生順利開展實習，而且為教學工作也準備了第一手資料。另外，還應該做好學生實習情況的考核和實習成績的評定工作。實習結束后，要求每一位學生獨立完成一份詳實反映綜合實習內容的實習報告，同時對學生的實習效果進行單獨考核，即分別考核每位學生在規定的時間內操作儀器的熟練程度及準確性，這樣也可以提高學生參與實習的積極性和自覺性，避免實習流于形式或僅僅是走過場。因此，上述兩方面的內容是最終評定學生測量綜合實習成績的依據。

測量成果是體力勞動與腦力勞動相結合的產物，每一個數據都凝聚著汗水，也是集體智慧的結晶。通過測量綜合實習，使學生把課堂所學到的理論知識與實踐結合起來，既解決了測量實習中的問題，又培養了學生對待工作認真負責的科學態度和團結協作精神。

三、結語

從培養未來城市建設應用型人才的角度出發，測量課的教學首先必須抓好課堂授課，同時注重課間測量實習和測量綜合實習環節，特別是綜合實習。只有這樣，才能使學生既掌握測量的理論方法，又具有很強的動手能力，保證測量課的教學在質量和效果兩個方面從整體上達到一個新的高度。