“書寫提示”教學(xué)淺析

陳旭平

寫字是傳遞信息、表達(dá)自我的基本手段，也是開展學(xué)習(xí)必需的基礎(chǔ)能力。2011年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。”為了落實(shí)這一要求，教材在一至六年級(jí)每冊(cè)的語文園地中穿插編排了相應(yīng)的“書寫提示”欄目，“書寫提示”欄目的編排在學(xué)生掌握漢字書寫要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣等方面起到了重要作用。那么，在教學(xué)中怎樣才能上好“書寫提示”課，凸顯出“書寫提示”欄目的教學(xué)價(jià)值呢？

一、認(rèn)真解讀教材，明確指導(dǎo)要點(diǎn)

“書寫提示”作為教材的重要組成部分，依據(jù)學(xué)生寫字能力發(fā)展的實(shí)際需要，從多個(gè)維度梳理了寫字要素，并按照由易到難、由簡單到復(fù)雜的原則編排在教材中。教學(xué)“書寫提示”之前，教師首先需要對(duì)“書寫提示”中的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真解讀，明確在不同學(xué)段寫字教學(xué)的操作要點(diǎn)，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，把寫字教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。

如二年級(jí)下冊(cè)“語文園地四"中“書寫提示”提出的書寫要素是：“三面包圍的字，包圍部分與被包圍部分大小要寫得協(xié)調(diào)。全包圍的字，要把國字框?qū)懙梅秸騼?nèi)部分的大小要合適。”在指導(dǎo)學(xué)生寫字之前，教師要對(duì)教材內(nèi)容認(rèn)真研讀，以三面包圍的字“巨、匹、周”為例，包圍部分指的是哪部分，被包圍部分指的是哪部分，協(xié)調(diào)是什么意思等，教師都要做到心中有數(shù)，明確指導(dǎo)要點(diǎn)，這樣才能為指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字奠定基礎(chǔ)。另外，教材在“書寫提示”方面的編排是基于學(xué)生寫字能力的發(fā)展梯度的。……