互聯(lián)網(wǎng)時代電信網(wǎng)絡詐騙成因及大學生預防電信詐騙策略分析

陳陽廣

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時代;電信網(wǎng)絡詐騙;大學生;預防策略

近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的全面來臨，受眾群體可在網(wǎng)絡環(huán)境中獲取海量數(shù)據(jù)資源，解決以往信息獲取渠道少、信息數(shù)量不足的問題。同時。受眾群體也可以在網(wǎng)絡環(huán)境中完成一系列與生活、學習、工作相關的活動，并可以在網(wǎng)絡上進行互動交流。結合相關數(shù)據(jù)表明，截至2020年，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)高達70.4%。其中，大學生群體占比21%。可以說，網(wǎng)絡已經(jīng)成為當代學生群體互動交流的重要途徑，尤其是大學生群體。然而，隨著電子支付以及共享經(jīng)濟等各種互聯(lián)網(wǎng)形式的推廣應用，以電信網(wǎng)絡詐騙為首的治安案件層出不窮，給學生日常生活以及財產(chǎn)安全構成了嚴重威脅。目前，在黨中央及國務院的政策下。嚴厲打擊與治理電信網(wǎng)絡詐騙犯罪，已經(jīng)成為高校予以重點貫徹落實的任務。同時要求高校教師人員應該深刻意識到校園電信網(wǎng)絡詐騙的危害性，并從多個方面開展預防電信詐騙工作，保障學生切身利益不受損、社會治安不受害。

互聯(lián)網(wǎng)時代電信網(wǎng)絡詐騙，主要是指犯罪分子通過利用相關渠道獲取受害人信息，并采取電話以及網(wǎng)絡等途徑方式實施詐騙活動。在詐騙過程中，犯罪分子會通過編造虛假信息以及設置騙局的形式，對受害人實行遠程或者非接觸性詐騙犯罪活動。近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)新技術以及新業(yè)態(tài)的深入持續(xù)發(fā)展，電信網(wǎng)絡詐騙形式呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展態(tài)勢，破案難度逐漸加大。

（一）情況分析

本次調(diào)研主要采取問卷調(diào)查、個別談話等形式，分別對麗水職業(yè)技術學院學生進行調(diào)查，參與調(diào)查的學生共813人。此次調(diào)查對象包含男生372人，女生441人。調(diào)查樣本中43.54%的學生認為“自己或身邊的同學遭遇過詐騙”，如圖1所示。其中，受調(diào)查學生中游7.75%是電信詐騙的受害者。通過訪談了7位電信詐騙受害者后，筆者了解其中有2位學生受騙金額超過9000元。從這一組數(shù)據(jù)上不難看出，當前電信網(wǎng)絡詐騙行為十分猖獗，且涉案資金數(shù)量龐大，給學校的治安以及學生的財產(chǎn)安全帶來了嚴重危害影響。

從詐騙形式表現(xiàn)上來看，電信網(wǎng)絡詐騙可細化分為網(wǎng)絡貸款、兼職刷單、殺豬盤詐騙等多種活動形式。從受騙群體上來看，大學生所占比例較高。究其原因，主要是因為當前大學生群體主要以00后為主，00后社會閱歷較淺、安全防范意識不高，容易受到犯罪分子蠱惑而掉入詐騙陷阱。再加上大學生每天都會被動或者主動接收大量信息，其中摻雜著真假難辨的信息。如果大學生存在貪便宜或者愛慕虛榮的心理，就很容易受到犯罪分子的蠱惑。如，犯罪分子會利用無抵押、低利率貸款或者兼職刷單等方式向大學生設套，騙取大學生財產(chǎn)。

調(diào)查顯示（如圖2），45.39%的學生認為受害者是因為受利益誘惑而遭遇電信詐騙。其次，有27.55%的學生認為缺乏對相關信息的了解也是遭受電信詐騙的主要原因。

（二）治理形勢

嚴厲打擊電信網(wǎng)絡詐騙犯罪行為，維護社會穩(wěn)定團結是我國新時期予以重點貫徹落實的工作任務。當前，在黨中央及國務院的統(tǒng)籌規(guī)劃下，領導人員對嚴厲打擊與治理電信網(wǎng)絡詐騙犯罪工作作出了重要指示。明確要求各地區(qū)各部門，應該堅持貫徹黨中央決策部署，對當前社會存在的電信網(wǎng)絡詐騙犯罪，進行嚴厲打擊與綜合治理，保障社會穩(wěn)定團結以及人民財產(chǎn)安全。其中，應該始終堅持以人民為中心，貫穿法治思維，加強源頭治理以及綜合治理力度。在這一過程中，高校管理人員以及教師，應該主動肩負起教書育人的責任，加強對互聯(lián)網(wǎng)時代電信網(wǎng)絡詐騙問題的防治處理。特別是個體學生，在宣傳教育防范以及強化法治思維方面依舊薄弱。是當下亟待解決的重要問題。

總體來看，互聯(lián)網(wǎng)時代高校電信網(wǎng)絡詐騙預防工作刻不容緩，應該兼顧國家政策以及學校實際，從多個方面加強對大學生法治思維以及防范心理的強化，降低學生受騙概率。

為切實增強大學生法治思維以及防詐騙意識，高校方面應該弄清楚互聯(lián)網(wǎng)時代電信網(wǎng)絡詐騙在大學生群體層出不窮的主要原因，結合成因表現(xiàn)采取針對性的防范措施，嚴厲打擊電信網(wǎng)絡詐騙犯罪活動，保障學生切實利益不受損、社會治安穩(wěn)定。

（一）學生方面的成因

信息爆炸基本上可以視為互聯(lián)網(wǎng)時代的重要特征表現(xiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)時代當中，受眾群體獲取信息的渠道方式多種多樣，不再局限于傳統(tǒng)電視廣播等主流渠道當中，受眾群體可在網(wǎng)絡平臺上獲取自己所需的信息，同時也可以在網(wǎng)絡平臺上瀏覽海量信息內(nèi)容。所以，在這樣的網(wǎng)絡環(huán)境下，電信詐騙渠道、手段越來越復雜且真假難辨，使得部分大學生極易受騙。

從成因上來看，除了網(wǎng)絡環(huán)境賦予電信詐騙渠道發(fā)展空間之外，更多是因為大學生自身安全防范意識薄弱，再加上互聯(lián)網(wǎng)時代信息泄露情況普遍，最終導致部分大學生在辨別是非能力以及安全防范能力方面存在明顯不足。從客觀角度上來講，部分大學生的教育情況以及價值觀念還不夠成熟，對于事物的認知能力存在薄弱現(xiàn)象。同時，這部分學生接觸社會較少，對待事物過于理想化，容易輕信他人。

與此同時。互聯(lián)網(wǎng)時代所面臨的信息泄露形勢越來越嚴峻。隨著惡意程序的持續(xù)應用以及技術盜竊等問題的出現(xiàn)，大量網(wǎng)民個人信息遭到泄露，尤其是大學生。如大學生每天會瀏覽各類網(wǎng)站或者嘗試各種游戲，在注冊相關資料時其個人信息可能會被犯罪分子獲取。或者某些不法分子會在互聯(lián)網(wǎng)上購買他人信息，并對相關信息進行篩選實施詐騙。除此之外，部分大學生可能存在超前消費或者愛慕虛榮的心理，為了攀比很容易陷入詐騙陷阱。如，部分學生為追求高額回報，會不切實際地選擇某些賺錢較快的兼職。而這些通常是犯罪分子設置好的陷阱，就等著學生跳入。如，比較常見的刷單陷阱，要求學生先支付大額金額購買某個鏈接的商品，承諾購買之后返本金以及傭金，可能高達幾十元或者上百元。然而學生在購買完成之后，對方會以各種理由拖欠，并誘惑大學生陷入另一個圈套，導致其損失更多的錢。

（二）學校管理方面的成因

部分高校對于電信網(wǎng)絡詐騙的治理工作缺乏高度重視，在日常管理工作中始終將側重點放在教學管理方面，難以從根本上遏制電信網(wǎng)絡詐騙活動開展。與此同時，校方對于教師教育能力的提升也缺乏重視，并未深入強化教師人員的防詐騙意識。或者在日常宣傳管理中，對于防詐騙活動的宣傳缺乏精準落實，難以切實提升師生群體的詐騙防范意識。此外，教師人員自身對于電信網(wǎng)絡詐騙問題缺乏高度認知，并未結合當代大學生的思想行為特點進行教育管理，導致大學生安全防范意識十分薄弱，容易掉入犯罪分子設定好的詐騙圈套。

（一）強化大學生安全防范意識，保護學生切實利益不受損

若想從根本上防治電信詐騙問題，大學生自身就必須具備良好的安全防范意識。一方面，大學生應該深入了解電信網(wǎng)絡詐騙特點以及行為表現(xiàn)，增強個人的防詐騙意識。在日常學習生活中，應該多多了解與電信網(wǎng)絡詐騙相關的案件。強化個人的信息保護意識以及安全防范意識。在此過程中，高校教師應該引導學生培養(yǎng)良好的安全防范意識，保障學生可以在面對利誘以及威脅等詐騙手段時，始終保持初心以及冷靜思考的能力，不將身份信息、銀行卡以及驗證碼等關鍵信息泄露給他人。

另一方面，大學生應該深化個人的信息保護意識。在公共區(qū)域上網(wǎng)結束后，應該及時刪除相關賬號和密碼以及個人信息;銷毀快遞外包裝時，應該將寫有個人信息的部分進行摘除，以防止被其他不法分子竊取;個人身份證以及學生證等關鍵證件丟失之后，應該第一時間去相關場所進行掛失處理;對于街頭問卷調(diào)查或者被要求掃碼等行為，應該明確拒絕;或者在注冊相關信息時，不泄露個人的身份證號以及電話號碼等關鍵信息。

除此之外，大學生應該樹立正確的三觀以及思想主流形態(tài)，及時消除攀比、愛慕虛榮等理念意識。從客觀角度上來講，多數(shù)大學生掉入網(wǎng)絡詐騙的根本原因是出于貪利的心理或者攀比的心理，希望可以從兼職或者網(wǎng)貸中獲取錢財購買自己喜歡的物品。對此，建議大學生應該樹立良好的三觀意識，明確社會主義核心價值觀，引領自己不斷成長。如果遭遇電信網(wǎng)絡詐騙問題，學生應該保持冷靜思考的態(tài)度，及時向老師以及警察尋求幫助，提高款項被追回概率，減少經(jīng)濟損失。

（二）高度重視電信網(wǎng)絡詐騙教育工作，筑牢學生心理防范圍墻

高校方面應該注重電信網(wǎng)絡詐騙教育工作，通過不斷引導學生強化個人的安全防范意識，保障學生心理防范圍墻得以筑牢。在教學管理中，高校領導人員應該深化教師人員防詐騙意識，引導教師人員主動學習與防范電信網(wǎng)絡詐騙相關的知識內(nèi)容，并在課堂教學實踐中潛移默化地將相關知識內(nèi)容貫徹到學生群體當中。與此同時，高校領導人員應該要求思政教師提高個人的教學能力，積極將預防詐騙教育相關的知識融入課堂教學工作中，幫助學生樹立正確的認知。

在教學過程中，可結合近期發(fā)生的大學生詐騙案例，讓學生分析詐騙人員手段及詐騙行為特點，增強個人的安全防范意識。除此之外，學校方面應該構建良好的校園文化。如在校園文化中可以舉辦防詐騙主題活動，鼓勵學生會成員采取張貼海報，或者書寫宣傳語等方式，強化校園防詐騙宣傳力度，讓每一位同學可以了解電信網(wǎng)絡詐騙行為特點以及常用手。如校園貸、刷單等，在日常學習、生活中不斷增強個人的防范意識。

（三）實現(xiàn)多部門之間的協(xié)同合作，幫助學生防范電信詐騙

為防止高校電信詐騙案件反復出現(xiàn)，高校應該積極整合社會多方力量，幫助學生逃脫電信詐騙圈套。例如，高校可以主動與當?shù)嘏沙鏊约熬值炔块T之間構建良好的合作關系。定期邀請警方人員到校演講，對當前電信詐騙手段以及行為方式進行講解。同時，高校方面可開設校內(nèi)心理咨詢室，鼓勵被騙學生主動與心理教師進行溝通交流，解除心中的陰郁。此外，高校應該與社團方面進行互動聯(lián)系。如可定期開展防詐騙演練活動或者宣傳教育活動，進一步增強學生群體的防詐騙意識。

總而言之，為全面增強大學生預防電信詐騙的能力，高校方面應該加強對學生防詐騙意識的培養(yǎng)力度。一方面，教師人員（尤其是思政教師）應該在課堂教學過程中強化學生安全防范意識，減少類似電信詐騙等案件發(fā)生。另一方面，為有效砌筑大學生防范詐騙理念以及思想防線，高校方面可以從校園文化構建、實施防詐騙教育等途徑方式，強化大學生安全防范意識以及防詐騙意識。同時，高校方面應該主動與相關部門構建互動關系，從社會教育層面加強對電信網(wǎng)絡詐騙等違法行為的嚴厲打擊，盡可能減少電信網(wǎng)絡詐騙案件出現(xiàn)。此外，大學生自身也應該強化個人的安全防范意識，日常學習生活中，應該關注與電信網(wǎng)絡詐騙相關的案件以及防范知識。通過不斷強化個人的認知能力以及判斷能力，杜絕此類詐騙問題在自己身上出現(xiàn)。