擁有豐盈的內(nèi)心世界，是疫情下最生動(dòng)的標(biāo)注

鄒孝聽

一副小小的眼鏡，一雙大大的眼睛，幾縷翹起的頭發(fā)，似乎在宣示著渾身上下使不完的鉆研勁頭。如果用漫畫筆法來(lái)勾勒侯逸凡，這恐怕是最形象的寫照。熱心環(huán)保，熱愛(ài)書法，熱衷學(xué)習(xí)。如果用關(guān)鍵詞來(lái)概括侯逸凡，這三個(gè)詞恐怕是最生動(dòng)的標(biāo)注。

熱心環(huán)保

垃圾分類五星小區(qū)的環(huán)保小衛(wèi)士

都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，侯逸凡的父親是一位環(huán)保工作者，在這種特殊緣分的影響下，侯逸凡從小就對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)尤為感興趣。幼兒園期間，在老師的指導(dǎo)下，他經(jīng)常利用報(bào)紙、紙盒、卷筒紙芯和礦泉水瓶等廢舊物品制作班級(jí)小玩具，為同學(xué)們提供快樂(lè)的同時(shí)，也讓大家了解到：原來(lái)可回收垃圾也能華麗變身，變廢為寶。

自從小區(qū)實(shí)行垃圾分類以來(lái)，侯逸凡就主動(dòng)承擔(dān)起了家中垃圾分類任務(wù)。每天下午放學(xué)回到家，他都會(huì)第一時(shí)間將家中的垃圾分門別類地裝在不同的垃圾桶中。為了能夠精確地區(qū)分各種垃圾，他平時(shí)就經(jīng)常搗鼓自己的垃圾分類玩具，對(duì)各種垃圾分類的知識(shí)倒背如流：“消毒液的瓶子是有害垃圾;用過(guò)的口罩可以扔到小區(qū)的廢棄口罩專用桶;用過(guò)的草稿紙都可以投放到可回收桶里……”

“每天晚上小區(qū)垃圾投遞的時(shí)間一到，他就會(huì)帶上在家里分好的垃圾，前往小區(qū)的生活垃圾分類投放點(diǎn)，把家中的垃圾按要求投遞在各垃圾桶內(nèi)。有時(shí)，看到小區(qū)中負(fù)責(zé)垃圾分類的老爺爺忙不過(guò)來(lái)，他還會(huì)主動(dòng)留下來(lái)，幫助老爺爺一起分垃圾。”侯逸凡的父親對(duì)此感到欣慰，他說(shuō)：“暖黃的燈光下，一老一少有條不紊地拆分、歸類、投放，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，似乎又萌生出了不一樣的意義，垃圾分類需要這一代人的堅(jiān)守，更要下一代人的傳承。”

得知自己所在的桐仁小區(qū)獲評(píng)“垃圾分類五星小區(qū)”后，侯逸凡內(nèi)心的喜悅溢于言表，因?yàn)樗溃@份榮譽(yù)是屬于他的，也屬于小區(qū)里每一位垃圾分類的參與者。

熱愛(ài)書法

以汗為墨的傳統(tǒng)文化愛(ài)好者

別看侯逸凡今年才8歲，在練習(xí)書法的道路上也已經(jīng)走過(guò)了3個(gè)年頭了。這3年里，侯逸凡每天堅(jiān)持練習(xí)，筆耕不輟，從啟蒙階段稚嫩的一筆一劃，到如今骨力遒勁的橫豎撇捺，在千載傳承的筆墨中徜徉，于翰墨書香中恣意揮灑，日復(fù)一日的浸潤(rùn)，讓侯逸凡多次在全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀書法作品大賽、“引力播”杯書法比賽中獲獎(jiǎng)。多年的堅(jiān)持，不僅磨煉了他的意志，鍛煉了心志，也讓侯逸凡漸漸迷上了傳統(tǒng)文化。

《西游記》《封神演義》《三國(guó)演義》《水滸傳》《史記》《資治通鑒》……書櫥里的這些國(guó)學(xué)經(jīng)典被侯逸凡翻了一遍又一遍，對(duì)書中的歷史典故和圣賢故事更是如數(shù)家珍，有時(shí)甚至看得入迷到吃飯也不愿意放下。

侯逸凡的父親告訴記者，傳統(tǒng)經(jīng)典中所承載的“仁、義、忠、孝、禮、信”也在默默地滋養(yǎng)著孩子的成長(zhǎng)，讓他變得更謙和、更孝順。在學(xué)校里，他尊重老師，見到每一位老師都會(huì)問(wèn)好。作為副班長(zhǎng)的他還熱心幫助同學(xué)，愿意為同學(xué)們服務(wù)，并用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著周圍的每一個(gè)人;在家里，他會(huì)照顧一天工作回家的父母，幫助父母洗碗筷、疊衣服、擦桌凳，做一些自己力所能及的家務(wù)。每逢春節(jié)，他總會(huì)寫上好幾十副對(duì)聯(lián)，親自給小區(qū)里的爺爺奶奶送去，并同他們一同貼春聯(lián)，迎新年。

熱衷學(xué)習(xí)

居家學(xué)習(xí)期間的自律小達(dá)人

本輪疫情發(fā)生以來(lái)，侯逸凡的父親每日忙于醫(yī)療危廢垃圾的轉(zhuǎn)運(yùn)，經(jīng)常早出晚歸，侯逸凡的母親是一位初三教師，每日朝七晚七更是工作常態(tài)。父母忙碌的工作狀態(tài)，讓他更獨(dú)立、更自律。

每天晚上，他都會(huì)按照時(shí)間順序列出自己第二天要完成的各項(xiàng)任務(wù)：上線上課、完成課后練習(xí)、練毛筆字、練小提琴、體育鍛煉、自主閱讀……滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)挠?jì)劃表，將居家學(xué)習(xí)的每一天都安排地充實(shí)豐盈。“不僅計(jì)劃表井井有條，他還會(huì)不折不扣對(duì)照?qǐng)?zhí)行，自主預(yù)習(xí)當(dāng)天要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)做標(biāo)記;上課時(shí)專心聽老師講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并做課堂筆記;課后勤于復(fù)習(xí)，善于思考，認(rèn)真完成當(dāng)天的課后作業(yè);每日練習(xí)毛筆字和小提琴，用興趣愛(ài)好充實(shí)課余生活;定時(shí)體育鍛煉，保持強(qiáng)健體魄。”侯逸凡自律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、生活習(xí)慣得到了家長(zhǎng)、老師的肯定。

居家學(xué)習(xí)期間，每日下樓做核酸也成為了生活中的一部分。看到小區(qū)里的醫(yī)護(hù)人員晝夜奮戰(zhàn)在抗疫一線，從早到晚核酸采樣上千次，胳膊累得紅腫酸痛卻依然保持穩(wěn)健的雙手，侯逸凡聯(lián)想到，自己的父親承擔(dān)著醫(yī)療廢物的調(diào)度清運(yùn)工作，每天披星戴月而歸。在他眼中，疫情之下，正是因?yàn)樗麄兊呢?fù)重堅(jiān)守，才換來(lái)了我們的歲月安好。他說(shuō)：“身為少先隊(duì)員，雖然不能直接參與到疫情防控的戰(zhàn)斗中，但也可以用自己的方式為抗疫加油。”為了感謝抗疫一線工作人員的付出，每次做完核酸，他都會(huì)給工作人員送上一張自己親手繪畫的感謝卡片，用感恩的心和飽含溫暖的一筆一劃向醫(yī)務(wù)人員致敬致謝。

相信，這樣一位擁有豐盈內(nèi)心世界的好少年，在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上會(huì)越走越棒。