幸福時光

宋蒿

很多人都說，隔代養育弊大于利，因為兩代人的教育理念、育兒方式都存在差異，容易把孩子養“夾生”，后患無窮。但是我覺得，只要祖輩和父輩樹立一致的育兒觀，掌握正確的育兒方法，勤溝通，多交流，隔代養育會利大于弊。

作為祖輩，能夠見證一個新生命的誕生，并參與他的成長，這是珍貴的幸福時光。我很慶幸，能成為如意和多多的姥姥。幾年前，原本計劃好“舞文弄墨、周游世界”的退休生活，被兩個相繼出生的寶寶打亂了。面對一籌莫展的女兒和可愛的寶寶，我選擇了陪伴外孫女長大。

初衷極其簡單，小而言之，心疼女兒，也為了孩子能健康成長;大而言之，為了家族的根脈興旺。當時，親戚朋友都勸我：你可以給予女兒經濟上的支持，讓女兒請保姆，這樣，你多清閑，否則，你就把自己“搭”上了，兒孫自有兒孫福啊！他們說的不無道理，可是，血濃于水的親情讓我下不了這個決心，考慮再三，我決定幫助女兒帶孩子。

盡管我當過14年的語文教師，且自認為不是頑固派的祖輩，但家庭教育與學校教育存在極大差異。為了樹立正確的育兒觀，與女兒女婿步調一致，我開始學習關于家庭教育、兒童心理學等課程，并在實踐中不斷探索、總結。我希望自己能成為一位“持證上崗”的姥姥。

互相關愛，營造和睦的家庭氛圍

雖然在家庭教育中有一些積極探索和實踐，算是比較“專業”的祖輩，但我從來不以此自居，取代其父母的作用;相反，我主張以父輩為主、祖輩為輔的教養模式。在我們家，如意和多多與爸爸媽媽的互動特別多，女兒女婿只要有時間就會陪伴孩子親子閱讀、外出游玩、戶外運動……我認為，隔代教養中，孩子首先要和爸爸媽媽建立起良好的親子關系。

同時，我深知保持家風、營造良好家庭氛圍的重要性。在我們家，一些傳統的規矩我們有意保持。比如，家庭成員都要承擔家務勞動，孩子也不例外;生活中要講誠信，做事要說到做到;遇到問題坦誠溝通;得到他人幫助時，要及時表達感謝，等等。我認為，家風家教是一個家族的精神血脈，它讓一代又—代家族成員無論身經怎樣的流離患難，都能心存美好，內心篤定。而這種篤定，會讓人心生暖意和力量，并伴隨終身。

除此之外，我們會經常安排家庭活動，一起爬山、一起包餃子、一起玩游戲等。我們常玩“蘿卜蹲"游戲，如意和多多負責給我們起名字，菜名、點心名、動物名……時不時地，我們就大笑起來，"哈哈哈，爸爸你錯了！""多多，你慢了！"在這一陣陣笑聲中，我們的內心甜蜜且幸福。

祖輩父輩步調一致，科學教養

在養育孩子的過程中，我們非常注重家庭成員的觀念一致、步調一致。多多挑食，媽媽為此批評她時，她便哭著到我這里尋求庇護。每每這時，我都站在她媽媽這邊，不袒護多多。但事情過后，我會尋求更為巧妙的方法幫助多多。比如，燒飯時選擇具有同類營養素的食物代替多多不愛吃的食物，既確保了營養攝取的全面，又兼顧了多多的口味;我還會通過“食育"法，讓多多通過洗菜、剝豆子等家務活認識食材，跟她一起看食物類的繪本，用蔬菜做手工，激發多多對食物的情感。

學齡前要不要學小學知識，這個問題令很多家長困惑，我們也不例外。為此，我們曾專門請教過幼兒園老師，并召開了家庭會議討論。我們開誠布公地將各自的顧慮及想法表達出來，再―—分析利弊，最終達成一致意見：不刻意教孩子小學知識，而是通過講故事、編故事、玩耍、習慣培養等，讓孩子養成良好的學習和生活習慣。比如，看書時有意識地讓孩子講述，在這個過程中，孩子的觀察力、想象力、表達能力得到了鍛煉;通過玩數字、錢幣游戲，讓孩子自然地積累數學知識;玩捉迷藏游戲時，鍛煉她們的方位認知。如意現在上小學一年級，學習狀態非常好，上課時很專注，充滿求知欲。

在陪伴孩子們成長的日子里，我每天都被她們的童心包圍著，被她們的童真感染著，心態越來越年輕，笑容越來越燦爛……這不就是我的幸福時光么？