菊韻蘭香引路人

吳小街

1992年9月份，我?guī)Я它c(diǎn)簡(jiǎn)單的行李來到麻田小學(xué)，教學(xué)生涯自此開始。

第一次開全體教師會(huì)議時(shí)，看到一位女教師坐在最后面，她梳著馬尾辮，圓圓的臉龐，眼睛特別有神，見了我微微一笑，就算是認(rèn)識(shí)了。

馮校長(zhǎng)介紹，這是學(xué)校唯一一名女教師，她叫余菊蘭，以前都是教一年級(jí)語文，教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居全鄉(xiāng)前列。

剛剛走上教學(xué)崗位，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有的是滿腔熱情，恨不能24小時(shí)呆在教室里上課。用教育專家的話說，每一個(gè)老師都會(huì)教書，但要教好就難了。就說一年級(jí)語文吧，拼音、寫字、讀書都是打基礎(chǔ)，光是寫字筆順和筆畫名稱就讓我頭疼欲裂。按理說，身邊有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的余老師，我可以隨時(shí)隨地向她請(qǐng)教，但那時(shí)膽小如鼠，內(nèi)心又敏感，生怕人家會(huì)笑話一個(gè)師范生還不如人家赤腳老師。

余菊蘭老師大概34歲左右，愛人和大兒子都在九江工作，平時(shí)就她和小兒子在家。那個(gè)時(shí)候，鷹潭師范學(xué)校每年都開設(shè)兩個(gè)民師班，學(xué)制兩年，畢業(yè)后就成為公辦教師，待遇比民辦教師好了很多，況且讀書期間，民辦工資照常享受。因此，很多民辦教師在課余時(shí)間加緊復(fù)習(xí)功課，爭(zhēng)取盡快甩掉民辦教師的帽子。

那時(shí)，為了打發(fā)無聊的課余時(shí)間，我天天抱著一本厚厚的古典詩(shī)詞誦讀背誦，有時(shí)還帶到教室里跟著學(xué)生一起早讀。一天，正好迎面碰到余老師，她看到我拿了一本厚厚的《唐詩(shī)鑒賞辭典》，眼睛一亮，連連夸我：“看得進(jìn)這么厚這么專業(yè)的書籍進(jìn)去，只要你堅(jiān)持，以后前途無量！”

我不知道她是不是安慰我，在那個(gè)年代，我只求有個(gè)安穩(wěn)的工作，家里無權(quán)無勢(shì)，心想這輩子就只能呆在山溝里了，以后的命運(yùn)就是找一個(gè)當(dāng)?shù)氐呐⒆映杉疑樱@是身邊大絕多數(shù)男教師的命運(yùn)。

因此聽了余老師的話很不以為然：“余老師，像我這樣的條件，家里無權(quán)無勢(shì)，又窮得叮當(dāng)響，人長(zhǎng)得讓人一看就記不住的的臉，還前途無量，你別笑話我了！”

余老師聽完我的抱怨，微笑的臉龐頓時(shí)收斂了，一雙明亮的眼睛瞪得大大的，聲音高了很多：“年輕人不能這么悲觀！一定要有志向，我發(fā)現(xiàn)你不打牌不喝酒不抽煙，不會(huì)亂花錢，平時(shí)喜歡看書，這是年輕人非常難得的優(yōu)點(diǎn)，既然家里無權(quán)無勢(shì)，你就要通過一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，這些滴水穿石的努力一定會(huì)改變你的人生，即使改變不了你的職業(yè)轉(zhuǎn)向，但堅(jiān)持看書也會(huì)擴(kuò)大你的視野，充實(shí)自己的人生。”

說實(shí)話，在此之前，還沒有一個(gè)人這樣跟我推心置腹說這么多話。那時(shí)剛剛走出校門，眼見的有關(guān)系的都分到好的學(xué)校，就只有我在這個(gè)偏僻的山村學(xué)校，吃水都要到隔壁人家去提，宿舍就是一層樓房，兩個(gè)人共一個(gè)房間，一點(diǎn)私人空間都沒有。這樣的環(huán)境，怎能讓我高興得起來？

有一天，余老師悄悄把我拉到她的房間里，她說明年準(zhǔn)備考師范學(xué)校，買了一些初中試卷，但以前的知識(shí)都忘記了，請(qǐng)我?guī)兔o她解答試卷難題。說完竟然臉紅起來，囑咐我不要告訴其他人。我知道學(xué)校五個(gè)民辦教師都在暗暗努力，他們都想考上師范學(xué)校，成為國(guó)家正式教師。他們自尊心很強(qiáng)，如果讓大家知道做了準(zhǔn)備，萬一沒考上就讓人笑話。余老師對(duì)工作一絲不茍，這種性格的人內(nèi)心更加敏感。

好在余老師沒有種田，除了教書之外，有的是時(shí)間復(fù)習(xí)功課，她非常刻苦，每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，不會(huì)做的數(shù)學(xué)題就向我請(qǐng)教，她的記憶里好，加上刻苦學(xué)習(xí)，早晨邊做飯都邊捧著語文書來讀，語文和政治兩門課她就是死記硬背。她買了很多初中的學(xué)習(xí)資料，全身心投入到學(xué)習(xí)中去;人一旦熟悉了，我不再害羞，虛心向她請(qǐng)教一年級(jí)語文教學(xué)上的問題，她都會(huì)熱情向我解答，有時(shí)讓我到她班上聽聽課。

臨近中考，余老師更加努力了，每天放了學(xué)都是匆匆忙忙趕回家。如果還在學(xué)校，那她就是跟我一起討論初中數(shù)學(xué)題或者作文。

功夫不負(fù)有心人，第二年六月，她果然考上了師范學(xué)校。

就像歌曲里唱得那樣：嘀嗒嘀嗒嘀嗒，時(shí)針?biāo)煌Ｔ谵D(zhuǎn)動(dòng)。一轉(zhuǎn)眼兩年就過去了，余老師回到學(xué)校教書，兩年的城市生活，余老師身上的泥土味沖洗得差不多，能感受到她身上一種城市人的氣場(chǎng)隱隱閃現(xiàn)。

而這個(gè)時(shí)候，我在麻田呆了三年了，三年的時(shí)光已經(jīng)將我從學(xué)校帶來的銳氣磨得差不多了，說話、舉止都帶上了鄉(xiāng)村特有的烙印。在這幾年的時(shí)光里，經(jīng)歷了一些挫折，對(duì)人生和社會(huì)開始有了感受，眼看著一個(gè)又一個(gè)機(jī)會(huì)從我身邊溜走，這些機(jī)會(huì)從來不會(huì)落到我頭上，心情可想而知。

有一次我們不知道爭(zhēng)論什么問題時(shí)，我說：“余老師，你看幾年過去了，你都成為國(guó)家正式教師了，再看看我，前幾年你還跟我說年輕人前途不可限量，你看我們農(nóng)村教師每個(gè)月就拿兩百元的工資，不要說養(yǎng)家，就連自己都養(yǎng)不活。”

余老師知道我感情上受了傷，心情降到了冰點(diǎn)。她不笑，卻總是透出笑的模樣，看著我一字一句地說：“即使當(dāng)一名普通的老師，也要昂首挺胸，努力了就不會(huì)后悔，我喜歡看到年輕人積極向上的態(tài)度和樂觀的性格，一個(gè)人有了良好的精神狀態(tài)，就是一輩子當(dāng)普通的老師也讓人羨慕！”

人呀，在陷入低谷和迷茫的深潭里，確實(shí)需要有人在旁邊奮力斷喝或者伸手拉一把，好讓人從頹喪中走出來。

菊韻蘭香引路人，余菊蘭老師無疑就是這樣的人，每次和她談一次，都讓我的內(nèi)心涌起一種親切溫暖的情感，重新獲得把日子繼續(xù)過下去的勇氣和力量。在我處于人生低谷時(shí)，余老師向我注入了一支強(qiáng)針劑，給了我奮力一躍的力量，讓我重新?lián)炱饡具M(jìn)行一點(diǎn)一點(diǎn)的努力。

1997年9月1日，我走出了麻田小學(xué)，到中心小學(xué)工作，我終于被人發(fā)現(xiàn)，這一天足足等了5年，迎接我的是更廣闊的天地。

余菊蘭老師，這個(gè)我人生的引路人，成為國(guó)家正式教師后，在麻田小學(xué)工作了半年就調(diào)到九江去了，從此再也沒有見過。

（作者單位：江西省鷹潭市余江區(qū)教育體育局）