高校民族民間舞教學中學生表演力的培養探究

劉碩

◆摘 要：：高校舞蹈教學中民族民間舞教學是不可或缺的，在民族民間舞教學中要注重學生表演力的培養，進而能夠將舞蹈所需要的情感通過肢體來充分展示出來，實現感染觀眾并產生共鳴的目的。在有效培養學生舞蹈表演力后，能夠提升學生舞蹈表演效果并促進學生更好的成長與發展。

◆關鍵詞：高校;民族民間舞;表演力;培養策略

舞蹈藝術的表現形式是以肢體為核心，利用肢體的展現表達其具有的情感，可以說舞蹈演員的肢體動作決定著舞蹈表演的效果。因此，高校民族民間舞教學中應重視學生表演力的培養，并采取多種培養方式，促進學生對情感的有效把握，進而保證在表演過程中能夠充分展現表演力，引發觀眾的共鳴。

一、民族民間舞的含義及特點

民族民間舞是指我國各民族從古至今發展中流傳下來的舞蹈，因各民族存在不同的文化特點，流傳下來的舞蹈模式也大不相同，但是在情感表達方面都是相通的。民族民間舞具有的特點表現在：第一，具有載歌載舞、自由活潑的特點。這一特點表現在舞蹈與生活緊密結合，在表演的過程中表現出自由、生動、活潑的特點。第二，具有巧用道具的特點。較多民族民間舞蹈表演的過程中會巧妙的使用道具，比如扇子、花棍、花傘等，既增加了舞蹈藝術的觀賞性，又體現出不同民族風格的特點。第三，具有自娛性與表演性統一的特點。民族民間舞蹈表演的過程大多具有自娛的特點，是人們在生活中進行娛樂的一種表現形式，在表演的過程中也體現了自娛性的特點，實現了兩者統一。第四，具有即興發揮的特點。各民族人民在生活中的某一情感達到高峰時，會采取跳舞的方式表達自己內心的情感，并且在表演舞蹈的過程中利用即興發揮出的舞蹈形式表達自己的情感。

二、高校民族民間舞教學中培養學生表演力的重要性

民族民間舞的表演與表演者的情感密切相關，利用舞蹈的形式將自己內心的情感充分的表達出來。因此，民族民間舞的舞蹈動作并非是單一的，而是要根據對情感的理解和最佳的肢體狀態相結合，進而將其展示出來進行情感表達。如果高校民族民間舞教學中未能注重學生表演力的培養，學生在學習時只能根據教師傳授的肢體動作進行固定化的表演，并且在表演的過程中因為缺失情感的引導，很難展現出所要表達的內容，肢體動作也會失去美感，在顯著降低民族民間舞表演效果的同時，也阻礙了學生更好地成長與發展。因此，在教學中培養學生表演力對學生成長與發展具有重要的作用。

三、高校民族民間舞教學中培養學生表演力的具體策略

（一）引入學生思考，促進學生將情感與肢體動作相結合

民族民間舞的表演力訓練可以以“即興發揮”為主，在符合其民族舞蹈特點的情況下，其表演的過程并非固定化，而“即興發揮”是依托表演者對情感的理解，進行的肢體展現，將舞蹈所表達的情感和內容展示出來。因此，教師在培養學生的表演力時，應引導學生進行思考舞蹈中包含的內在情感，根據情感的思考從而帶動出具有情感的動作，讓學生在思考的過程中掌握民族民間舞的表演方法。

例如，在教學中可以選擇某一民族的音樂進行播放，并讓學生思考這首音樂所表達的情感，并結合音樂中的情感通過舞蹈進行表達。然后，教師再讓學生思考：“基于這一情感，你應該采用怎樣的肢體表現形式，或者引入哪些道具進行舞蹈表演，可以將這一情感充分地表達出來?！贝藭r，讓學生將自己思考的內容表演出來，教師對學生表演的過程進行觀察，并進行有效引導，讓學生的情感與動作能夠結合為一體，進一步增強其表演力。

（二）引入學生生活，提升學生表演力

教師在教學過程中可以讓學生在生活中挖掘情感，并再次重現情感。通過結合民族民間舞的特性，根據自己的情感選擇相適應的音樂，自主創作可以將這一情感有效表現出來的舞段。通過學生自身情感的融入，學生設計出的舞蹈動作可以與內心情感良好地配合，進而在實際表演中能夠有效地運用肢體表達自己的情感，達到了顯著提升學生表演力的教學目的。

例如，教師可以讓學生將自己過往中發生印象深刻的事情表述出來，并選擇一首音樂來表達自己當時的情感。同時教師在課堂中，讓學生進行民族民間舞蹈的觀賞，目的是對學生在舞蹈表演的過程產生啟發。然后，教師讓學生結合某一民族的特色和特點，再根據自己選擇的音樂進行舞蹈動作的設計，并強調學生要將情感充分融入動作設計中，學生在表演過程中教師加以補充，從而達到提升學生表演力的效果。

（三）注重文化滲透，提升學生表演創造能力

要實現學生民族民間舞表演力快速成長，需要學生能夠充分理解民族民間舞，而要實現這一目標，需要教師在教學中注重文化的滲透，可以將各民族的文化特色傳授給學生，讓學生能夠了解這一民族的特點，進而在學習民族民間舞時，能夠通過自身對民族民間舞的理解與認知，對舞蹈表演進行有效地設計，再通過舞蹈表演的過程將民族民間舞具有的特點和情感充分表達出來。

例如，教師可以在課程中引入一個民族的文化習俗來講解課程，并且在講解時通過多媒體，采取圖片或者視頻的方式，將各民族具有的文化特色展示給學生，進而讓學生通過觀看的過程，達到有效的理解與感受。讓學生根據自己的理解與感受，增加舞蹈表演力。通過各民族文化習俗的有效滲透，促進學生對各民族正確的認知，可以將其具有的情感展示出來，顯著提升了學生表演力。

四、結束語

高校民族民間舞教學中應注重學生表演力的培養，并采取有效的措施達到不斷提升學生表演力的目的，特別是要注重學生情感的融入，可以讓學生將情感與舞蹈動作相結合，進而在表演的過程中能夠引發觀眾的共鳴，達到促進學生舞蹈表演力全面成長的教育目標。另外，教師還應積極創新表演力培養方法，進而讓更有效的教學措施融入教育教學中，達到快速提升學生表演力的目的。

參考文獻

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