“雙高計劃”視閾下1+X證書制度在智能軟件專業群中的實施

摘?要：國務院2019【4】號文印發《國家職業教育改革實施方案的通知》其中第五條完善教育教學相關標準;第六條啟動1+X證書制度試點工作;第八條實現學習成果的認定、積累和轉換都明確了現代職業教育模式從傳統技能型人才培養向復合型技能人才培養的轉變和改革。2019年4月，教育部等四部門6號文印發《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》（簡稱“試點方案”），1+X 證書制度試點工作正式啟動。參與試點的職業教育培訓評價組織達300余家，1+X證書類別越來越多。將1+X證書考核融入雙高專業群建設，并將其融入專業群人才培養方案和課程教學意義重大。

關鍵詞：雙高計劃;1+X證書;專業群

一、背景和發展

2019年4月，教育部等四部門6號文印發《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》（簡稱“試點方案”），1+X 證書制度試點工作正式啟動。2020年12月31日，教職所〔2020〕257號文件公布了“參與1+X證書制度試點的第四批職業教育培訓評價組織及職業技能等級證書名單”。至此，全國參與1+X證書的試點高職院校共計1243所（中職2457所、本科515所）。參與試點的職業教育培訓評價組織達300余家，1+X證書類別越來越多。2019年1月24日國務院4 號文印發《國家職業教育改革實施方案的通知》（簡稱“職教20 條”），其中第五條完善教育教學相關標準;第六條啟動1+X證書制度試點工作;第八條實現學習成果的認定、積累和轉換都明確了現代職業教育模式從傳統技能型人才培養向復合型技能人才培養的轉變和改革。……