基于扎根理論的“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展脈絡(luò)研究

邱均平 韓小林

摘 要：[目的/意義]“五計(jì)學(xué)”是我國(guó)科學(xué)進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的計(jì)量學(xué)科產(chǎn)物。揭示有關(guān)“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展研究的體系架構(gòu)與思想內(nèi)涵，不僅有利于對(duì)“五計(jì)學(xué)”融合與計(jì)量學(xué)科發(fā)展的深入了解和系統(tǒng)掌握，更為推動(dòng)計(jì)量學(xué)在大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展提供了基礎(chǔ)和方向。[方法/過(guò)程]采用扎根理論分析方法，對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中有關(guān)“五計(jì)學(xué)”研究的期刊論文進(jìn)行質(zhì)性研究。通過(guò)對(duì)原始文獻(xiàn)的研究結(jié)論進(jìn)行開放性編碼、主軸性編碼和選擇性編碼，形成有關(guān)“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展研究的故事脈絡(luò)，構(gòu)建出相應(yīng)的微觀結(jié)構(gòu)模型。[結(jié)果/結(jié)論]“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展主要可劃分為2個(gè)主范疇，9個(gè)副范疇。主范疇1：“五計(jì)學(xué)”融合與關(guān)系研究，包括概念融合、應(yīng)用融合、作者融合、方法融合與體系構(gòu)建和關(guān)系研究5個(gè)副范疇;主范疇2：“五計(jì)學(xué)”學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，包括研究對(duì)象的拓展、研究?jī)?nèi)容的拓展、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀/趨勢(shì)及未來(lái)發(fā)展路徑、自身學(xué)科建設(shè)及對(duì)其他學(xué)科的影響4個(gè)副范疇。最后在逐一分析副范疇思想內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，淺析了本研究對(duì)下一計(jì)量學(xué)分支學(xué)科“數(shù)據(jù)計(jì)量學(xué)”發(fā)展的影響。

關(guān)鍵詞：五計(jì)學(xué);理論融合;發(fā)展脈絡(luò);扎根理論;數(shù)據(jù)計(jì)量學(xué)

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2022.06.013

〔中圖分類號(hào)〕G250.25 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1008-0821（2022）06-0132-06

Abstract：[Purpose/Significance]The“Five Metrics”is the outcome of the metrology of Chinas scientific progress and social development.Revealing the architecture and ideological connotation of the theoretical integration and development of the“Five Metrics”is not only conducive to a deep understanding and systematic grasp of the integration and development of the“Five Metrics”and metrology，but also provides a foundation and direction for promoting the development of metrology in the era of big data.[Method/Process]Using the Grounded Theory analysis method，qualitative research was carried out on the journal papers related to the“Five Metrics”research in CNKI database.Through the open coding，spindle coding and selective coding of the research conclusions of the original literature，the story line of the theoretical integration and development of the“Five Metrics”was formed，and the corresponding microstructure model was constructed.[Results/Conclusion]The integration and development of the theory of“Five Metrics”can be divided into two main categories and nine sub-categories.Main category 1：Research on the fusion and relationship of“Five Metrics”，including five sub-categories of concept fusion，application fusion，author fusion，method fusion and system construction and relationship research;Main category 2：Discipline construction and development of“Five Metrics”，including four sub-categories：Expansion of research objects，expansion of research content，current situation/trend of discipline development and future development path，discipline construction and its influence on other disciplines.Finally，on the basis of analyzing the connotation of sub-category thought one by one，the influence of this research on the development of the next branch of metrology“data metrology”is analyzed.

Key words：Five Metrics;theoretical fusion;development context;Grounded Theory;data metrology

“五計(jì)學(xué)”，由文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)（Bibliometrics）、科學(xué)計(jì)量學(xué)（Scientometrics）、信息計(jì)量學(xué)（Informetrics）、網(wǎng)絡(luò)計(jì)量學(xué)（Webometrics）和知識(shí)計(jì)量學(xué)（Knowmetrics）組成。“五計(jì)學(xué)”這一術(shù)語(yǔ)，由我國(guó)著名情報(bào)學(xué)家邱均平教授在2015年6月舉辦的第九屆全國(guó)科學(xué)計(jì)量學(xué)與科教評(píng)價(jià)研討會(huì)上首次公開提出。隨后在2017年召開的第16屆國(guó)際科學(xué)計(jì)量學(xué)和信息計(jì)量學(xué)學(xué)會(huì)（簡(jiǎn)稱ISSI）上“五計(jì)學(xué)”得以進(jìn)一步推廣。2019年，第17屆ISSI會(huì)議直接以“五計(jì)學(xué)”作為會(huì)議主題，即探討新時(shí)代、新背景下“五計(jì)學(xué)”的發(fā)展?fàn)顩r。可見(jiàn)，“五計(jì)學(xué)”已經(jīng)得到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的廣泛認(rèn)可，在國(guó)際情報(bào)學(xué)領(lǐng)域占有一席之地。

在“五計(jì)學(xué)”中，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)和信息計(jì)量學(xué)是最早出現(xiàn)在圖書館學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)、科學(xué)學(xué)、情報(bào)學(xué)等領(lǐng)域的3個(gè)計(jì)量學(xué)分支學(xué)科，即在早期被學(xué)術(shù)界廣泛提及的“三計(jì)學(xué)”。其中，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)誕生的標(biāo)志為專業(yè)術(shù)語(yǔ)“Bibliometrics”的出現(xiàn)，它在國(guó)際上最早由美國(guó)著名情報(bào)學(xué)者阿倫·普理查德（Alan Pritchard）于1969年提出。同年，前蘇聯(lián)學(xué)者穆利欽科（Mulchenko Z M）與納利莫夫（Nalimov V V）提出了科學(xué)計(jì)量學(xué)。信息計(jì)量學(xué)Informetrics來(lái)源于德文Informetrie，于1979年由德國(guó)學(xué)者Nacke首次提出[1]。20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)計(jì)量學(xué)得以產(chǎn)生，最早由丹麥學(xué)者Almind與Ingwersen于1997年提出，他將信息計(jì)量學(xué)方法引入對(duì)萬(wàn)維網(wǎng)的研究中，并將其稱為Webometrics，即網(wǎng)絡(luò)計(jì)量學(xué)。隨后，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)管理興起的大背景下，知識(shí)成為占主導(dǎo)地位的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)要素，于是我國(guó)學(xué)者劉澤淵等于2002年率先提出構(gòu)建知識(shí)計(jì)量學(xué)的設(shè)想[2]。

在我國(guó)，隨著2018年邱均平教授主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金《我國(guó)“五計(jì)學(xué)”融合與圖書情報(bào)學(xué)的方法創(chuàng)新研究》正式獲批，對(duì)“五計(jì)學(xué)”融合的研究成為廣大學(xué)者積極探討的一個(gè)熱門話題。縱觀相關(guān)研究，發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)、信息計(jì)量學(xué)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)量學(xué)和知識(shí)計(jì)量學(xué)對(duì)應(yīng)的研究對(duì)象和研究方法雖都各有特色，但隨著時(shí)間的不斷推移，“五計(jì)學(xué)”呈現(xiàn)出越來(lái)越明顯的相互促進(jìn)和融合發(fā)展趨勢(shì)，尤其在研究方法、研究工具和應(yīng)用領(lǐng)域等方面呈現(xiàn)出非常復(fù)雜且緊密的交叉關(guān)系。“五計(jì)學(xué)”之間的交叉融合發(fā)展有力推動(dòng)著“五計(jì)學(xué)”知識(shí)體系的形成和不斷向前的發(fā)展，因此可以說(shuō)，“五計(jì)學(xué)”只有走融合發(fā)展道路，才能得以快速發(fā)展。為對(duì)“五計(jì)學(xué)”的理論融合與發(fā)展脈絡(luò)有深入系統(tǒng)的理解和掌握，本文采用扎根理論方法分析并總結(jié)“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展的框架結(jié)構(gòu)。

1 研究對(duì)象

有關(guān)“五計(jì)學(xué)”融合研究的相關(guān)文獻(xiàn)主要包括兩大類：一類是有關(guān)“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展的研究;另一類是基于“五計(jì)學(xué)”方法融合的應(yīng)用研究。本文是對(duì)“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展進(jìn)行研究，所以選擇CNKI作為來(lái)源數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)專業(yè)檢索獲得標(biāo)題中含有“五計(jì)學(xué)”的期刊論文，共21篇，剔除掉專題導(dǎo)言及明顯不是研究“五計(jì)學(xué)”融合與發(fā)展的論文3篇，最終得到18篇相關(guān)論文。下面運(yùn)用扎根理論分析方法對(duì)該18篇文獻(xiàn)的研究結(jié)論進(jìn)行三級(jí)編碼，進(jìn)而構(gòu)建“五計(jì)學(xué)”融合理論框架，探究我國(guó)“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。

2 三級(jí)編碼

扎根理論，最早由美國(guó)哥倫比亞大學(xué)安塞爾·姆斯特勞斯（Strauss A L）和巴尼·格拉澤（Glaser B G）兩位學(xué)者[3]于1967年提出。這是為了針對(duì)某一現(xiàn)象生成或發(fā)現(xiàn)某一理論，特別是提出抽象的分析框架，采用推理、比較、假設(shè)檢驗(yàn)和理論建設(shè)等方法和過(guò)程，對(duì)某一具體現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)化的程序發(fā)展，最終歸納出某種理論的一種質(zhì)性的研究方法。其核心過(guò)程是以系統(tǒng)又靈活的準(zhǔn)則為基礎(chǔ)，采用以資料收集和分析為核心的一套研究程序和操作邏輯，用來(lái)提煉相關(guān)資料，同時(shí)做概念化處理，最終形成植根于事實(shí)資料的理論。

本文采用扎根理論分析時(shí)，主要以“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，一一揭示“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展的方向，具體分析主要包括開放性編碼（貼標(biāo)簽、界定概念、命名范疇與多案例的比較修正）、主軸性編碼與選擇性編碼幾個(gè)步驟。

2.1 開放性編碼

在第一級(jí)的開放性編碼過(guò)程中，需要在不考慮個(gè)人定見(jiàn)和現(xiàn)有理論模型的前提下，站在開放、客觀的立場(chǎng)，通過(guò)打散收集的資料并賦予相應(yīng)的概念，然后進(jìn)行重新組織。在開放性編碼的過(guò)程中，需要采用微分析與持續(xù)比較的方法對(duì)所收集資料進(jìn)行編碼，在編碼時(shí)需盡可能使用資料中的原詞或原話。概括起來(lái)，開放性編碼可劃分為3個(gè)階段：貼標(biāo)簽、概念化和概念范疇化。通過(guò)開放性編碼，最終形成9個(gè)范疇和119個(gè)初始概念，如表1所示。

2.2 主軸性編碼

第二級(jí)的主軸性編碼，是在完成第一級(jí)開放性編碼的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在主軸性編碼過(guò)程中，首先需要通過(guò)從因果關(guān)系、現(xiàn)象、情景、中介條件、行動(dòng)/互動(dòng)策略到結(jié)果的歸納過(guò)程，將頻次較高和重要性較高的范疇篩選出來(lái)，然后對(duì)范疇之間的潛在脈絡(luò)與有機(jī)聯(lián)系進(jìn)行分析，對(duì)通過(guò)開放式編碼得出來(lái)的范疇間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行從意見(jiàn)相關(guān)性、同義性和屬性層面的挖掘，將分解后重新整合的資料進(jìn)行以具體某一“軸心”范疇為核心的不斷擴(kuò)展，從而發(fā)現(xiàn)主范疇、副范疇與研究主題間的關(guān)系。主軸性編碼所得主范疇如表2所示。

2.3 選擇性編碼

第三級(jí)的選擇性編碼，是在通過(guò)以上兩個(gè)階段分析得出的主范疇、副范疇與研究主題之間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，通過(guò)核心范疇的確定，來(lái)完成“故事脈絡(luò)”的整理，從而描繪出研究主題的原屬現(xiàn)象與脈絡(luò)條件，進(jìn)一步將主范疇的典型關(guān)系結(jié)構(gòu)展現(xiàn)出來(lái)。最終形成的典型關(guān)系結(jié)構(gòu)就是通過(guò)扎根理論方法分析得出的研究理論模型的核心體現(xiàn)。

根據(jù)研究目的，確定將“五計(jì)學(xué)”融合與關(guān)系研究、“五計(jì)學(xué)”學(xué)科建設(shè)與發(fā)展作為構(gòu)成“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展的核心編碼。其中，“五計(jì)學(xué)”融合與關(guān)系研究包括“五計(jì)學(xué)”概念融合、“五計(jì)學(xué)”應(yīng)用融合、“五計(jì)學(xué)”作者融合、“五計(jì)學(xué)”方法融合與體系構(gòu)建和“五計(jì)學(xué)”關(guān)系研究5個(gè)副范疇;“五計(jì)學(xué)”學(xué)科建設(shè)與發(fā)展包括“五計(jì)學(xué)”研究對(duì)象的拓展、“五計(jì)學(xué)”研究?jī)?nèi)容的拓展、“五計(jì)學(xué)”學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)及未來(lái)發(fā)展路徑、“五計(jì)學(xué)”學(xué)科建設(shè)及對(duì)其他學(xué)科的影響4個(gè)副范疇。

依據(jù)對(duì)原始文獻(xiàn)和各級(jí)編碼的分析，發(fā)現(xiàn)關(guān)于“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展研究的故事脈絡(luò)可梳理如下。隨著文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、信息計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)量學(xué)和知識(shí)計(jì)量學(xué)的相繼提出和快速發(fā)展，對(duì)“五計(jì)學(xué)”整體的研究成為計(jì)量學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)熱門話題，其中對(duì)“五計(jì)學(xué)”融合與關(guān)系的研究和對(duì)“五計(jì)學(xué)”學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的研究成為對(duì)“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展研究的兩種不同的研究線路。在“五計(jì)學(xué)”融合與關(guān)系研究方面，“五計(jì)學(xué)”既有共同基礎(chǔ)、交叉融合，又各有側(cè)重點(diǎn)、自成體系的特殊關(guān)系，導(dǎo)致“五計(jì)學(xué)”融合成為一種必然，具體體現(xiàn)在概念融合、應(yīng)用融合、作者融合和研究方法融合等幾個(gè)方面。而在“五計(jì)學(xué)”方法融合的基礎(chǔ)上，“五計(jì)學(xué)”方法體系得以形成。在“五計(jì)學(xué)”學(xué)科建設(shè)與發(fā)展方面，主要體現(xiàn)在對(duì)“五計(jì)學(xué)”研究對(duì)象廣度和研究?jī)?nèi)容細(xì)粒度分化的拓展性研究，對(duì)“五計(jì)學(xué)”學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)及未來(lái)發(fā)展路徑的分析，對(duì)“五計(jì)學(xué)”整體學(xué)科建設(shè)的思考，及其對(duì)圖書情報(bào)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的影響等幾個(gè)方面。

3 結(jié)果分析

按照扎根理論研究方法對(duì)原始資料進(jìn)行三級(jí)編碼，構(gòu)建“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展的微觀結(jié)構(gòu)模型，主要可劃分為2個(gè)主范疇，9個(gè)副范疇。下面對(duì)其進(jìn)行逐一解讀，旨在對(duì)有關(guān)“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展的研究有全面深入的認(rèn)識(shí)和把握。

3.1 “五計(jì)學(xué)”融合與關(guān)系研究

1）有關(guān)“五計(jì)學(xué)”概念融合、應(yīng)用融合的研究較少。其中在概念融合方面，其實(shí)是對(duì)5種計(jì)量學(xué)分支學(xué)科概念交叉混用現(xiàn)象的揭示，常見(jiàn)的情況是非圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域?qū)W者在使用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)和信息計(jì)量學(xué)開展研究時(shí)經(jīng)常混用三者的概念[4]。在應(yīng)用融合方面，對(duì)計(jì)量學(xué)科發(fā)展的研究是體現(xiàn)5種計(jì)量學(xué)分支學(xué)科應(yīng)用融合最集中的領(lǐng)域。除此之外，在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)影響因子、信息老化、網(wǎng)絡(luò)信息開發(fā)、高校排名、知識(shí)交流研究、期刊評(píng)價(jià)、科研主體學(xué)術(shù)能力評(píng)價(jià)、科研經(jīng)費(fèi)管理、輿情分析等方面的研究中，經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)計(jì)量學(xué)與文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)、信息計(jì)量學(xué)的融合使用[5]。

2）“五計(jì)學(xué)”作者融合。對(duì)其融合現(xiàn)象與趨勢(shì)的揭示是很多學(xué)者關(guān)注的重點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)：一是在“五計(jì)學(xué)”研究隊(duì)伍中，很多作者的研究領(lǐng)域并不唯一，而是涉及多個(gè)計(jì)量學(xué)學(xué)科;二是在每年的計(jì)量學(xué)國(guó)際會(huì)議中，作者的交流和合作關(guān)系愈加緊密;三是作者之間呈現(xiàn)同單位、同師門合作等小規(guī)模網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象;四是隨著“五計(jì)學(xué)”研究主題的不斷演化，出現(xiàn)不斷更替的代表人物[5-9]。

3）“五計(jì)學(xué)”方法融合與體系構(gòu)建。2021年，邱均平教授團(tuán)隊(duì)連續(xù)發(fā)表兩篇相關(guān)論文，可見(jiàn)這是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)。在5種計(jì)量學(xué)分支學(xué)科發(fā)展的不同階段的研究中，從數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理到數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)所涉及的研究方法都存在著非常顯著的融合現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)“五計(jì)學(xué)”研究方法進(jìn)行分類來(lái)構(gòu)建“五計(jì)學(xué)”研究方法體系，可以劃分為一般理論分析方法、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法、統(tǒng)計(jì)分析方法、計(jì)算機(jī)技術(shù)分析方法、數(shù)學(xué)模型方法、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法和其他研究方法[4，10]。為有效整合“五計(jì)學(xué)”研究方法，幾種“五計(jì)學(xué)”知識(shí)融合實(shí)現(xiàn)模式和知識(shí)融合控制手段被率先提出[11]。

4）“五計(jì)學(xué)”關(guān)系研究。“五計(jì)學(xué)”在經(jīng)歷長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，表現(xiàn)出十分密切且非常復(fù)雜的關(guān)系，目前被同行公認(rèn)的關(guān)系為既有共同基礎(chǔ)、交叉融合，又各有側(cè)重點(diǎn)、自成體系[12-14]。站在最新提出的知識(shí)計(jì)量學(xué)的角度，發(fā)現(xiàn)其與科學(xué)計(jì)量學(xué)、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)量學(xué)、信息計(jì)量學(xué)的親疏程度逐漸減弱[15]。5種計(jì)量學(xué)分支學(xué)科都將在推動(dòng)“五計(jì)學(xué)”融合發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮重要作用，其中，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)和科學(xué)計(jì)量學(xué)作為被最早提出的兩個(gè)分支學(xué)科，它們的理論基礎(chǔ)將繼續(xù)影響“五計(jì)學(xué)”融合發(fā)展的深度和廣度;信息計(jì)量學(xué)的提出不僅是“三計(jì)學(xué)”整合研究的關(guān)鍵，更為“五計(jì)學(xué)”交叉融合提供了豐富的研究依據(jù);在信息化、網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境的影響下，網(wǎng)絡(luò)計(jì)量學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，于是帶動(dòng)一系列高效、智能的研究工具與方法的誕生，這將有力地促進(jìn)各學(xué)科之間的互聯(lián)互通;知識(shí)計(jì)量學(xué)作為“五計(jì)學(xué)”中最新被提出的前沿分支學(xué)科，其獨(dú)有的理論方法與應(yīng)用領(lǐng)域都將為“五計(jì)學(xué)”融合發(fā)展注入新鮮血液[16]。

3.2 “五計(jì)學(xué)”學(xué)科建設(shè)與發(fā)展

1）“五計(jì)學(xué)”研究對(duì)象的拓展。隨著新計(jì)量學(xué)學(xué)科的不斷提出，“五計(jì)學(xué)”研究對(duì)象從文獻(xiàn)、科學(xué)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)信息到知識(shí)資源等不斷拓展，呈現(xiàn)出明顯的廣度增加的趨勢(shì)。信息技術(shù)的快速發(fā)展和大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，又促使“五計(jì)學(xué)”能夠觸碰到的計(jì)量對(duì)象規(guī)模逐漸變大、單位逐漸變小、范圍逐漸變廣[5-12]。未來(lái)“五計(jì)學(xué)”的計(jì)量對(duì)象將朝著更細(xì)粒度分化的方向發(fā)展[17]。

2）“五計(jì)學(xué)”研究?jī)?nèi)容的拓展。“五計(jì)學(xué)”研究領(lǐng)域中，引文分析、指標(biāo)、數(shù)據(jù)庫(kù)、出版物、計(jì)量和評(píng)估等一直是重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。隨著“五計(jì)學(xué)”研究所采用的方法和技術(shù)更加標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)更加敏感，以及從理論到實(shí)踐的研究成果更多，“五計(jì)學(xué)”研究?jī)?nèi)容得以進(jìn)一步拓展[6]。新時(shí)期，從宏觀視角來(lái)看，“五計(jì)學(xué)”的研究?jī)?nèi)容可分為兩個(gè)核心領(lǐng)域：基礎(chǔ)研究和應(yīng)用探索;從微觀視角來(lái)看，可劃分為七大主題：引文分析、Altmetrics、計(jì)量方法與模型、科學(xué)政策與評(píng)估、專利計(jì)量與挖掘、科學(xué)合作與交流[7-8，17-18]。

3）“五計(jì)學(xué)”學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)及未來(lái)發(fā)展路徑。我國(guó)“五計(jì)學(xué)”的發(fā)展現(xiàn)狀可概括為3個(gè)方面：一是學(xué)術(shù)影響力顯著提升，主要表現(xiàn)在研究主體規(guī)模大、所屬學(xué)科分布廣，相關(guān)發(fā)文機(jī)構(gòu)、發(fā)文量、項(xiàng)目支持增多，且在課程教育、實(shí)踐應(yīng)用等方面表現(xiàn)突出[7，19];二是自主創(chuàng)新意識(shí)明顯加強(qiáng)，以往以對(duì)國(guó)外文獻(xiàn)介紹或驗(yàn)證性的研究為主，現(xiàn)在創(chuàng)新意識(shí)提高，出現(xiàn)越來(lái)越多的對(duì)“五計(jì)學(xué)”理論、方法、工具、應(yīng)用等的創(chuàng)新性研究，同時(shí)，還針對(duì)本國(guó)問(wèn)題研發(fā)出一系列中文數(shù)據(jù)庫(kù)、中文文獻(xiàn)分析工具[17];三是學(xué)科交叉研究特征突出，在學(xué)科發(fā)展過(guò)程中不僅將其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的方法和技術(shù)融合進(jìn)來(lái)，而且還將計(jì)量學(xué)科方法廣泛應(yīng)用到對(duì)醫(yī)學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域的前沿預(yù)測(cè)、核心作者發(fā)現(xiàn)中。我國(guó)“五計(jì)學(xué)”的發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)出國(guó)際化、綜合化、應(yīng)用化、實(shí)效化、智能化和網(wǎng)絡(luò)化等特點(diǎn)[12，18]。“五計(jì)學(xué)”在未來(lái)的發(fā)展道路上要有所突破，就需要一方面加強(qiáng)本身之間的融合發(fā)展;另一方面，積極地將替代計(jì)量學(xué)與經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)有效融合進(jìn)來(lái)[14]。

4）“五計(jì)學(xué)”學(xué)科建設(shè)及對(duì)其他學(xué)科的影響。“五計(jì)學(xué)”整體學(xué)科建設(shè)的核心價(jià)值觀是“計(jì)量研究”，邏輯起點(diǎn)是“信息”，各分支學(xué)科的研究對(duì)象是“信息基本循環(huán)過(guò)程”及其中相應(yīng)的“信息現(xiàn)象”，在學(xué)科發(fā)展過(guò)程中應(yīng)遵循“雙律性”原理，即形式上應(yīng)受學(xué)科內(nèi)在發(fā)展規(guī)律（即自律性）的制約，內(nèi)容上受其他相關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素（即他律性）的制約，“五計(jì)學(xué)”學(xué)科建設(shè)的形式結(jié)構(gòu)包括“現(xiàn)象學(xué)—元學(xué)—方法學(xué)”三層結(jié)構(gòu)、“理論—方法—應(yīng)用”三維度結(jié)構(gòu)、“共時(shí)—?dú)v時(shí)”經(jīng)緯網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、“內(nèi)容—結(jié)構(gòu)—形式”“鼎立統(tǒng)一”的信息計(jì)量學(xué)科體系[20]。受“五計(jì)學(xué)”影響最大的學(xué)科是圖書情報(bào)學(xué)，一方面“五計(jì)學(xué)”是圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域研究的焦點(diǎn);另一方面，“五計(jì)學(xué)”方法的融合與應(yīng)用對(duì)圖書情報(bào)學(xué)研究方法體系的構(gòu)建提出建議和參考依據(jù)[10，12，14]。此外，“五計(jì)學(xué)”也一直是信息管理科學(xué)、科學(xué)學(xué)、知識(shí)管理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域研究的焦點(diǎn)。“五計(jì)學(xué)”方法論對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方法論的創(chuàng)新研究具有較強(qiáng)的借鑒參考意義[21]。

4 結(jié) 論

隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化、知識(shí)化的快速發(fā)展，計(jì)量學(xué)科在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流中得以不斷豐富和壯大。由最初的“三計(jì)學(xué)”“四計(jì)學(xué)”，逐漸擴(kuò)大到“五計(jì)學(xué)”。5種計(jì)量學(xué)分支學(xué)科看似自成體系，實(shí)則相互影響、交叉融合。近幾年有關(guān)“五計(jì)學(xué)”融合發(fā)展的研究呈逐年上升趨勢(shì)，總體來(lái)看，研究視角不一，研究?jī)?nèi)容較為分散。本研究為厘清“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展的脈絡(luò)，采用扎根理論質(zhì)性研究方法對(duì)已有相關(guān)研究成果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前研究主要可概括為“五計(jì)學(xué)”融合與關(guān)系研究、“五計(jì)學(xué)”學(xué)科建設(shè)與發(fā)展兩大主線，每條主線下又涉及多個(gè)具體的研究分支。

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，“數(shù)據(jù)科學(xué)”被廣泛提及。在邱均平教授的帶領(lǐng)下，杭州電子科技大學(xué)成立了“數(shù)據(jù)科學(xué)與信息計(jì)量研究院（ADSI）”，并作為主辦方之一創(chuàng)刊了《數(shù)據(jù)科學(xué)與信息計(jì)量學(xué)（Data Science and Informetrics）》英文期刊，這標(biāo)志著又一個(gè)計(jì)量學(xué)分支學(xué)科——“數(shù)據(jù)計(jì)量學(xué)”將登上歷史舞臺(tái)。作為“五計(jì)學(xué)”的拓展和延伸，“數(shù)據(jù)計(jì)量學(xué)”的理論方法與應(yīng)用將必然受“五計(jì)學(xué)”的影響，本文歸納出的“五計(jì)學(xué)”理論融合與發(fā)展的脈絡(luò)不僅將為“數(shù)據(jù)計(jì)量學(xué)”的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)和參考依據(jù)，而且還為將來(lái)“六計(jì)學(xué)”的融合奠定了研究基礎(chǔ)，并提供了全方位的研究視角。

參考文獻(xiàn)

[1]邱均平.信息計(jì)量學(xué)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2007.

[2]劉則淵，劉鳳朝.關(guān)于知識(shí)計(jì)量學(xué)研究的方法論思考[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2002，（8）：5-8.

[3]Glaser B G，Strauss A L.The Discovery of Grounded Theory：Strategies For Qualitative Research[J].Nursing Research，1967，3（2）.

[4]周子番，邱均平，魏開洋.從文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)到“五計(jì)學(xué)”：計(jì)量學(xué)方法的演化與發(fā)展[J].情報(bào)雜志，2021，40（10）：171-178.

[5]邱均平，容瑀航，湯建民.我國(guó)“五計(jì)學(xué)”的交叉融合發(fā)展：進(jìn)程與趨勢(shì)[J].圖書館理論與實(shí)踐，2020，（6）：1-6，11.

[6]宋艷輝，魏開洋，邱均平.從第17屆ISSI會(huì)議看“五計(jì)學(xué)”的發(fā)展[J].情報(bào)理論與實(shí)踐，2020，43（10）：55-62.

[7]邱均平，沈瑩，沈恝諶，等.基于第16屆ISSI會(huì)議的“五計(jì)學(xué)”研究可視化分析[J].圖書館論壇，2019，39（4）：15-21.

[8]宋艷輝，孫玉坤.我國(guó)“五計(jì)學(xué)”作者合作研究[J].圖書館論壇，2019，39（4）：22-28.

[9]趙蓉英，魏明坤.“五計(jì)學(xué)”在我國(guó)的發(fā)展演進(jìn)分析[J].現(xiàn)代情報(bào)，2017，37（6）：155-159，167.

[10]邱均平，魏開洋，周子番.“五計(jì)學(xué)”的方法融合探究——對(duì)我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)方法體系創(chuàng)新的影響[J/OL].情報(bào)理論與實(shí)踐：1-10[2021-11-11].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/11.1762.G3.20210908.1418.004.html.

[11]宋艷輝，邱均平.我國(guó)“五計(jì)學(xué)”知識(shí)融合的思考[J].現(xiàn)代情報(bào)，2019，39（2）：4-7.

[12]文庭孝.近五年來(lái)國(guó)內(nèi)外“五計(jì)學(xué)”研究進(jìn)展[J].情報(bào)學(xué)進(jìn)展，2018，12：81-116.

[13]文庭孝.“五計(jì)學(xué)”與科學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)系研究[J].信息與管理研究，2020，5（Z2）：66-77.

[14]宋艷輝，邱均平.從“三計(jì)學(xué)”到“五計(jì)學(xué)”的演化發(fā)展[J].圖書館論壇，2019，39（4）：1-7.

[15]王立良，李琰，宋艷輝.知識(shí)計(jì)量學(xué)與“五計(jì)學(xué)”的關(guān)系辨析[J].科研管理，2018，39（S1）：372-377.

[16]邱均平，宋曉青.基于灰色關(guān)聯(lián)度分析的“五計(jì)學(xué)”融合發(fā)展研究[J].圖書館理論與實(shí)踐，2020，（6）：7-11.

[17]趙蓉英，張心源，張揚(yáng)，等.我國(guó)“五計(jì)學(xué)”演化過(guò)程及其進(jìn)展研究[J].圖書情報(bào)工作，2018，62（13）：127-138.

[18]楊思洛，沈小雯，歐佳.新時(shí)期“五計(jì)學(xué)”的研究?jī)?nèi)容與趨勢(shì)——以第16屆ISSI會(huì)議為視角[J].圖書情報(bào)知識(shí)，2019，（1）：67-80.

[19]薛麗娜，趙鴻玉.“五計(jì)學(xué)”研究的學(xué)科分布與文獻(xiàn)特征分析[J].傳媒論壇，2020，3（19）：94-97.

[20]王宏鑫，黃麗珺，劉洋，等.關(guān)于“五計(jì)學(xué)”整體化學(xué)科的基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)建設(shè)研究[J].圖書情報(bào)工作，2020，64（20）：34-45.

[21]邱均平，徐恒梅.我國(guó)“五計(jì)學(xué)”對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方法的借鑒與應(yīng)用研究[J].圖書館理論與實(shí)踐，2020，（6）：12-16.

（責(zé)任編輯：郭沫含）