傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒園活動(dòng)中的有效滲透

陳蘭蘭

傳統(tǒng)節(jié)日文化是中華民族經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史沉淀積累形成的，開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)活動(dòng)，有利于提高幼兒園學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感以及民族的歸屬感。同時(shí)，幼兒教育是一個(gè)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的重要時(shí)期，開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)活動(dòng)，有利于提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)效果，健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)國(guó)情懷。

傳統(tǒng)節(jié)日文化發(fā)展的必要性

當(dāng)前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平得到一定發(fā)展，但我國(guó)的文化軟實(shí)力仍有進(jìn)步空間。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀以及價(jià)值觀，開(kāi)展積極有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的民族文化認(rèn)同感以及愛(ài)國(guó)情感。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生滲透?jìng)鹘y(tǒng)節(jié)日文化，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，讓我國(guó)的傳統(tǒng)文化得到進(jìn)一步的傳承與發(fā)展，提高我國(guó)文化軟實(shí)力。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日文化的教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前，有部分幼兒園教師忽略對(duì)幼兒的傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育。教師開(kāi)展節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展特點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)，而不是流于形式，要讓學(xué)生能夠提高對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。此外，隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)被西方文化滲透，越來(lái)越多的年輕人追求西方節(jié)日文化，而忽視了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化，影響了我國(guó)文化軟實(shí)力。

傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒園活動(dòng)的滲透策略

鼓勵(lì)家長(zhǎng)親子實(shí)踐，增加幼兒園活動(dòng)認(rèn)同

在開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，家庭是重要的組成部分，其對(duì)兒童的成長(zhǎng)認(rèn)知以及我國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)同起了重要作用。……