“體育上升為第三主課”，落實到位才是關鍵

劉劍飛

“體育上升為第三主課”，足以體現出體育課在義務教育中所處的重要地位。但其能否不折不扣地得到落實，還有待觀察。

體育課的意義和作用眾所周知，但是長期以來，在落實上并不理想。在一些地方，體育課老被各科教師隨意擠占，逐漸成了“說起來重要，做起來不要”的尷尬存在。體育課在一些學校有名無實，形同虛設，造成這種現象的主要原因是，在一些教師的意識里，體育課是副課，是可以突擊開展和提升的，沒有語文數學重要，不需要日常保障。再加上受體育教師短缺、場地和環境的影響，體育課常被取消。這就需要建立剛性的執行制度，從體制機制和制度層面加強設計和完善。一方面，建立監督機制。加強對體育課落實的監督檢查，實行校長負責制，將體育課落實情況納入教師和學校年度考核，同時公布舉報通道，鼓勵學生、家長等對隨意擠占挪用體育課的行為進行舉報，以此倒逼體育課不折不扣保質保量落實。另一方面，提升師資保障。在教師招聘上，加強對體育教師的傾斜，配齊配強體育教師，破解教師短缺問題，同時，鼓勵學校與周邊公共體育場館、校外培訓機構合作，借助校外資源，為體育課落實創造條件，提供保障。甚至，可以考慮將體育納入高考選考科目，通過高考的指揮棒來引導學校、家長、學生更加重視體育。

“體育上升為第三主課”只是第一步，如何保證落實才是最關鍵的問題，相關部門應該結合實際，因地制宜地采取積極措施，破解現實難題，建章立制，創新形式，豐富內容，確保體育課真正得到執行和落實。

（作者單位：河南省西峽縣雙龍鎮政府）