談技工院校班主任在班級管理中激發學生創新能力的方法

黃啟超

摘要：技工院校在教育教學時，要在一個良好的班級里面，讓學生學會知識，技術，為學生的學習和生活去提供一個更好的班級環境。文章對技工院校班主任在班級管理的過程中，如何采取有效的措施提升班級管理質量，提出合理的見解。

關鍵詞：班主任工作;技工院校班級管理;創新能力

在學校當中，班主任教師的班級管理工作至關重要。只有班級管理工作做好，才能夠為其他的各項工作服務，打好基礎，促進學生的進步。對于技工院校來說比較特殊，因為一些學生由于本身學習成績不好或者是不喜歡學習而來到技工院校。這些學生相對來說和普通高等學校的學生有些區別，這也給技工院校的班主任帶來了很大的挑戰。

新時期需要技工院校在人才培養的過程中不斷去改進，提升人才培養的質量。為此班主任教師在平時一定要做好班級管理工作，除了要去考慮學生的學習，也要注重對他們的創新能力做出培養，這樣才是真正的與時俱進。班主任教師利用合理的策略做好班級管理工作，讓學生喜歡學習，發揮出學生的積極主動性，培養學生的創新能力，這具有很現實的意義。教師需采取合理的策略，對學生的各項能力進行鍛煉，在不知不覺中提升學生的創新能力，更好地提升學生們的崗位競爭能力。

一、技工院校班級管理的情況

班級管理工作屬于老生常談的內容。但是在具體管理的過程中效果還并不是很好，這也給其他的工作帶來了一定的阻礙。調查研究顯示，當今，技工院校班主任在班級管理時，還沒有形成科學合理的機制，班級管理的機制并不是很全面。班主任教師仍然采取傳統的管理方式，顯然這樣的模式之下并不能更好地吸引學生，讓學生配合班主任教師的班級管理工作。由于一些班主任教師沒有與時俱進，故步自封，這樣不僅不會提升班級管理的質量，而且還會帶來不好的影響。

技工院校培養的是一線技能人才。在此，班主任教師需要讓學生成為主體，而不是以班主任教師為主體。但是調查研究顯示，一些班主任教師深受傳統教育帶來的影響，沒有讓學生發揮出主觀能動性，這樣學生處于被動接受管理的模式之下，不利于學生各方面能力的發揮。技工院校學生的自主管理意識比較差，所以就需要班主任教師能夠加強和學生的溝通和交流，利用合理的策略，去培養他們的自主管理的能力，讓他們可參與到班級政策的制定中來，發表學生真實的想法。但是實際班主任教師認為學生參與進來會不利于班級管理工作，導致班級管理工作的局面比較混亂。

在一個班集體當中要有良好的氛圍，這樣才能讓整個班集體的凝聚力得以提升。大家在良好的氛圍當中才能更好地生活學習，讓學生感到班集體的溫暖，愿意為班集體的進一步做貢獻。但是調查研究顯示，在技工院校班集體當中的人際關系并不是很好，班主任教師給學生一種高高在上的感覺，造成了師生關系的緊張，這樣不利于班主任教師了解學生的真實情況，制定的班級管理政策也沒有深入學生的內心。技工院校的學生還不是很成熟，這就需要班主任教師能夠俯下身去，加強和學生的交流，這樣可提升學生的溝通能力，讓學生以后可更好地進行人際交往，避免學生在此方面存在著心理壓力。

二、新時期做好班級管理工作，提升學生的創新能力

（一）建立健全班級管理的機制

班級管理工作是一項系統性的工作，并不是一蹴而就的。這就需要班主任教師站在一定的高度，先建立健全班級管理機制，保證班級管理工作有條不紊地進行。利用健全合理的機制，提升整個班級管理的質量，讓班級管理工作朝著更好的方向進行。教師在此過程中要創設出和諧的班級氛圍，有助于培養學生的創新能力。比如，教師和學生一起進行豐富多彩的班級活動，讓學生能夠表達自己對于班集體的看法，鼓勵學生獻言建策，制定出班級管理的策略，針對其中存在的問題，讓學生發表自己的想法，大家在一起共同解決問題，可以提升學生的動手動腦能力，真正地對學生的創新能力進行培養。班主任教師要有意識地培養學生的管理意識，讓學生能夠加強自我管理，變得自律，把班集體當成自己的家。自己主動做好日常管理工作，開展一些班級日常管理的活動，讓他們能得到鍛煉。

（二）培養學生的集體意識

學生在進入社會以后和其他人的合作以及集體意識是很重要的。所以在技工院校教師利用班級管理工作，要幫助學生樹立這方面的意識，提升整個班集體的凝聚力，為大家更好的學習提供良好的環境。班主任教師要積極地宣傳集體主義，讓學生受到潛移默化的影響，同時把集體主義和班級管理工作以及教育教學結合在一起，創設相應的教學情境，吸引學生，讓學生更好地感受到集體主義，以此作為培養人才的目標。同時班級要定期制定一些和競爭合作相關的內容，大家在一起共同完成任務，讓學生的集體榮譽感更強，在完成任務中也可培養學生的創新能力，促進學生的發展，為學生進入到社會上做準備。

三、結語

現在技工院校的規模在不斷擴大，在此過程中做好班級管理工作特別關鍵。班主任教師采取合理的策略，吸引學生，讓他們參與到整個班級管理中，讓他們的創新能力在不知不覺中得到提升。

參考文獻：

[1]徐旭.新時期中職班級管理現狀及策略研究[J].科學咨詢（教育科研），2020（11）.

[2]何佳.創新能力培育視角下中職班級管理策略探究[J].現代商貿工業，2020（5）.