基于審美感知能力培養的高中美術鑒賞課教學研究

丁芳

摘要：伴隨教育教學改革，高中美術學科在教學方法上也進行了相應的革新，要求美術教師在結合美術鑒賞內容教學時，除了要讓學生們了解和掌握到多元化的美術知識外，還應培養學生的審美感知能力，要讓學生們能夠感悟到美術作品當中具有的獨特魅力，使學生自身綜合素質有效得到發展?；诖?，本文結合人美版高中美術教材，對如何在高中美術課堂上培養學生的審美感知能力進行了分析。

關鍵詞：高中美術;鑒賞教學;審美感知能力;培養方法

在新課改教學背景下，高中階段的美術教學也發生了很大改變，在教學中更重視培養學生們的藝術素養。然而，在日常教學期間，仍存在不足之處。部分高中美術教師在教學期間仍會受到以往應試教育的直接影響，仍以灌輸式方法教學，而這種教學方式并不能起到培養高中生審美感知能力的作用?；诖耍咧忻佬g教師應運用有效措施進行美術鑒賞教學，應在激發學習興趣的前提條件下，培養其審美感知能力。

一、當前高中美術課堂教學的不足之處

在高中教育教學階段雖然也學習美術學科，可是有很多學生并沒有重視學習美術課程，對美術課欠缺一定的學習興趣，究其關鍵因素，首先，是由于初中時期學生們學美術學科的時間較少，而且教師的授課時間也較少，導致很多美術教師也只能是大概講一些基礎的美術知識，無法深入到細節，也難以與高中時期的美術鑒賞教學內容有效銜接，所以，這也使導致高中生無法對美術學科產生學習興趣的原因。其次，當前很多高中生不具備美術鑒賞的專業知識和能力，無法吸收和領悟授課的內容，師生之間也就無法進行有效的溝通。其三，高中是學生要迎接高考的關鍵學習階段，學習壓力以及較多的文化學習科目使高中生們往往無法兼顧美術課程的學習，部分學生甚至在美術教學中出現懶散松懈的學習狀態，直接影響美術課堂教學順利開展，直接后果就是美術教學無法取得理想教學效果。

二、在美術鑒賞課堂教學中培養高中生審美感知能力的教學策略

（一）側重審美知識的教學

無論是學習任何課程，興趣都是位好老師。尤其是對高中美術學科中的鑒賞課教學來說，美術教師要對培養高中生在課堂上的學習興趣多家重視，應在培養高中生自身美術鑒賞能力過程中，遵循循序漸進的原則開展教學，對初學者不要用過多深奧的美術專業術語，可在學生們具備一定基礎之后再使用專業術語教學。也不要過分迎合學生們，使高尚的美術鑒賞教學偏離了審美感知的教學本質。美術教師應采取引導教學法，要從多個層次和多個角度以及不同形式來鑒賞藝術作品。

比如，在鑒賞高中美術教材《中國山水畫》時，可以要求學生們先體會《平沙落雁》這幅繪畫當中的撫琴的老人、大雁、溪流、荒漠等意象，品位不同意象中所表達的意境是什么，再把它們進行結合，以此品讀出作者想要在它們身上表達出的情感和精神。在進行中國古典園林藝術部分內容教學時可采取播放視頻的形式開展教學，借助作品教會學生們要學會尊重大自然和親近大自然，感受自然中的魅力以及古典園林藝術中“大樸不雕”的文化底蘊。

（二）鑒賞美術作品，并發表作品評論

想要在高中美術教學期間提升學生們的審美感知能力，美術教師就應在鑒賞活動期間側重培養高中生個人的藝術素質。當學生們認真欣賞美術作品后，應讓大家對作品進行評論。評論既可以使學生們的表達能力得到鍛煉和培養，還可以很好地培養高中生自身美術鑒賞能力。通過這種教學方式開展美術教學的目的就是激發高中生鑒賞美術作品的興趣，使學生們學會認知美和理解美。在本次教學活動期間，教師應引導全體學生們積極參加，側重培養學生們的主動學習意識和精神。

（三）采取科學技術手段開展美術鑒賞教學

要想提升高中美術鑒賞課堂的教學有效性，美術教師就要運用較為先進的科學技術教學手段，提高學生在課堂上的注意力，進而有效培養學生的審美感知能力。比如，當教師在教學《中國民間美術》知識內容期間，可利用多媒體技術給學生們播放中國民間美術優秀作品，如剪紙、雕塑、年畫、刺繡、玩具等，要借助這些作品讓高中生們對中國民間美術里一些具有代表意義的藝術樣式以及民間美術與民俗的關系進行了解，并且還要了解到民間美術當中具備的語言特點。利用欣賞教學讓學生們對這些民間優秀美術作品進行了解，在此期間使學生們體會到作者在塑造美期間的想象力和創造力，在此教學環節中逐漸提升高中生們對我國民間美術的進一步認識，同時使學生個人的審美觀念得到提升;另外，美術教師也可利用課前時間結合當地條件，準備一部分民間美術作品的實物，像是年畫、剪紙、刺繡、玩具等，將這些民間美術實物帶入課堂，結合這些實物的特點讓學生們感受不同樣式的民間美術作品，在此教學環節中提升高中生自身的審美感知能力。

三、結語

總之，美術鑒賞教學屬于整個高中階段美術學科教學當中的重要內容。美術鑒賞教學只有取得了一定教學成果，高中生的審美感知能力才可以得到提高，而在此基礎上還可以強化高中生自身創造能力。可見，高中美術鑒賞教學是提升高中生審美感知能力的必要前提條件。

參考文獻：

[1] 秦雪.高中美術鑒賞教學與學生審美能力的培養[J].高中生學習，2018（10）：1.

本文系2021年度咸陽市基礎教育科研立項課題《基于審美感知能力培養的高中藝術鑒賞課教學研究》（課題編號：xyjjkk2021229研究成果）。