基于家庭教育的小學數學游戲化教學的延伸探析

周培盼

摘要：在新課改政策實施以后，學生的的數學學習不能只是老師先進行知識講解，學生做數學練習題了。在平時的生活中，家長也要使用不同的數學游戲方式創作情景，吸引孩子主動對相對應的知識點進行學習，讓孩子覺得學習數學是有意思的，做探索數學作業中出現的問題是享受的。數學課堂上的學習時間就那些，老師還要進行理論講解，想要讓學生能夠完全學會老師講的內容，就要靠學生家長對學生進行家庭教育了。下面本文將以“基于家庭教育的小學游戲化教學延伸”為中心進行討論分析。

關鍵詞：家庭教育;小學數學;游戲化教學;延伸;探討;分析

家庭教育在孩子的學習當中有著很重要的作用，家長要對孩子的學習進行監督，在孩子遇到不會的問題時，也要盡可能地幫孩子解決。說實話，數學的學習對小學生來說還是有很大的難度的。小學生的身體和心理都沒有完全發育好，還沒有形成一定的數學思維，在面對數學習題的時候，有時候不能理解知識點是怎么使用的，這個時候可以通過做游戲，把數學中比較難理解的問題展現出來，讓學生能夠更加直觀地了解其中的意思。學生的學習不能光靠老師監督，家長也要積極地參與進來，通過和老師相互的配合，幫助學生進行數學學習，從而讓學生的數學成績更好。家長通過和孩子做游戲的形式，讓孩子更快更好的完成數學作業，家長先看一下孩子的數學作業內容，然后結合孩子自己的性格特點，設計出一些適合自己孩子的小游戲，讓孩子在游戲的時候，完成老師布置的任務。

一、家庭教育對小學數學學習的重要性

家庭教育對小學生學習來說還是比較重要的，小學生自身的控制能力比較不好，如果家長不能對學生進行監督指導，小學生自己很難進行想學習的。家長對學生進行管控，能讓學生知道學習數學要做什么，讓學生知道自己為什么要學習數學。家長堅持讓學生進行數學習題練習，長久下去，可以幫學生形成一個好的數學學習態度，讓學生養成一個放學就寫作業的好習慣。家長可以根據小學數學的課本給學生設計一些數學學習內容，讓學生對課本上的知識進行復習，家長對學生提出一些學習上面的要求，讓學生定時的完成，能夠幫助學生提高數學整體水平。家長通過家庭教育能夠對學生在學校的學習情況又有一個好的了解，對學生不足的方面，進行彌補。

平時家長的工作比較忙，回到家以后還要做一些家務，屬于孩子的時間是挺少的，家庭教育能夠讓家長和孩子多多進行溝通。家長通過對孩子數學學習的監督的，讓家長和孩子的關系更加的緊密，在這個過程中，還有什么想說的可以和父母說，父母也能更好地了解孩子的真實想法，這樣對孩子的成長也是很有幫助的。

二、家庭教育的小學數學游戲化教學延伸的方法

（一）通過設置任務，讓學生進行數學學習

現在的孩子在家里幾乎是不做家務的，這對孩子的成長也是很不好的。家長在對學生進行數學教學的時候，可以給學生設置一些任務，讓學生通過任務的形式進行數學學習。這個過程中還能讓學生感受家長的辛苦，從而讓學生養成一個幫父母做家務的好習慣。

比如，家長可以讓孩子進行生活必需品的采買，家長給讓孩子觀察家里缺少什么東西了、缺多少，然后在家長的陪同下去超市補齊。家長給孩子100塊錢，讓孩子既要保證東西買全，也要保證錢夠花，這樣學生在超市購買的時候，就會注意所買東西的價格，然后還要保證它們的整體價格不超過100.這是學生就會把它們的價格進行相加，在這個過程中，學生要使用自己的數學知識，這樣學生的數學也就得到提升了。家長通過給孩子布置任務，讓孩子在購物過程中，使用數學知識，也讓學生學會了做事情要進行規劃，讓學生知道不管做什么事情，都應該提前做好規劃，養成一個制定計劃的好習慣。

（二）將數學學習和實際生活相結合

知識是從生活中來的，最后也會使用到生活上，數學的學習也是一樣的。在進行數學教學的時候，可以把內容和我們的實際生活相結合，讓小學生能夠更好理解數學的知識點，把復雜的知識點變得簡單一點。所以，這就要求老師在想游戲內容的時候，要深入的結合生活，讓學生對數學學習更加的有興致。

比如，小學在讓學生認識鐘表的時候，學生對時間的認識不是很容易，老師在課堂上先對學生講解鐘表的認識方法，讓學生知道怎么看時間。老師再給學生布置一個家庭作業，讓學生和家長動手做一個鐘表，做的鐘表指針一定要是可以動的，家長和學生在做鐘表的過程中，體驗了做手工的快樂。鐘表做個好以后，家長給學生說幾個時間，讓學生把鐘表調整到正確的位置，家長把學生調整的過程錄下來發給老師，從而讓老師清楚的了解學生的掌握情況。在鐘表制作的過程中，家長和孩子進行了配合，這對增加家長和孩子之間的關系也有一定的幫助。

三、結語

綜上所述，把家庭教育的小學教學數學化教學進行延伸，可以讓學生養成一個愛思考的好習慣，對學生掌握數學知識也有一定的幫助。家長和孩子的相處時間也變得多了，家長積極地參與到孩子的學習當中，能夠幫助他們增加學習的興致，也能讓學生身心健康成長。

參考文獻：

[1]楊克冬.基于家庭教育的小學數學游戲化教學的延伸探析[J].新絲路：上旬，2020（2）：0096.