
她的父母都是老師,她一直以來都在這樣的教導下成長:讀書是唯一的出路,女孩讀文科專業更好,順利讀完研究生,再找份安穩的工作。
她不服氣:“誰說女生讀理科不好?”
父母說:“有理科成績好的女生,但你理科成績不好呀。”
其實,她文科也不算強。老師說:“你們要揚長補短。”她心虛地想到了自己的短處:膽小,不能吃苦,幼稚……長處呢?竟一個也想不出來。
她沒有哪科成績優異。她鋼琴學到六級就放棄了,學過跳舞,但不會劈叉也不能下腰。書她是愛看的,但那厚重的世界名著,她真的看不下去。
她問:我拿什么東西自信呢?一個一無所長的人,將如何走自己的人生路。
我笑了起來,給她講了蘇炳添的故事:
蘇炳添出生在廣東省中山市一個叫“古鎮”的小鎮上,家境普通,自然而然地上家門口的小學、初中。他個子不高,到初三畢業時也才1.60米;他學習成績不好,未必能考上普高——這就是一個很普通的小鎮少年。
但是意外發生了。
蘇炳添上初二時,學習成績不怎么樣,老師很有責任心,每天放學都讓他留堂補課。玩心很盛的蘇炳添哪愿意在教室里坐“冷板凳”?他發現學校田徑隊的訓練時間與補課時間正好“撞車”,干脆加入了田徑隊——去訓練,就不用補課了。
苦練幾個月后,15歲的蘇炳添第一次參加正規比賽,在中山市中學生田徑比賽中拿到了第一名。這算天賦顯露嗎?很難說。至少在當時,沒有人想到他會成為“亞洲飛人”。
我們是如何發現自己優點的?必須在不斷的實踐中得到確認。
蘇炳添不跑步,永遠不會發現自己的天賦;如果他不堅持好好跑,估計也不行。
我們也一樣。你經??荚?,所以知道自己的成績不夠好。
但是,你刻意學過什么技能嗎?
我的高中時代有短期的勞技課,可以學習打字、裱畫、釘扣子……我就是在那時用老式打字機學會了打字,而且練就了驚人的速度。
你有在某一方面下過功夫嗎?
我從小體育不好,對我來說,上體育課就意味著在同學面前出丑。我決定在家里練習仰臥起坐,只為順利通過體育考試。我苦練了一個暑假,最后每天能輕輕松松做好幾百個。在我讀書階段的每一次體育考試,我都能在半分鐘之內完成仰臥起坐的滿分次數,然后淡然地起身,收獲同學的贊美。
我有體育天賦嗎?沒有。但我確信我是一個有毅力的人。大浪淘沙需要不懈努力,大部分才華是努力得來的。你不是生來就博覽群書的,你只是一本一本在慢慢看;你不是天生就自律的,你只是一天比一天更會管理自己。
所以,我建議你,廣泛地接觸生活的各個方面,勇于嘗試各種跑道。一方面,你要專精,竭盡全力做到最好,試試生命的深度,探求自己的能力上限;另一方面,你要廣闊,兼收并蓄,事事關心,試試生命的寬度,探知自己能力的外沿。也許很多路走不通,但總歸有一條是通的,那里藏著你的才華。
當你擁有第一個優點之后,你會驚奇地發現:優點是有生命的,它會悄然改變你的生活態度和方向。
蘇炳添曾經需要補課,說明成績不好;他還逃避補課,應該不愛讀書。但在功成名就之后,他心甘情愿地留在校園里教書。
聽起來不可思議,但這是事實。蘇炳添一邊訓練,一邊在暨南大學讀本科和碩士。拿到學位后,他便進入大學當老師。他說:“比起做教練,我更喜歡當一名老師?!?/p>
蘇炳添是如何發現自己的學習天賦及教學愛好的?當然也是出于實踐。訓練中的困難,需要通過學習克服;大賽后的心得,不經傳授何以惠及后人?
這世界有這么多條跑道,總有一條是你的金牌之選。但你必須先上路,同時竭盡全力。
相信我,所有的缺點,都是暫時還未發光的優點。0C78C04D-8860-4BF5-ABFB-98B024AB37B0