策展在圖書(shū)館館藏資源推廣中的應(yīng)用研究

摘 要：“策展” 源自博物館學(xué)，原指對(duì)博物保存和展覽活動(dòng)進(jìn)行構(gòu)思、組織、管理，對(duì)博物館藏品推廣起到了重要作用，后來(lái)也逐漸應(yīng)用于圖書(shū)館館藏資源推廣并取得了一定成效。本文梳理了圖書(shū)館策展的流程，并且列舉和分析了國(guó)外圖書(shū)館關(guān)于激發(fā)讀者情感連接的書(shū)展、書(shū)本內(nèi)容視覺(jué)化展示、策展創(chuàng)意提案征求，以及揭示圖書(shū)館獨(dú)有特點(diǎn)等方面的若干經(jīng)典策展案例，對(duì)策展如何應(yīng)用于圖書(shū)館館藏資源推廣進(jìn)行了總結(jié)并提出建議。

關(guān)鍵詞：策展;資源推廣;圖書(shū)館

一、策展的定義及圖書(shū)館策展的流程

“Curation”一詞來(lái)源于拉丁語(yǔ)“Curate”，最早應(yīng)用于西方的文藝遺產(chǎn)保護(hù)方面。博物館中“curator”是指對(duì)脆弱而又貴重的博物保存和展覽活動(dòng)進(jìn)行構(gòu)思、組織、管理的工作人員。因此Curation 在博物館學(xué)中稱之為“策展”，即策劃、篩選并展示的意思。圖書(shū)館館員有專業(yè)的知識(shí)系統(tǒng)，對(duì)主題進(jìn)行研究、篩選，驗(yàn)證這些信息的意義，并評(píng)估他們的讀者特質(zhì)，依照不同學(xué)科或主題進(jìn)行分類(lèi)或重組并消化，再以令人容易理解的方式呈現(xiàn)給讀者。將這種研究和組織能力運(yùn)用在策展上，就是策劃有趣和有吸引力的活動(dòng)，推廣館藏資源。

因此，“策展”可被更廣義的定義為將數(shù)據(jù)與信息脈絡(luò)化、組織化、情境化，從所尋找或發(fā)掘到的內(nèi)容，提出可信的脈絡(luò)與體系的行動(dòng)。接下來(lái)讓我們來(lái)了解圖書(shū)館策展的流程：基礎(chǔ)資源→讀者設(shè)定→構(gòu)想與提案→規(guī)劃→設(shè)計(jì)→執(zhí)行→維護(hù)運(yùn)營(yíng)→反饋。

1.基礎(chǔ)資源

首先，是了解館藏流通率，盤(pán)點(diǎn)館藏可用資源，尋求支持補(bǔ)充不足的資源，推廣營(yíng)銷(xiāo)館藏。其次，館藏中若有比較不引人注目的冷門(mén)圖書(shū)，可以用某個(gè)時(shí)下流行的主題包裝營(yíng)銷(xiāo)，打包推薦給相應(yīng)人群。

2.讀者設(shè)定

依據(jù)圖書(shū)館的屬性，如大學(xué)圖書(shū)館、公共圖書(shū)館等不同類(lèi)型圖書(shū)館，設(shè)定圖書(shū)館要服務(wù)的讀者，思考策展時(shí)主要面對(duì)的是哪一類(lèi)人群或哪些人，要針對(duì)讀者需求去策劃活動(dòng)和提供服務(wù)。

3.構(gòu)想與提案

構(gòu)想包括思考、想象與靈感，目前已經(jīng)有圖書(shū)館嘗試各種有創(chuàng)意的展出方式，我們可以思考如何以不同于以往的方式進(jìn)行。

4.規(guī)劃

圖書(shū)館不是博物館或美術(shù)館，展覽對(duì)于后兩者來(lái)說(shuō)司空見(jiàn)慣，但是圖書(shū)館鮮少涉足，需要探索為何要策展以及如何選擇展品。圖書(shū)館館員也通常不如博物館或美術(shù)館館員的策展及辦展專業(yè)，圖書(shū)館的環(huán)境可能也不像美術(shù)館或博物館適合辦展覽。因此，必須思考其可行的方式、規(guī)劃如何策展等實(shí)際問(wèn)題。

5.設(shè)計(jì)

圖書(shū)館館員通常不是設(shè)計(jì)師，但是可以培養(yǎng)與設(shè)計(jì)師溝通的能力，委托設(shè)計(jì)師進(jìn)行專業(yè)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，以適應(yīng)并滿足圖書(shū)館設(shè)計(jì)的需求。

6.執(zhí)行

策展的執(zhí)行面可能會(huì)影響行政流程、改變空間、館員工作分配等。大多數(shù)的圖書(shū)館并沒(méi)有編制策展及辦理展覽的專責(zé)人員、專責(zé)組或納入展覽的業(yè)務(wù)。目前，已有國(guó)外的大學(xué)圖書(shū)館重新思考組織結(jié)構(gòu)，以項(xiàng)目工作小組方式執(zhí)行，或納入正式的組織或業(yè)務(wù)職責(zé)。

7.維護(hù)運(yùn)營(yíng)

展覽開(kāi)始之后，就進(jìn)入如何維護(hù)展覽、展品，以及推廣展覽的階段。

8.反饋

反饋不只限于問(wèn)卷，還有很多方式，包括在展覽開(kāi)始之后的各種有趣的互動(dòng)及響應(yīng)。收集反饋能夠幫助圖書(shū)館在下一步做得更好。

二、激發(fā)讀者情感連接的書(shū)展

圖書(shū)館進(jìn)行館藏資源推廣時(shí)，應(yīng)思考大學(xué)圖書(shū)館或公共圖書(shū)館的定位，觀察評(píng)估所服務(wù)的讀者特質(zhì)和行為，以及未來(lái)是否可開(kāi)發(fā)出讀者新的喜好或習(xí)慣。圖書(shū)館應(yīng)注重以讀者為中心去思考，用對(duì)方需求的方式換位思考，了解當(dāng)今讀者要什么。

圖書(shū)館可依照讀者的學(xué)科分類(lèi)、解構(gòu)或重組圖書(shū)館的資源，提供符合讀者需求的資源，也可以針對(duì)節(jié)慶或不同類(lèi)群讀者的需求規(guī)劃，讓圖書(shū)館的館藏以不同風(fēng)貌呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者以另一個(gè)視角認(rèn)識(shí)圖書(shū)館館藏，讓館藏資源容易被親近和喜愛(ài)。

1.應(yīng)用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的市場(chǎng)細(xì)分，結(jié)合讀者需求和時(shí)事話題的書(shū)展

圖書(shū)館應(yīng)嘗試與讀者對(duì)話，讓圖書(shū)館成為一種品牌，一種動(dòng)態(tài)知識(shí)的“創(chuàng)造者”與“建構(gòu)者”的品牌，而不是只將館藏資源靜態(tài)呈現(xiàn)或借還的功能和角色。

所謂市場(chǎng)細(xì)分，是指企業(yè)按照某種標(biāo)準(zhǔn)將市場(chǎng)上的顧客劃分成若干個(gè)顧客群，每一個(gè)顧客群構(gòu)成一個(gè)子市場(chǎng)，不同子市場(chǎng)之間需求存在著明顯差別。市場(chǎng)細(xì)分是選擇目標(biāo)市場(chǎng)的基礎(chǔ)工作。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)在企業(yè)的活動(dòng)包括細(xì)分一個(gè)市場(chǎng)并把它作為公司的目標(biāo)市場(chǎng)，設(shè)計(jì)正確的產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、促銷(xiāo)和分銷(xiāo)系統(tǒng)“組合”，從而滿足細(xì)分市場(chǎng)內(nèi)顧客的需要和欲望。

將這種市場(chǎng)細(xì)分應(yīng)用到圖書(shū)館書(shū)展上，如舉辦以新入學(xué)學(xué)生為對(duì)象的“新生時(shí)代”書(shū)展，與傳統(tǒng)飲食文化、食物烹調(diào)等相關(guān)的“舌尖上的中國(guó)”書(shū)展，與某一節(jié)日相關(guān)的文史類(lèi)書(shū)籍或多媒體資源的“節(jié)日源流”書(shū)展等，就是對(duì)圖書(shū)館的讀者群進(jìn)行細(xì)分后，有針對(duì)性地結(jié)合讀者需求和時(shí)事話題去舉辦書(shū)展。

2.以封面顏色為主題的書(shū)展

英國(guó)公共圖書(shū)館曾舉辦紅皮書(shū)展，展示紅色封面的圖書(shū)，書(shū)展標(biāo)題“Have you ‘Red today ？（你今天閱讀了嗎？）”，以同音字“Red”與“Read”一語(yǔ)雙關(guān);或是藍(lán)皮書(shū)展打出諧音Blue與Blown的雙關(guān)標(biāo)語(yǔ)“You have ‘Blue me away！（你讓我驚喜！）”。這類(lèi)書(shū)展實(shí)際上是運(yùn)用了色彩心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)技巧去吸引讀者閱讀館藏圖書(shū)。

3.主動(dòng)鏈接圖書(shū)與讀者

可以用幽默詼諧或溫馨的方式推介館藏，主動(dòng)鏈接圖書(shū)與讀者。美國(guó)的勞倫斯公共圖書(shū)館曾在情人節(jié)舉辦“Blind Date with a Book（與書(shū)來(lái)一場(chǎng)相親）”活動(dòng)，挑選部分館藏圖書(shū)，用牛皮紙和麻繩包裝，打造出手工書(shū)的感覺(jué)。讀過(guò)其中某本書(shū)的讀者，可以通過(guò)在牛皮紙上書(shū)寫(xiě)或涂畫(huà)，簡(jiǎn)介該書(shū)內(nèi)容或傳達(dá)讀后感，再以此作為線索，吸引有興趣的其他讀者傳閱。E1CBA3BB-7535-4AF0-8EF1-EABBA84DCB76

三、書(shū)本內(nèi)容視覺(jué)化展示

每個(gè)圖書(shū)館都有自己的特色館藏，可以根據(jù)本館特色，挑選藏書(shū)，并將書(shū)本內(nèi)容視覺(jué)化，以更直觀易感的形式向讀者進(jìn)行展示。

1.大英圖書(shū)館“哈利·波特：魔法史”特展（2017年10月21日至2018年2月28日）

大英圖書(shū)館館藏有許多珍貴罕見(jiàn)的中世紀(jì)書(shū)籍，2017年10月底以其館藏結(jié)合J.K.羅琳的著作舉行了“哈利·波特：魔法史” 特展，邀請(qǐng)朱利安·哈里森擔(dān)任主策展人。通常圖書(shū)館并沒(méi)有專任的策展人，因此圖書(shū)館須根據(jù)不同主題與館內(nèi)特點(diǎn)思考展覽，邀請(qǐng)專業(yè)策展人策展，與相關(guān)的組織合作，調(diào)配空間及工作人力，并結(jié)合科技與創(chuàng)新。在“哈利·波特：魔法史” 特展上，大英圖書(shū)館將空間規(guī)劃設(shè)計(jì)成符合特展主題的魔法空間。

（1）引入科技與創(chuàng)新。大英圖書(shū)館與Google Arts and Culture合作，將AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）技術(shù)與展物結(jié)合。通過(guò)科技的導(dǎo)入，呈現(xiàn)各種魔法元素，讓1693年的天體地球儀在互動(dòng)實(shí)境中旋轉(zhuǎn)，使觀眾能身臨其境地體驗(yàn)奇妙的天文世界。

（2）跨機(jī)構(gòu)、跨部門(mén)聯(lián)動(dòng)。大英圖書(shū)館聯(lián)合英國(guó)其他20間公共圖書(shū)館，根據(jù)各個(gè)圖書(shū)館的強(qiáng)項(xiàng)，展現(xiàn)與主題的鏈接及各地區(qū)特色，并巡回各館展出，同時(shí)也向大英博物館借用藏品展出，將大英博物館的觀眾群引進(jìn)圖書(shū)館。

（3）展示內(nèi)容。特展分為若干個(gè)展區(qū)，按照《哈利·波特》小說(shuō)中霍格沃茨魔法學(xué)校的魔藥學(xué)、天文學(xué)、黑魔法防御術(shù)、魔咒、變形學(xué)、草藥學(xué)、占卜等學(xué)科，將大英圖書(shū)館收藏的珍貴書(shū)籍、手稿、魔法物品，以及向大英博物館借來(lái)的16世紀(jì)英國(guó)煉金術(shù)士的《里普利卷軸》、人魚(yú)標(biāo)本、天體地球儀等珍貴古物，搭配J.K.羅琳親筆手稿和小說(shuō)筆記的頁(yè)面，嘗試找到與小說(shuō)中情境的描述相對(duì)應(yīng)的真實(shí)古物，再結(jié)合小說(shuō)中的情景，整合相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)造出充滿魔法的世界。

（4）體驗(yàn)活動(dòng)。展場(chǎng)中提供許多與訪客的互動(dòng)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)大量觀眾參與，包括交互式屏幕，以及觀眾可自己制作魔法藥水或利用塔羅牌占卜閱讀等。

（5）推出配合特展主題的出版物。包括面向成人的《哈利·波特：魔法史》和面向兒童的《哈利·波特：魔法史之旅》。

2.大英圖書(shū)館“愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境”特展（2015年11月20日至2016年4月17日）

該特展是為慶祝作家劉易斯·卡羅爾所創(chuàng)作的《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》出版150周年而舉辦，除了向作者致敬之外，也希望將插畫(huà)家約翰·坦尼爾圖畫(huà)中的故事呈現(xiàn)于展覽中，成為充滿互動(dòng)性、幽默感、趣味性的魔幻展覽活動(dòng)，包括由故事所啟發(fā)的快閃商店、小型研討會(huì)、喜劇之夜、音樂(lè)會(huì)及本地組織的實(shí)驗(yàn)性活動(dòng)等。在特展及活動(dòng)過(guò)程中，讀者與圖書(shū)館有不同于以往的互動(dòng)行為，完全改變了圖書(shū)館通常讓人感覺(jué)嚴(yán)肅、靜態(tài)的印象，使讀者了解到圖書(shū)館的不同面貌。

四、征求策展的創(chuàng)意提案

圖書(shū)館館員平常忙碌于本職業(yè)務(wù)，很難有余力及專業(yè)兼顧思考策展和舉辦展覽。國(guó)外大學(xué)的圖書(shū)館已有案例，采取對(duì)外公開(kāi)征求創(chuàng)意提案的方式，邀請(qǐng)不同的策展人、不同的單位提案然后進(jìn)行整合實(shí)施。因此，館員要思考如何善用外部力量。

1.美國(guó)哥倫比亞大學(xué)圖書(shū)館——研究的美學(xué)速寫(xiě)本計(jì)劃

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)圖書(shū)館依據(jù)其大學(xué)專長(zhǎng)屬性，發(fā)起了一項(xiàng)很有互動(dòng)性的征求創(chuàng)意提案計(jì)劃——“研究的美學(xué)速寫(xiě)本計(jì)劃”。這項(xiàng)計(jì)劃邀請(qǐng)圖書(shū)館讀者的宣傳公告如下：我們邀請(qǐng)您參加美國(guó)哥倫比亞學(xué)院小區(qū)研究型圖書(shū)館美學(xué)計(jì)劃，這是一個(gè)正在進(jìn)行和不斷發(fā)展的創(chuàng)造性機(jī)會(huì)/展覽。速寫(xiě)本（sketchbook）可在一樓服務(wù)臺(tái)和整個(gè)圖書(shū)館里找到。您可以盡情地在速寫(xiě)本上書(shū)寫(xiě)或描繪！涂鴉出您心中的渴望！您可以在這里使用它，或在一樓柜臺(tái)登記后將它帶回家畫(huà)。您可以完成自己的作品或延伸他人的作品，我們將很高興看到這種協(xié)作而產(chǎn)生的魔術(shù)。今年春天，我們將展示速寫(xiě)本，作為2018年春季展系列的一部分。這種與讀者互動(dòng)以及邀請(qǐng)讀者成為展覽創(chuàng)作的一部分的舉措，是圖書(shū)館策展的一種新嘗試。

2.英國(guó)倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院——引入多樣的創(chuàng)意策展計(jì)劃

英國(guó)倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院圖書(shū)館依據(jù)該學(xué)院工藝設(shè)計(jì)專長(zhǎng)的突出屬性，直接對(duì)外公開(kāi)邀請(qǐng)創(chuàng)意策展計(jì)劃。這項(xiàng)邀請(qǐng)計(jì)劃的宣傳公告：圖書(shū)館正在尋找以圖書(shū)館為概念或環(huán)境相關(guān)的展覽建議，或?qū)で髮?duì)本館特藏和檔案館藏品的建議。展期通常最多2個(gè)月。展覽可以在康斯坦斯霍華德畫(huà)廊特藏展覽空間中進(jìn)行，也可在圖書(shū)館的空間內(nèi)進(jìn)行，但前提是不影響圖書(shū)館服務(wù)，或與大學(xué)藝術(shù)收藏的展示產(chǎn)生沖突。然后，圖書(shū)館列出了申請(qǐng)流程及所需材料，包括提交展覽申請(qǐng)給展覽組審核、填寫(xiě)申請(qǐng)表注明身份、展覽主題、空間、展期，以及提出計(jì)劃書(shū)，含空間規(guī)劃尺寸、展示需求、展覽理念，須呈現(xiàn)與圖書(shū)館環(huán)境或館藏的關(guān)聯(lián)性，提供相關(guān)照片。

五、找出圖書(shū)館的獨(dú)有特點(diǎn)——以英國(guó)倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院為例

1.“揭示圖書(shū)館音景”特展（2010年11月至12月）

倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院圖書(shū)館是一個(gè)可以觀察到極其豐富的聲音氛圍的地方，其建筑和空間結(jié)構(gòu)不斷產(chǎn)生聲音變化，影響人們的聽(tīng)覺(jué)，墻壁和門(mén)、書(shū)架和走廊似乎構(gòu)建了一個(gè)聽(tīng)覺(jué)迷宮。此展覽的目的在于揭示圖書(shū)館的聲學(xué)特性，引起人們對(duì)日常環(huán)境聲音的關(guān)注，即使是難以忍受的聲音。圖書(shū)館希望讀者能夠意識(shí)到不同的音樂(lè)氛圍。

2.永久性主題藏書(shū)與展覽

（1）“婦女藝術(shù)圖書(shū)館”校友展。主要展示倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院校友Sally Waterman（MA Image and Communication Alumni 1995～1996）的檔案，該館于2014年舉辦“盒內(nèi)的旅程”特展，展示婦女藝術(shù)圖書(shū)館中的檔案和藏品，包括1996年的作品《The Waves》，這是以弗吉尼亞·伍爾芙小說(shuō)為基礎(chǔ)的一系列照片及文本，反映她從農(nóng)村到城市的經(jīng)歷。

（2）“旅途之家”特展（2002～2003），這一特展的展品是以攝影日記為主，記錄倫敦滑鐵盧火車(chē)站和懷特島萊德碼頭之間，歷時(shí)5個(gè)月的一系列儀式性旅程。E1CBA3BB-7535-4AF0-8EF1-EABBA84DCB76

3.特殊收藏與檔案

（1）英國(guó)實(shí)驗(yàn)電子音樂(lè)發(fā)展的核心人物Daphne Oram名人展。Daphne Oram（1925～2003）是英國(guó)實(shí)驗(yàn)電子音樂(lè)發(fā)展的核心人物之一，她去世后，其一生的作品被安置在倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院圖書(shū)館內(nèi)的特藏與檔案中心，藏品包括磁帶、書(shū)信、照片、文件和剪報(bào)等。讀者可以通過(guò)預(yù)約獲得研究人員的協(xié)助，也可安排團(tuán)體參觀。除展覽之外，圖書(shū)館也不定期舉辦研討會(huì)。

（2）圖書(shū)館可以是鏈接行政與教學(xué)的場(chǎng)域——“Christine Risley：作品與研究”特展。倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院圖書(shū)館于2015年11月24日至12月23日展出在紡織品藝術(shù)工作中有影響力的校友Christine Risley的作品。圖書(shū)館還以Christine Risley之名頒獎(jiǎng)，每年在館內(nèi)展出獲獎(jiǎng)?wù)叩淖髌贰?/p>

六、結(jié)語(yǔ)

總而言之，策展應(yīng)用于圖書(shū)館館藏資源推廣已有若干實(shí)踐并取得一定成效，但仍然需要進(jìn)一步思考和更多實(shí)踐。圖書(shū)館不需要也不可能包攬全部策展工作，應(yīng)結(jié)合館員自身知識(shí)系統(tǒng)和館藏特點(diǎn)，與專業(yè)策展人員溝通協(xié)作，館內(nèi)外力量相配合，策劃和舉辦適合讀者需求的各類(lèi)主題展覽，從而有效推廣圖書(shū)館館藏資源，讓更多人愛(ài)上閱讀。

參考文獻(xiàn)：

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[4]Alice in Wonderland exhibition opens at the British Library to mark 150th anniversary of the publication[EB/OL].[2020-04-12].https：//www.bl.uk/press-releases/2015/november/alice-in-wonderland-exhibition-opens-at-the-british-library-to-mark-150th-anniversary-of-publication

[5]Events & Exhibitions[EB/OL].[2020-04-13].https：//library.columbia.edu/about/events.html

[6]Library blog Events[EB/OL].[2020-04-13].https：//sites.gold.ac.uk/library-blog/category/events/

[7]Library blog Special Collections[EB/OL].[2020-04-13].https：//sites.gold.ac.uk/library-blog/category/special-collections/

（作者單位：廣東醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館）

基金項(xiàng)目：《高校圖書(shū)館經(jīng)典閱讀推廣工作創(chuàng)新研究》，廣東省圖書(shū)文化信息協(xié)會(huì)科研課題，項(xiàng)目編號(hào)：GDTWKT2019-4。

作者簡(jiǎn)介：余若琪（1981—），女，漢族，廣東梅州人，本科，館員，研究方向：圖書(shū)館資源建設(shè)。E1CBA3BB-7535-4AF0-8EF1-EABBA84DCB76