用手和心讀

〔日本〕大島健甫

在各位當中，有人注意到車站自動售票機表面有凸出的小點嗎？仔細關注的話，郵局和市政廳等地方或許也能看到。這是盲文，是我們眼睛不好的人用手指摸著讀的文字。

關于盲文，我有著這樣的回憶。

十九歲的時候，我突然眼睛不好住院了。雖然知道已經無法指望恢復了，但是我暫時沒有學習盲文的打算。我還能看看報紙的大標題，還能練習用粗的鉛筆寫字。對我來說，與迄今為止所接觸的文字分離，仿佛失去了心靈的故鄉。

促使這樣的我學習盲文的是我的母親。

母親不知從何時開始似乎在學習盲文。一九四四年的某個冬日，來到病房的母親，遞給了我一沓有點厚的紙，說道：“試著一起學習吧。”

我無法忘記母親親手打的北原白秋的詩歌。

剛開始用指尖讀盲文的時候，非常困難，經常要捂熱凍僵的手指。我花了好幾天，終于讀完了一篇詩。

開始試著學習的時候，我漸漸明白了擁有自己能自由使用的文字，是多么快樂，多么寶貴。閱讀的速度也隨著練習不斷提升，我不斷地借盲文圖書館的書來讀。之后，當想要讀的書還沒有做成盲文的時候，我感到迫不及待。

如今世界上使用的盲文是法國的路易·布萊爾在一八二四年的時候想出來的。

在日本，盲文被重新排版成了五十音。盲文由豎三點、橫兩列的六個點組成一個文字。這些點有的打出來，有的空白，組合之后，可以表示出五十音和其他十幾種記號。并且，把記號和文字組合，還可以表示出數字和羅馬音、音符等。

特別支援學校的孩子們當中，也有人用盲文書寫的教科書學習。

能夠互相傳達知識和想法，是文字帶來的巨大恩惠。路易·布萊爾把盲文帶給了眼睛不方便的人。為了更方便，最近，我們也制作出了供視覺障礙者使用的能打出普通文字的文字處理機，朗讀書本的器械等。

此后，我想，人類的智慧也會創造出連結人心的便利方法，給眾多的人帶去快樂吧。

思考

作者不僅給我們講述了學習盲文的經歷，還介紹了盲文的來歷、發展等，請說說你讀了這篇文章的體會和感受。