老師的眼淚

楊旭輝

上高中的時候，我們班只是個普通班，比起由尖子生組成的六個實驗班來說，考上大學的機會不多，因此，除了幾個學習好的同學很努力外，大多數人等著混個文憑，然后找個工作。

我們的班主任兼英語老師是個剛從師范學院畢業的學生，他非常敬業，每日催著我們學習、學習再學習，作業、作業再作業。但是，說歸說，由于抱著破罐子破摔的想法，我們的成績仍然上不去，在全校各科考試中屢屢墊底。

直到高二的一次英語聯考，我們班的成績破天荒地超過了幾個實驗班的成績，這讓我們接連興奮了好幾天。

發卷子的時候，老師平靜地把卷子發給我們。我們欣喜地看著自己幾乎從沒得過的高分，老師說：“請同學們自己計算一下分數。”數著數著，我的分竟比實際分數高出20分，同學們也紛紛喊了起來，“老師怎么給我們多算了20分？”課堂上亂了起來。

老師擺了擺手，班上靜了下來。他沉重地說：“是的，我給每個同學都多加了20分，這是我為自己的臉面，也是為你們的臉面多加的20分。老師拼命地教你們，就是希望你們不要在其他班的同學面前總是低著頭，也希望你們為老師爭口氣，讓老師不要在別的老師面前始終低著頭。”

老師接著說：“我來自山村，我的父母都很早就去世了，上中學時，我連紅薯、土豆都吃不起；大學放暑假，我每天到建筑工地拉磚，曾因饑餓而暈倒。但我就是憑著一股要強的精神上完師范學院的，生活教會我在任何時候都不能服輸。而你們只不過被分在普通班就喪失了信心，我很替你們難過。”

這時候，教室里安靜極了，同學們都低下了頭。老師繼續說：“我希望我的學生也做要強的人，任何時候都不服輸，現在還只是高二，離高考還有一年多的時間，努力還來得及，愿你們不靠老師弄虛作假就掙回足夠的分數，讓老師能把頭抬起來，繼續要強下去。”

“同學們，拜托了！”說完，老師低下頭，竟給我們深深地鞠了一躬。當他抬起頭的時候，我們看到他的眼里流出了淚水。

那一節課，我們什么也沒有學，但一年后的高考，我們班以普通班的身份奪得了全校高考第一名。據校長講，這在學校的歷史上是從未有過的。

我們每一個學生都記住了老師的眼淚。

（摘自《小學生·探索心理》，有刪改）