碳”尋“智”城

為了讓我國的低碳發(fā)展理念深入隊(duì)員們心中，宣傳我市“生態(tài)福地、智造名城”的城市形象，馬鞍山市山南小學(xué)四（7）中隊(duì)圍繞“‘碳尋‘智城”主題開展少先隊(duì)活動(dòng)。

挑戰(zhàn)學(xué)校：馬鞍山市山南小學(xué)

挑戰(zhàn)能量：低 碳

曬課老師：胡冰雪

指導(dǎo)老師：陳 芳

第一篇章 聽中國“碳”聲音

觀看了宣傳片《地球的災(zāi)難》后，輔導(dǎo)員帶著大家一起梳理視頻內(nèi)容。

“地球正在遭遇哪些災(zāi)難的威脅？”

“海平面上升、植被退化！”

“還有冰川融化、極端降水！”

“是什么導(dǎo)致地球生態(tài)被破壞？”

“碳排放！”

“中國怎樣應(yīng)對(duì)？”

“2030年前‘碳達(dá)峰，2060年前‘碳中和”。

“‘碳達(dá)峰和‘碳中和被稱為‘雙碳，它究竟指什么？”我把大家問住了。

隊(duì)員胡霄蕊做足了功課，她從容地說：“‘碳達(dá)峰指在2030年前二氧化碳排放量達(dá)到歷史最高峰值，繼而逐漸回落;‘碳中和指在2060年前二氧化碳排放總量和大自然吸收的二氧化碳相平衡。”

“原來是這樣。”隊(duì)員們頻頻點(diǎn)頭。

第二篇章 找“小馬”“智”造家

政府、企業(yè)、公眾都在大力推進(jìn)“雙碳”工程，我們小馬也不甘示弱。

新能源小隊(duì)探訪科達(dá)新能源企業(yè)。一進(jìn)門，大家就看到一排排藍(lán)色的板子。工作人員介紹說，這種光伏面板能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于生活。

中鐵水務(wù)每年的減排量達(dá)馬鞍山市減排總量的40%，新科技小隊(duì)參觀時(shí)還拍攝了視頻。回來后，潘羿翔一邊播放視頻，一邊向大家介紹污水處理流程：細(xì)格柵→旋流沉砂池→生化階段→配水渠→二期A2O生化池→二沉池→雨山湖、慈湖河。隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)到污水凈化知識(shí)的同時(shí)，感慨“每一滴水都來之不易”！

新智能小隊(duì)邀請(qǐng)隊(duì)員蘇昊洋的爸爸走進(jìn)課堂。蘇爸爸在寶武馬鋼智園工作，他將寶武馬鋼比作奔跑的鋼鐵巨人，把馬鋼智園比作控制巨人的最強(qiáng)大腦，越來越多的“在線”“遠(yuǎn)程”“無人”操作替代了傳統(tǒng)人力操作，提高了生產(chǎn)力，推動(dòng)了產(chǎn)品高端化，讓寶武馬鋼從“經(jīng)驗(yàn)生產(chǎn)”向“數(shù)字工廠”邁出了一大步。“這就是‘馬鋼制造的新內(nèi)涵。”

蘇爸爸還倡導(dǎo)隊(duì)員們?cè)谏钪凶鰷p法：減排、減污、減負(fù)、減欲、減速，為“雙碳”貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇章 做文明“碳”達(dá)人

發(fā)明小隊(duì)的隊(duì)員們開動(dòng)腦筋，踐行“低碳”生活理念。他們用廢棄的材料做出了很多小發(fā)明：廢棄的易拉罐、小木板、馬達(dá)在隊(duì)員甘睿辰手上變成了滑板機(jī)器人，馬達(dá)帶動(dòng)小木板上下運(yùn)動(dòng)，機(jī)器人就走起來了;陳陸澤將廢棄的木板、太陽能接收器、馬達(dá)等做成空氣凈化車，太陽能轉(zhuǎn)化為電能后帶動(dòng)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，排出廢氣，空氣多新鮮啊;李妍做了一條漂亮的小紅船，致敬南湖里的那艘紅船，馬達(dá)帶著小紅船在水面穩(wěn)穩(wěn)地前行。

四（7）中隊(duì)的每一位隊(duì)員都爭(zhēng)做文明“碳”達(dá)人。我播放了視頻，回顧他們?cè)?jīng)參加的“馬鞍山市互聯(lián)網(wǎng)+全民義務(wù)植樹”和第六個(gè)“安徽濕地日”活動(dòng)，幫助他們鞏固生物多樣性及環(huán)保知識(shí)。

隊(duì)員們還創(chuàng)作了歌曲《少年》的“環(huán)保版”，要把低碳生活的理念唱給更多人聽——

我還是曾經(jīng)那個(gè)少年

沒有一絲絲改變

節(jié)能減排在我的心間

已經(jīng)形成一種信念

雙碳行動(dòng)已經(jīng)開始

走進(jìn)生活中

我們齊心協(xié)力來實(shí)現(xiàn)

中國承諾的“雙碳”目標(biāo)

……

隊(duì)課的最后，隊(duì)員們承諾：

“我承諾：使用節(jié)能環(huán)保家電！”

“我承諾：不浪費(fèi)糧食！”

“我承諾：減少服裝購買數(shù)量！”

“我承諾：隨手關(guān)閉電源！”

“我承諾：不浪費(fèi)紙張！”

“我承諾：保護(hù)水資源！”

“我們承諾：做一名低碳節(jié)能的生活藝術(shù)家！”

隊(duì)課中，隊(duì)員們感受到每個(gè)人都能為節(jié)能減排作貢獻(xiàn)。他們正與全國人民一起，從身邊的小事做起，努力實(shí)現(xiàn)中國在全世界面前許下的莊嚴(yán)承諾。

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

馬鞍山市山南小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)課突顯了政治性。活動(dòng)的三個(gè)篇章層次分明、步步深入，“聽”“找”“做”三個(gè)動(dòng)詞的背后是隊(duì)員們豐富的實(shí)踐、體驗(yàn)和創(chuàng)新活動(dòng)，體現(xiàn)出少先隊(duì)活動(dòng)課的兒童性。整個(gè)活動(dòng)都在用兒童易于理解的語言形式做隊(duì)員的思想引領(lǐng)工作，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)觀察和思考，主動(dòng)參政議政，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。這節(jié)課各小隊(duì)的匯報(bào)形式豐富，但參與面還可以進(jìn)一步擴(kuò)大。

馬鞍山市深業(yè)小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)課傳承紅色基因，在隊(duì)員幼小的心田厚植愛黨、愛國，學(xué)先鋒、做先鋒的思想。紅領(lǐng)巾講解員、紅領(lǐng)巾講述者、紅領(lǐng)巾小記者、紅領(lǐng)巾志愿者的角色定位，讓隊(duì)員們感受到少先隊(duì)的組織生活教育。“爸爸進(jìn)課堂”是深業(yè)小學(xué)德育品牌活動(dòng)，也是本次活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆。全國少工委推送的“紅領(lǐng)巾愛學(xué)習(xí)”云隊(duì)課被引入課堂，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源的功效。本節(jié)活動(dòng)課，隊(duì)員們的自主性發(fā)揮得還不夠充分，今后可以進(jìn)一步探究。

（馬鞍山市雨山區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、安徽省青少年研究會(huì)少先隊(duì)工作研究專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)：陳 芳）