中學古代詩歌有效教學探析

張程

詩歌是語文教學的重要板塊，古典詩歌是高考必考的文體，也是培養學生語文素養、強化學生鑒賞能力、傳承中華優秀傳統文化的重要載體。中學語文教學要重視詩歌教學，確保詩歌教學的有效性和高效率，讓學生掌握理解詩歌的基本方法，學會賞析詩歌的基本技巧，培養學生的文化素養。中華文化源遠流長，古代詩歌是中華文化中最為集中的載體，是中國人文精神、主流思想、傳統道德、文化藝術的傳承，要從中學語文抓起，從培養學生詩歌鑒賞能力著手，做好語言建構與運用，強化學生的思維能力，促進文化傳承與發展，培養學生的審美鑒賞與創造能力，為學生全面發展和終身學習奠定基礎。

一、高中古代詩歌教學存在的問題及原因分析

學生的詩歌學習興趣不高，不利于培養他們的鑒賞能力，更無法做到文化的傳承與創新發展。韓愈在《師說》中強調：師者，所以傳道授業解惑也。教師的教育理念、教學方法是影響學生學習的直接原因，也是影響教學效果的重要原因;學生對詩歌的認識、基礎素養也是造成學生學習詩歌熱情不高、詩歌教學效率低的重要原因。

（一）學生對古典詩歌缺乏興趣，沒有足夠的學習動力

詩歌教學在高中所占的比重越來越大，在高考中所占的分值也相對較高。但學生卻沒有濃厚的學習興趣，很多情況下不愿意主動去學，多是迫于教師的要求和考試的驅使，學習古典詩歌也是為了完成相應的學習任務，或是為應付高考。……