《現代信息技術應用》的課程思政研究

摘要：隨著計算機專業的不斷發展，現代信息技術應用課程的教學模式不斷變化，大學要求所有課程融入課程思政，《現代信息技術應用》課程也不例外。課程思政現在對于高校來說越來越得到重視，而且隨著課程思政的進一步深入，也得到了不少的成就。因此本文主要淺談在現代信息技術應用這門課程中融入課程思政的內容。

關鍵詞：現代信息技術應用;課程思政;教學模式

一、課程思政的重要性

《現代信息技術應用》這門課是學生從高中步入大學第一學期的課程，也是計算機專業的一門專業基礎課程。學生需要有高中生到大學生的轉變，做好思想思政課建設，真正實踐社會主義核心價值觀，在學習的同時，逐漸形成科學的思想、生活方式和價值理念。

二、《現代信息技術應用》課程介紹

《現代信息技術應用》是大學生涯中不可缺少的一門課，其實就是辦公軟件、新技術、信息素養等內容的一門課程，當然也是計算機專業的基礎必修課程課程，主要是針對我們國產的WPS辦公軟件的使用，學生大一就要學習的課程，也是之后計算機專業其他課程的基礎。

通過課程學習，使學生了解5G時代下人工智能、大數據、云計算等技術的典型應用，掌握使用計算機基礎知識和基本技能，培養好學生使用計算機解決自己的實際問題能力，良好的信息收集、信息處理、信息呈現的能力，以及在數據驅動智能時代下的學習和工作能力，養成認真仔細的好習慣，為自己之后的工作發展和終身學習提供基礎。同樣通過信息素養內容講解，讓學生熟悉和遵守有關的法律法規、信息安全道德標準和信息安全規范等內容，讓學生做好自己，并做好“防御”工作;通過采用多種形式把思政教育融入到我們的課堂中去，更進一步提高學生的文化自信、民族自信心和自豪感，進一步激發學生的愛國熱情。

《現代信息技術應用》為之后需要學習的課程提供了最基礎的內容，之后很多課程都會使用到《現代信息技術應用》課程中的內容。WPS內容實踐性比較強，課程中需要學生多動手，對于WPS操作具有很強的實踐性。當學生遇到問題時，如何分析問題、解決問題也是非常關鍵的，同樣也不斷的培養學生的實踐和創新能力，不僅服務于學生的日常生活也服務于學生的專業。

三、《現代信息技術應用》課程思政融合

（一）開展課前思政。開展課前思政教育，是我們學生了解當前時事、國家政策的關鍵路徑。主要的內容有開展“紅色精神代代傳”，“紅色歌曲班班唱”，“紅色經典人人讀”，“紅色故事周周講”等活動。通過課前思政，老師和學生們一起開展活動，也讓學生感受到學校、學院以及老師對于課前思政的重要性。培養的文化自信、中華民族自尊心和榮耀感，激發學生的愛國熱情。

（二）我們采用的軟件是WPS，WPS是我們平時使用比較多的一款辦公處理軟件，由金山公司開發的辦公軟件，是咱們中國國產辦公軟件。讓學生使用我們國產軟件，也感受一下國產軟件也是很不錯的，增強學生國家榮譽感。

（三）對于項目一來說，主要是關于計算機基礎知識、大數據等計算機前言技術介紹，也是讓學生對本課有一個初步的認識、了解并掌握計算機發展及當前最新科技，例如：了解中國科技發展，無人駕駛公交車，5G視頻等，讓學生感受到當前我國的科技發展速度。

（四）對于項目二來說，主要是計算機信息技術與系統基礎，對于進制的講解，讓學生加深對數學中數字之間的關系產生濃厚的興趣，對進制之間的轉換有深入探究。對于軟硬件來說，我們主要是對于CPU的思政融入，討論當前我們中國芯片的現狀以及發展過程，特別是關于華為芯片，激發學生國家情懷和使命的擔當。

（五）對于項目三來說，主要是計算機操作系統，給學生播放計算機發展的時政新聞，以及介紹華為的鴻蒙系統，讓學生了解我國國產的操作系統，增強學生國家榮譽感，激發學生的愛國熱情。

（六）對于項目四來說，WPS2019文字處理軟件也是我們《現代信息技術應用》課程的關鍵內容之一。我們在素材的使用當中融入課程思政，例如：背景奧運會、最美逆行者、登鸛雀樓古詩詞欣賞、時代人物-姚明、光盤行動、攜手戰度共待春來等文檔的排版，也是讓學生在學習WPS2019文字處理的操作同時，感受到我們國家的偉大，感受到普通人的偉大。特別是當前疫情，大家在對攜手戰度共待春來這篇文檔進行排版時，感受特別深，我們看到這篇論文時，大家都紛紛發言，白衣天使的可愛和責任，他們都是在默默奮斗，是他們為我們鋪上了回家的路，是他們讓我們得以如此安心，增強學生對國家的熱愛。

（七）對于項目五來說，WPS2019演示文稿軟件是我們《現代信息技術應用》課程的關鍵內容之一，我們在素材的使用當中融入課程思政，例如：最美河南、端午節、中國航母、劉洋、少林寺、紅樓夢等演示文稿的操作，在對紅樓夢進行演示文稿操作時，問大家的幾個問題是“你看過紅樓夢嗎？”，“你看過紅樓夢最深的是什么？”，那我們就基于我們最熟悉的內容對我們的演示文稿進行操作，讓學生感受到名著的魅力。同時我們還讓學生根據當前的疫情情況，制作演示文稿，大家制作的都很棒，讓學生感受到國家對我們重視，全員免費核酸檢測，讓我們感受到身在中國的幸福，增加學生的幸福感、責任感、榮譽感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（八）對于項目六來說，WPS2019表格處理軟件是我們《現代信息技術應用》課程的關鍵內容之一，我們在素材的使用當中融入課程思政，例如：2018中國每一天、全世界GDP增長動態圖等，讓學生感受到表格處理軟件的魅力之處，這也是我們工作中使用比較多的軟件之一，加強時代責任感，為實現中華民族偉大復興而奮斗。對于我們將公式與函數的地方，講到rank函數時，我們引入自己成績排名，如果目前你想知道自己的成績，你怎么實現呢？大家都非常的清楚，如何才能計算自己的名次，那么在表格處理軟件中，其實也是這樣的，我們rank中一共三部分，第一部分其實就是自己的成績，你選中自己的成績即可，第二部分就是全班的成績，我們把全班成績選中，但是我選中之后要有一個處理，那就是需要使用F4鍵對于我們的全班進行固定，也就是絕對引用，最后一部分就是降序還是升序，按照自己排名次，基本上就可以實現rank函數的使用了。函數與公式這個地方，其實有很多融入課程思政的地方，這邊就不再一一列出。函數與公式本身是大一新生來說比較困難的，融入到課程思政之后，學生理解就比較容易，這樣提高學生掌握知識的理解速度。

四、結束語

對于課程思政來說，我們不能覺得就是思政課程的事情，其實是我們每門課的內容，不是讓我們將思政課程的內容加進去，而是根據我們課程的內容融入進去，特別是對于專業基礎課程來說，是非常重要的，我們在課程中不僅要講解專業課程內容，也要融入課程思政。

課程思政的過程中是以教師為主導地位，在自己課程中融入課程思政，不僅吸引學生注意力，而且學生在想到該知識點的時候，就能想到老師的思政部分，這其實就是課程思政的魅力所在。學校每天都進行課前思政，不僅提高教師的思想政治覺悟，也增加學生和教師之間的關系。

在《現代信息技術應用》的教學中融入了課程思政，學生和老師都獲得不少的贊譽，也獲得了一定成效，在專業課中多融入課程思政的內容是非常重要的。

作者單位：李金萌? ? 河南經貿職業學院

參? 考? 文? 獻

[1]高德毅， 宗愛東. 從思政課程到課程思政：從戰略高度構建高校思想政治教育課程體系[J]. 中國高等教育， 2017.

[2]高德毅， 宗愛東. 課程思政：有效發揮課堂育人主渠道作用的必然選擇[J]. 思想理論教育導刊， 2017（1）：4.

[3]曹凈植， 李寶琴. "課程思政"在《財務管理》課程的實踐探索[J]. 科技風， 2018.

[4]蔣勝山. 課程思政在計算機教學中的實踐探索[J]. 中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊）， 2019（11）：174-175.

[5]蒲云. 高職計算機課程思政教學改革探究——以《Python程序設計基礎》為例[J]. 電腦知識與技術：學術版， 2021， 17（18）：2.

[6]肖朝暉. 大學計算機課程思政教學實踐與探討[J]. 福建電腦， 2021， 37（2）：2.

[7]潘熙. 課程思政融入計算機基礎課程教學研究[J].? 2021.

[8]孟雪梅. 課程思政在計算機基礎課程教學中的融入[J]. 休閑， 2021（2）：1.

[9]秦璐. 網絡環境下高職院校計算機課程思政教育研究[J]. 數碼世界， 2020.

[10]潘婷婷. 課程思政下計算機專業教學改革研究[J]. 計算機產品與流通， 2020（11）：2.