傳統文化在大學生思政教育中的應用研究

[ 作者簡介 ]

張國威，男，遼寧大連人，沈陽體育學院，研究生工作部輔導員，助教，研究生，研究方向：大學生思想政治教育。

[ 摘要 ]

大學生思政教育是一個系統的思想教育過程，應該在教育的內容、材料等方面不斷地進行完善，從而為廣大的大學生思政素養的提高奠定扎實的基礎。傳統文化在我國大學生思政教育中扮演著極為重要的角色，本文主要探討傳統文化在大學生思政教育應用中的意義以及具體的應用策略。

[ 關鍵詞 ]

傳統文化;大學生;思政教育

中圖分類號：G41

文獻標識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.12.061

大學生思政教育是一個不斷完善的思想教育過程，積極地從中國傳統文化中汲取思政教育發展的營養，完善思政教育體系是當前大學生思政教育研究領域關注的一個主要課題。本文主要圍繞中國傳統文化的主要內涵以及傳統文化在大學生思政教育應用中的主要價值，在此基礎上，梳理其當前所存在的突出問題以及今后的優化發展策略，一方面，有助于中國傳統文化的繼承和發揚;另一方面，可以更好的推動中國傳統文化應用在大學生思政教育中。

1 ? ?傳統文化的內涵

一般來說，傳統文化主要是指通過文明演化匯集而成的反映民族特質以及風貌的文化，它是民族歷史上思想文化、觀念形態的表現。傳統文化包括物質文化、制度文化、精神文化以及文化意識。目前，我國的傳統文化主要包括儒家、佛家以及相應流派的文化意識，還包括古文、詩詞、書法以及民族服飾和古典詩文等。中國傳統文化博大精深，不僅在傳統的文字書法藝術、繪畫藝術、雕塑藝術等方面有著重要的積累，在現代藝術文化中的工藝制作等方面也有著重要的應用空間。

2 ? ?傳統文化在大學生思政教育應用中的意義

當前，我國正在積極地推動傳統文化進入大學校園，在這一背景下，傳統文化對于大學生思政教育開展也產生著積極的影響。

2.1 ?有助于豐富思政教育課堂內容

在思政教育課堂教學中，課堂是學生學習的一個主要載體。以教材為基礎，進行傳統文化相關內容的補充和完善，可以對現有的課堂教材內容進一步進行豐富。這不僅有助于提高思政教育課堂教學目標的實現，也可以幫助教師圍繞傳統文化與教材之間的相關性進行內容上的匹配。

2.2 ?有助于提高學生思政教育學習的積極性

在大學生思政教育學習過程中，學生自身的積極性高低直接影響著學習的效果和進度。傳統文化有著巨大的影響力，其不僅可以幫助學生從傳統文化中汲取思政學習的營養，也可以幫助學生調動主觀能動性，從而提升學生主動參與思政學習的積極性。

2.3 ?有助于推動大學生思政理論研究

在進行大學生思政教育過程中，理論和實踐結合是實現更好教學效果的一個重要條件。傳統文化有著其博大精深的思想內涵，可以從內容、形式等方面為大學生思政教育研究的開展提供理論指引和支持，對于推動理論研究也發揮著極為重要的作用。

3 ? ?傳統文化在大學生思政教育應用中存在的問題

由于受到諸多因素的影響，傳統文化在大學生思政教育應用中還存在以下幾個方面的不足。

3.1 ?重視程度有待提高

雖然，對大學生思政教育開展的價值和意義進行了系統研究，但是，傳統文化在大學生思政教育中的具體應用還存在一定的不足。這直接影響了傳統文化在大學生思政教育中教育價值的體現。所以，對于傳統文化在大學生思政教育中的應用，需要加大思想層面的重視。

3.2 ?傳統文化應用價值有待挖掘

傳統文化是一個豐富的體系，不僅包括中國上下五千年的傳統文化，也包括中國近現代文明所呈現出來的重要的核心價值觀。在對傳統文化進行應用的過程中，需要對其價值不斷地進行挖掘，尤其是探究其在思想政治上的價值。目前，我國一些高校在傳統文化應用價值的挖掘上還存在一定的局限性。傳統文化的應用還有較大的提升空間，需要在后續繼續挖掘應用價值。

3.3 ?傳統文化應用的載體形態有待豐富

傳統文化不僅包括相關的史料，還包括具體的文化場景以及風土人情。通過多樣式的方式來呈現傳統文化，可以提高學生參與傳統文化學習的積極性。目前，一些高校在傳統文化進入高校思政教育課堂的載體、形態發展上還存在一些不足。這很大程度上影響了高校思政教育中傳統文化應用價值的實現。所以，豐富載體、形態應該是高校需要重視的一個主要問題。

3.4 ?傳統文化應用拓展創新不足

在當前的大學生思政教育開展過程中，應用拓展創新已成為豐富高校思政教育體系、完善高校育人質量的一個重要基礎。在對傳統文化進行應用的過程中，不斷地進行拓展和創新也具有重要的現實價值。我國一些高校在傳統文化與高校思政教育開展的對接中還存在應用創新拓展不足的問題，這極大地影響了高校思政教育的開展。

4 ? ?傳統文化在大學生思政教育應用中存在問題的原因

上文簡要探討了傳統文化在高校思政教育應用中存在的一些問題，導致這些問題產生的原因主要體現在以下幾個方面。

4.1 ?教師自身的傳統文化修養有待提高

在傳統文化具體應用中，高校思政教育教師應該不斷地進行傳統文化素養的積累和提高，從而更好地傳遞給學生更多的思想文化價值。我國一些高校教師在傳統文化習得以及能力培養上，還存在一定的滯后性，這不利于高校思政教育與中國傳統文化的結合，需要教師在今后的發展中進行針對性提升。

4.2 ?高校校園文化建設還需加強

傳統文化在大學生思政教育中的應用，不僅需要借助課堂教學模式來開展，還需要將校園文化與傳統文化相結合進行系統地推進。這種方式可以滿足新時期高校傳統文化與高校思政教育的融合需要。目前，高校校園文化建設在傳統文化內容以及具體的推進方面還存在一些不足，這也是影響大學生思政教育全面發展的一個重要因素。

4.3 ?傳統文化應用經驗交流不足

在大學生思政教育開展過程中，如何更好地將傳統文化融入高校課堂，不斷地發揮出傳統文化的價值，需要在理論方面進行系統地交流。目前，在傳統文化融合的交流平臺建設以及具體的交流保障機制建設方面還存在一定的滯后性。這也是影響思政教育與傳統文化融合的一個重要因素。

4.4 ?環境的不利影響

在新時代，各種環境要素不斷地產生新的沖擊。各種多元的價值觀對傳統文化的影響力和價值力都產生了不良的影響。如何有效地摒除環境層面的不利因素，充分整合高校思政力量，為高校傳統文化應用以及高校思政教育開展提供更大的支持顯得尤為重要。

5 ? ?傳統文化在大學生思政教育應用中的優化策略

為了更好地發揮出傳統文化在高校思政教育中的價值，本文立足傳統文化的內涵和應用意義，嘗試從以下幾個方面提出優化發展策略。

5.1 ?重視傳統文化的應用

在大學生思政教育課程體系建設過程中，相關教師和單位應該在思想上充分地認識到傳統文化作為中華民族偉大精神的集合具有的積極作用。并深刻認識到傳統文化的精神內核以及傳統文化在促進高校思政教育改革發展所具有的意義。通過不斷革新思想，為高校思政傳統文化的應用奠定扎實的思想基礎。

5.2 ?優化高校校園建設環境建設

在高校校園建設中，不僅需要注重校園硬件建設，還應該注重校園軟件環境建設。傳統文化進校園，讓更多的學生在日常的學習和生活中更好地感受傳統文化的價值和魅力，自覺地向傳統文化靠攏。通過這種方式可以為學生綜合理論素養提升以及思政能力的提升創造有利的條件。

5.3 ?注重傳統文化應用載體平臺的豐富

在大學生思政教育開展中，需要注重豐富以課堂為主體的傳統文化傳播載體形態，積極體現新媒體、多媒體、流媒體等媒體形式在傳統文化傳播中的價值。注重媒體的互動和分享，尤其要注重手機應用程序的應用。通過這些使載體形態多元化，讓學生在更加立體的氛圍中對傳統文化產生更加全面的認知。

5.4 ?注重經驗的交流和合作

在大學生思政教育開展過程中，教師應該改變以往的教學思路和教學模式，對傳統文化與大學生思政教育融合的問題進行總結和梳理。基于經驗交流平臺更好地進行合作與互動。整合理論資源，為大學生思政教育更好地開展與傳統文化融合目標的有效實現創造有利條件。

5.5 ?積極主動開拓創新

在思政教育向前推進過程中，不僅需要汲取傳統文化所具有的傳統價值，還應該積極賦予其更多的時代內涵。將傳統文化與中國新時代社會主義核心價值觀有機結合起來，通過這種方式來實現兩者間的價值互補，為學生提供更加多元的價值。在進行開拓創新的過程中，還應該豐富傳統文化的內涵，挖掘傳統文化的時代價值，以此來開拓良好的傳統文化應用局面。在傳承中國傳統文化的過程中，不僅需要考量中國傳統文化元素本身所具有的歷史脈絡以及文化屬性，還應該不斷對文化本身進行思政元素的深加工和充分利用。

6 ? ?傳統文化在大學生思政教育中的應用展望

隨著傳統文化在大學生思政教育中應用范圍的不斷擴大，在未來的傳統文化應用過程中會呈現出以下幾個方面的發展趨勢。

6.1 ?傳統文化應用價值得到進一步凸顯

在傳統文化應用過程中，傳統文化的價值不僅體現在傳統文化的內容上，也體現在傳統文化對學生做人、做事等方面的啟發上。通過將做人做事與學生的思想政治教育理論學習有機結合在一起，能夠進一步凸顯傳統文化的應用價值。

6.2 ?傳統文化與高校融合日趨緊密

在高校建設過程中，不僅需要注重大學生思政課程與傳統文化的融合，人文以及自然等課程上也要注重傳統文化的融入。

6.3 ?傳統文化的應用交流日趨多元

在大學生思政教育開展過程中，應圍繞傳統文化開展更多的交流活動。聚焦傳統文化在新時期高校思政教育活動中的融合，體現傳統文化的現實價值。通過多元的交流活動來滿足新時期對傳統文化的需求。

總之，在將傳統文化應用于大學生思政教育過程中，需要更深層次地挖掘傳統文化的價值，以突出其在大學生思政教育中的積極作用。

7 ? ?結論

傳統文化已經成為當前大學生思政教育體系中不可或缺的組成部分。由于受到諸多因素的影響，當前傳統文化的應用價值還沒有最大化的得到體現。因此，本文系統地分析了大學生思政教育現狀以及當前思政教育與傳統文化融合中存在的問題，有針對性地提出未來的發展策略并展望，希望本文的研究能夠促進思政教育中傳統文化得到更好的應用。

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