尤馳

“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。”《三國演義》開創了歷史演義小說的先河,在中國文學史中地位顯赫。從小學一年級到五年級,我已經讀了至少四個版本的《三國演義》,每一次的閱讀,都不是簡單的重復;每一次的閱讀,都給我帶來了不一樣的樂趣和啟迪。
第一次讀:三國周郎赤壁
第一次接觸《三國演義》是在一年級的寒假,那時,媽媽把一套《幼三國》作為新年禮物送給了我。從那時起,三國里的人物和故事就時常在不經意間闖進我的腦海。劉備的長臂及膝、關羽的面如重棗、張飛的怒目圓睜,讓我驚訝不已、浮想聯翩;周瑜和孔明的神機妙算、雄才偉略又讓我萬分佩服。那段時間,我神往于三國時期的千古風流人物,沉迷于與一眾“三國迷”神侃三國里一個個義薄云天的人物和一場場精彩絕倫的戰事。
重讀:是非成敗轉頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅
在讀透了《幼三國》之后,我又一口氣閱讀了好幾個不同版本的《三國演義》。直在五年級的暑假,我接觸到原版的《三國演義》,它那白話文的表達,讓我不自覺地放慢了閱讀的速度,不再囫圇吞棗地沉迷于故事情節。于是,“三國演義”又再次成為我和爸爸茶余飯后的談資。我不禁感嘆小時候向往的那一場場短兵相接的戰事,一位位英勇無敵的英雄,其實都只是滾滾歷史長河中的一朵朵浪花,終將隨著“東逝水”而盡付笑談中。決定歷史走向的,不是那一個個驍勇善戰的“英雄”,而是一場場思想上的革新,一次次對落后制度的沖擊和解放。假期觀看《覺醒年代》后,我更明白了,在封建主義制度下,“漢武盛世”“開元盛世”“康乾盛世”又如何?最終都還是要走向滅亡,只成就了中國歷史更迭中的一段段佳話而已。
結語:古今多少事,都付笑談中
“以史為鑒,可以知興替。”深入重讀《三國演義》,反而讓我從那一段段英雄云集、腥風血雨的故事中走了出來,理解了“古今多少事,都付笑談中”的深意;明白了“思想解放、自由民主”的可貴。《三國演義》給予我太多,一定會是我最珍愛的小說。也許,下一次再讀《三國演義》,我又能收獲不一樣的感受和啟迪。
(指導老師:麥子衡)